幼儿园大班加法.5-6岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:海豚出版社

作者:星星

出品人:

页数:62 页

译者:

出版时间:2006-4

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787801386144

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园
• 大班
• 加法
• 数学
• 5-6岁
• 启蒙
• 教育
• 儿童
• 认知
• 思维训练

《小小数学家：快乐启蒙篇》 这是一本专为5-6岁幼儿设计的数学启蒙读物，旨在以最生动有趣的方式，引导孩子们迈出认识数字、理解数量、探索基本运算的第一步。本书摒弃了枯燥的说教和机械的记忆，转而采用贴近孩子生活、充满童趣的图画和故事，让数学知识的学习成为一次愉快的探险。 内容亮点： 数字魔法之旅： 从认识“1”到“10”，本书通过鲜活的图例，如“一只快乐的小狗”、“两颗红彤彤的草莓”、“三只翩翩起舞的蝴蝶”，让孩子们在观察和数数中，建立起对数字的直观感知。每一页都精心设计了可爱的卡通形象和场景，激发孩子的探索欲。例如，在一页介绍数字“3”时，画面可能描绘了三个小朋友在玩耍，或者三只小兔子在吃萝卜，让孩子在情境中理解数字的意义。 数量的奥秘： 在数字认知的基础上，本书进一步引导孩子理解“多少”的概念。通过比较“一堆积木”和“几块积木”，“许多气球”和“几个气球”，孩子们学会了初步的量化比较。书中设计了许多互动环节，比如让孩子数出画面中有多少朵花，有多少辆玩具车，并用简单的词语来描述数量的多少。 形状与空间探索： 除了数字，本书还巧妙地融入了基础的几何图形认知，如圆形、方形、三角形。孩子们会在各种生活中熟悉的物品中发现这些形状，比如圆圆的皮球、方方的盒子、尖尖的屋顶。同时，也初步引导孩子观察和理解位置关系，如“在上面”、“在下面”、“在旁边”，为空间想象力的发展打下基础。 初步的逻辑思维训练： 本书包含一些简单的逻辑排序和配对游戏，例如，根据大小顺序排列小动物，或者将形状相同的积木进行配对。这些游戏不仅能锻炼孩子的观察力和记忆力，更能潜移默化地培养他们的逻辑思维能力，为将来学习更复杂的数学概念做好准备。 动手实践的小乐趣： 书中穿插了一些简单易行的手工小活动，例如让孩子用手指画出指定数量的点，或者用积木搭出数字的形状。这些动手操作能加深孩子对数学概念的理解，让他们在玩乐中体会学习的成就感。 学习目标： 通过阅读和互动，孩子们将能够： 1. 准确认识并数出0-10的数字。 2. 理解数字与数量之间的对应关系。 3. 初步理解“多”、“少”、“一样多”等数量概念。 4. 认识基本的几何图形（圆形、方形、三角形）。 5. 初步观察和理解简单的位置关系。 6. 发展初步的观察力、记忆力和逻辑思维能力。 7. 对数学学习产生浓厚的兴趣。 阅读建议： 本书最适合家长或老师陪伴孩子一起阅读。在阅读过程中，鼓励孩子积极参与，多提问，引导他们用自己的语言描述所见所想。可以结合生活中的实际事物，将书中的概念延伸到日常生活中，比如外出时让孩子数数有多少辆汽车，或者在家里数数有多少个苹果。让数学真正融入生活，让学习变得轻松而快乐。 本书特色： 图文并茂，生动有趣： 精美的插画设计，色彩鲜艳，形象可爱，能够迅速吸引孩子的注意力。 贴近生活，易于理解： 内容设计取材于幼儿的日常生活经验，让抽象的数学概念变得具体可感。 互动性强，寓教于乐： 设计了大量的互动环节和游戏，让孩子在玩耍中学习，在探索中成长。 循序渐进，夯实基础： 内容编排符合5-6岁儿童的认知发展规律，由浅入深，为后续的数学学习打下坚实的基础。 《小小数学家：快乐启蒙篇》，是送给孩子的第一本数学启蒙书，它将点亮孩子心中的智慧火花，让他们在快乐的童年里，拥抱精彩的数学世界！

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作为家长，我最关注的就是教材的互动性和持久吸引力，毕竟玩具和书本的命运往往是短暂的“新鲜感”过后就被束之高阁。但这本关于数量概念的书籍，显然是经过深思熟虑的。它的设计哲学似乎是“让孩子自己去发现答案，而不是直接告诉答案”。比如，在讲解“2+1等于几”时，它不会直接写出算式，而是展示一个场景：两个小兔子正在草地上吃萝卜，然后又跑来了一只小兔子。接下来的页面，并没有立即揭晓结果，而是留出了一个空白或是一个问号，鼓励家长和孩子一起数：“现在草地上总共有几只小兔子啦？”这种开放式的提问模式，极大地激发了孩子的好奇心和主动思考的欲望。更别提那些高质量的插画了，它们的细节丰富到足以让孩子每次翻阅都能发现新的小惊喜，比如草丛里躲着的小瓢虫，或者树上的小鸟，这些“彩蛋”让阅读过程充满了乐趣，也让原本可能枯燥的数学练习变成了一场寻宝游戏。这种高质量的视觉叙事能力，保证了这本书在孩子书架上的“复读率”。

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哎呀，最近给家里的萌宝找了好多学习材料，说实话，挑选起来真是一门学问。这次拿到手的是一本主打数学启蒙的绘本，封面设计得挺活泼，色彩运用得很大胆，一下子就抓住了小家伙的眼球。我仔细翻了翻，发现它在处理一些基础概念时，确实下了不少功夫。比如，它没有直接抛出枯燥的数字和符号，而是巧妙地将“多出来”、“合起来”这些概念融入到孩子们日常生活中能理解的情境里，像是在分享糖果、堆积积木，或者小动物聚会这种场景。这种生活化的导入方式，对于刚接触抽象思维的幼儿来说，无疑是一座友好的桥梁。整本书的排版非常注重视觉的引导性，每一页的留白都恰到好处，不会让孩子在信息过载的环境下感到压力。特别是那种需要动手操作的小机关设计，虽然只是简单的翻页或者推拉，但能瞬间激发他们的探索欲，让他们觉得自己是学习的主人公，而不是被动接受知识的容器。这本书的字体选择也十分贴心，圆润且清晰，即便是刚学会认字的宝宝，也能轻松跟上阅读的节奏。整体来说，这本书的理念非常先进，强调在玩中学，寓教于乐的精髓体现得淋漓尽致，绝对是早教工具书里的佳作。

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这本书在材质和耐用性方面也给我留下了极佳的印象，这对于面向五六岁精力旺盛的孩子来说至关重要。封面采用的是厚实的硬纸板，边角做了圆角处理，完全不用担心孩子会划伤自己。内页的纸张厚度也明显高于市面上普通的绘本，即便是孩子可能会用蜡笔或水彩笔在上面“即兴创作”，也不太容易洇墨或者撕裂。色彩的印刷非常鲜艳且环保，没有刺鼻的化学气味，这一点让注重健康的家长感到非常放心。更值得一提的是，书中的一些关键概念图示，比如集合的图案，都采用了烫金或局部覆膜的技术，使其在光线下会产生微妙的光泽变化，这不仅提升了书籍的整体质感，也起到了强调重点的作用。每次孩子翻到这些带有特殊工艺的页面时，都会忍不住用手指去触摸，这进一步增强了他们的感官体验和对学习材料的依恋感。从设计、内容到制作工艺，这本教材无疑是市场上众多同类产品中的佼佼者，它提供了一种兼具美学和实用性的学习体验。

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我必须得说，这本书在编排逻辑上给我留下了深刻的印象，它简直像是一个经验丰富的老教师在精心设计课堂流程。它并没有按照传统的数字顺序机械地推进，而是采取了一种螺旋上升式的学习路径。开头部分，侧重于“一对一”的对应关系建立，确保孩子对“一个”和“另一个”的量感有个直观认识。紧接着，它引入了“多于”和“少于”的概念，这部分的处理非常巧妙，通过左右两边的对比图示，让孩子们在视觉上就能捕捉到数量的变化，而不是依赖听觉输入。最让我惊喜的是中间关于“组成和分解”的章节，它没有急于求成，而是用非常柔和的方式展示了比如“三可以分成一和二”这样的基础分解结构，但用的是具体的物品形象，比如三朵花变成了两朵在左边，一朵在右边。这种具象化的过渡，为将来学习更复杂的运算打下了坚实的心理基础。而且，这本书的难度梯度控制得非常平稳，每完成一个小模块，都会有一个小小的“巩固小测验”，但形式不是传统的考试，而是变成了有趣的“找朋友”或者“连线游戏”，既不增加孩子的挫败感，又能帮助家长准确判断孩子的掌握程度。这本书的内涵深度，远超出了我对一般“大班教材”的预期。

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说实话，我为孩子挑选早教材料时，常常会遇到一些内容过于“成人化”或者说教意味太浓的书籍，它们用大人的逻辑来设计给孩子的学习路径，结果往往是孩子觉得无聊，家长觉得费力。然而，这本聚焦于学前数学启蒙的书籍，却展现出一种难能可贵的“童心”。它的用词非常口语化，甚至带有一点点俏皮的语气，读起来就像是家里那位最会讲故事的亲戚在耳边低语，而不是冷冰冰的教材。比如，它不会用“加法运算”这样的词汇，而是用“集合在一起”、“变多啦”之类的表达。我特别喜欢其中关于“数感培养”的处理方式，它强调的不是死记硬背数字的顺序，而是对数量的直觉感知。比如，通过对比不同篮子里水果的数量，让孩子通过视觉估计来判断哪个更多，然后再通过点数来验证，这个过程极大地锻炼了孩子的快速识别能力。这种尊重孩子认知发展规律的设计，让学习过程充满了自信和愉悦，而不是被数字的符号世界所压倒。这本书真正做到了，让数学成为一种有趣的探索。

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