本教材包括五部分内容:华夏人文传统;信息时代高科技对社会生活、传统人文精神的冲击及应对方式;当代文选;研究类的短文。
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说实话,我买这本书是冲着它“高等”的名头来的,期望能看到一些前沿的、与时俱进的分析视角。然而,读完大半后,我感到一股强烈的时代错位感。书中的许多理论和案例,都停留在几十年前的语境中,对当下互联网时代、媒介融合带来的全新挑战和变化,几乎没有触及。比如,关于文本的生成与传播,它讨论的还是传统的纸质媒体范式,对于新媒体环境下的语言演变、符号系统变化等,只是一笔带过,或者干脆避而不谈。这让我怀疑作者是不是脱离实际语境太久了,拿出一套旧时代的教条来套用新时代的问题。作为一本面向未来的学习资料,这种滞后性是致命的。它更像是一份详尽的历史文献汇编,而不是指导我们如何应对未来语言实践的指南。我需要的是能够指导我“高等”思考的工具,而不是让我重温历史的教科书。
评分这本书的排版简直是一场灾难,看得我眼睛都要瞎了。明明是作为案头参考的书籍,里面的字体时而小得像蚂蚁爬过,时而又突然蹦出几个巨大的宋体字,毫无章法可言。更别提那些章节之间的过渡,生硬得像是两块毫无关联的石头硬生生地堆在一起。我本以为“高等”二字意味着内容的精深和结构的严谨,结果呢?就像是一个装修到一半的毛坯房,各种材料散落一地,让人无从下手。尤其是那些引用的文献和案例,标注得含糊不清,有时候甚至找不到原文的出处,这对于需要进行深入研究的读者来说,简直是浪费时间。每次翻阅时,我都得准备好放大镜和足够的耐心,才能勉强跟上作者那跳跃的思路和混乱的编排。真希望出版方能重视一下基本的阅读体验,否则再好的内容,也会被这糟糕的制作毁于一旦。这本书的实体书质量,我只能给差评。
评分我对这本书的结构逻辑感到非常困惑,它缺乏一个清晰的主线和递进关系。内容似乎是把各种相关的知识点东拼西凑地塞在了一起,章节之间的关联性很弱,读起来总有一种“我在哪里?下一个知识点是什么?”的迷茫感。作者似乎认为只要把所有“高等”的内容都堆砌起来,读者自然就能从中领悟出体系。但事实上,没有一个良好的框架支撑,这些零散的珍珠只会变成一盘散沙。特别是当涉及跨学科内容时,衔接得尤其生硬,经常是从一个复杂的理论突然跳到另一个毫不相关的领域,中间没有任何平滑的过渡或者明确的论证桥梁。我不得不频繁地在不同章节之间来回翻阅,试图自己构建起一个合理的知识脉络,这极大地削弱了学习的效率和乐趣。这本书与其说是一本系统教材,不如说是一本内容详尽的、但缺乏编辑梳理的知识笔记合集。
评分这本书的语言风格实在过于晦涩,简直是故作高深。作者似乎沉迷于堆砌一些生僻的、拗口的术语,恨不得把每一个简单的概念都用最复杂的句式包装起来。阅读起来,我感觉自己不是在学习知识,而是在进行一场艰苦的文字破译工作。很多地方,我已经理解了想表达的意思,但作者非要绕上三五个弯子,用那些华丽却空洞的辞藻来修饰,看得我十分不耐烦。比如,描述一个非常基础的修辞手法时,他能引经据典,从先秦哲学一直扯到后现代解构主义,听起来似乎很有学问,但实际上并没有提供任何新的、实用的洞见。这本书的阅读门槛被不必要地抬高了,让那些真正想掌握核心技能的人望而却步。如果说好的学术写作应该是清晰、精确、富有启发性的,那么这本书恰恰走向了反面,它更像是一场知识分子的自我表演,而不是面向读者的有效沟通工具。
评分这本书的实例运用非常乏力,很多理论的阐释都是停留在抽象的层面,缺乏生动有力的佐证。作者似乎沉迷于对概念进行哲学层面的挖掘,却忘记了“高等语文”的根本目的之一,是提升实际的文本分析和创作能力。当他提出一个高深的理论时,我总是在寻找那个能让理论“活起来”的经典文本案例,结果往往是失望的。他给出的案例要么过于简单,根本不足以支撑其复杂理论的重量;要么就是那些已经被过度解读、毫无新鲜感的“老掉牙”的例子。这使得整个阅读过程变得枯燥乏味,理论与实践之间产生了一道巨大的鸿沟。我希望看到的是,作者能够用更具挑战性、更贴近当代语境的复杂文本来展示这些“高等”理论的威力,而不是仅仅在纸面上构建一个完美的理论王国。这本书更像是一场理论家的自娱自乐,对于渴望实战指导的读者来说,实用价值打了折扣。
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