強調學生自主學習與創新意識，是新世紀曆史教學的主鏇律，與時俱進，改革傳統曆史課堂教學已成為當務之急。曆史“分組學導”教學模式是濟南市曆下區教育局順應新形勢的要求，在深化教學改革的實踐中，挖掘並提煉齣來的全新教學模式。
曆史“分組學導”教學模式，在研究、定位過程中，多次得到人教專傢、省、市教研室領導的關心和指導，使它在理論上得以提煉、升華，使該模式更科學、更閤理、更具有可操作性，在濟南市曆下區得到瞭大麵積的推廣與實踐。
讀名使人明誌，曆史充溢著清明的智慧和人性的激情。展讀漫漫曆史長捲，能夠陶冶學生情操，豐富學生的知識和閱曆，培養學生的辯證唯物主義曆史觀、科學的世界觀和積極的人生觀。但是長期以來滯後的教育觀念和單一的教學方法導緻學生對曆史學習缺乏興趣。
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