24小时新课标作文

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页数:255
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出版时间:2006-5
价格:17.90元
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isbn号码:9787533863524
丛书系列:
图书标签:
  • 作文
  • 新课标
  • 24小时
  • 写作技巧
  • 提分
  • 初中作文
  • 高中作文
  • 范文
  • 素材
  • 写作指导
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具体描述

本书帮你找到写作的心理动力,那就是情趣和灵感。你会感觉到学写作文可以像看演出一样有趣。帮你建立写作的信息动力,那就是作文资源积累。“授人以鱼莫如授人以渔”,本书会教给你建设和丰富写作资源库的方法。帮你提升作文生成的动力,那就是你的写作思维。写作的过程是一个思考的过程,一样的素材,不同的架构,会生成两篇相去千里的文章。最终让你获得写作能力生长的动力,以及由情感开始的良性生长循环。本书适合九年级学生。

《24小时新课标作文》:点燃灵感,铸就精彩——你的高效作文创作指南 在这日新月异的教育改革浪潮中,新课标的要求愈发凸显出对学生语文综合素养,尤其是写作能力的高度重视。如何让学生在有限的时间内,高效地构思、组织、表达,写出既符合新课标要求,又能展现个人独特思考和情感的优秀作文,成为摆在教师和家长面前的一道重要课题。正是在这样的背景下,《24小时新课标作文》应运而生。这本书并非是简单地罗列范文,也不是枯燥的理论说教,而是以一种全新的视角和实践导向,为所有渴望提升写作能力,尤其是在紧迫时间内完成高质量作文的学子们,提供了一套系统、可行、且充满启发性的解决方案。 一、 洞悉新课标,精准发力: 《24小时新课标作文》深刻理解新课标对写作的核心要求:注重思维的深度、情感的真挚、语言的准确与生动,以及审题立意的多元与创新。本书并非滞留于对往昔应试模式的模仿,而是紧密围绕新课标所倡导的“核心素养”,将写作训练与学生的真实生活、个人体验、社会观察紧密结合。它强调的不仅仅是“写什么”,更是“怎么写”,以及“为何而写”。 书中,作者深入剖析了新课标下作文的常见考点和难点,包括但不限于:如何快速抓住题目的核心意图,如何从日常生活中挖掘写作素材,如何构建清晰的文章逻辑,如何运用恰当的修辞手法增强文章的表现力,以及如何培养批判性思维,使文章更具思想深度。所有这些内容都紧密围绕“新课标”展开,确保读者在学习过程中,能够精准对接考试要求,避免走弯路。 二、 “24小时”挑战,激活创作潜能: 本书最核心的理念,在于其“24小时”的挑战式设计。这并非意味着我们鼓励学生在最后时刻临时抱佛脚,而是通过一种模拟实战的模式,帮助学生突破时间压力下的写作瓶颈,激发他们的潜能。许多学生在面对作文考试时,常常因为时间不足而草草收尾,或者因为构思不周而跑题。本书通过精心设计的训练模块,引导学生在规定时间内,完成从审题、构思、素材组织、到文字表达的全过程。 这种“限时训练”的设计,能够有效地锻炼学生的以下能力: 审题与立意能力: 在短时间内准确把握题目要求,迅速确立文章的中心思想和写作角度。 构思与结构能力: 快速搭建文章的整体框架,安排段落层次,确保行文逻辑清晰。 素材提取与运用能力: 敏锐地捕捉与主题相关的素材,并将其恰当地融入文章。 语言表达与润色能力: 在保证流畅性的前提下,力求语言的准确、生动和富有表现力,并在有限时间内进行关键性的修改和润色。 通过反复的“24小时”挑战,学生会逐渐形成一种高效的写作习惯,即使在真正考试时面临时间压力,也能从容应对,写出令人满意的文章。 三、 系统化训练,层层递进: 《24小时新课标作文》并非一本“速成”手册,而是建立在系统化、科学化训练基础上的创作指南。全书被划分为多个模块,循序渐进地引导读者掌握写作的各项技能。 模块一:审题与立意破冰。 这一部分将带领读者深入理解各类题型,学习如何从题目中提取关键信息,洞察出题者的意图,并在此基础上确立新颖且具有深度的立意。书中提供了大量的例题分析,以及“审题陷阱”的提示,帮助学生避免常见的审题失误。 模块二:素材搜集与管理。 写作离不开素材,本书强调的是“为我所用”的素材。它将指导读者如何在生活中、阅读中、观察中,高效地搜集与写作主题相关的素材,并学会分类、整理和储备,形成自己的“素材库”。这部分内容还会介绍一些快速回忆和联想素材的技巧,尤其是在时间紧迫的情况下。 模块三:结构设计与逻辑构建。 一篇优秀的作文,必然拥有清晰的结构和严密的逻辑。本书将教授读者多种实用的文章结构模式,以及如何在不同文体下,灵活运用这些模式。同时,会重点讲解段落之间的衔接技巧,如何做到层层递进,使文章浑然一体。 模块四:语言锤炼与文采飞扬。 语言是文章的血肉。在这一模块,读者将学习如何运用恰当的词语、多样的句式,以及丰富的修辞手法,让文章更具感染力和表现力。本书会提供大量的语言素材和表达范例,帮助学生积累更具“文采”的表达方式,但这一切都将建立在准确和得体的前提下,避免为“文采”而“文采”。 模块五:实战演练与名师点评。 这是本书的核心实践部分。书中提供了大量模拟新课标作文考试的题目,并鼓励读者按照“24小时”的模式进行限时写作。更宝贵的是,本书会附带一些由资深教师或优秀学生撰写的范文,并进行详尽的点评,分析其优点、不足以及改进之处。这些点评将直击要害,为读者提供宝贵的借鉴。 模块六:个性化提升与反思。 写作能力的提升是一个持续的过程。《24小时新课标作文》的最后一章,将引导读者如何根据自身的写作特点,进行个性化的反思和提升,找到适合自己的学习方法,不断突破写作瓶颈。 四、 强调思维,而非技巧的堆砌: 《24小时新课标作文》深知,真正的写作能力源于深刻的思维和真挚的情感。因此,本书在教授技巧的同时,更注重引导学生进行深度思考。它鼓励学生观察生活,感受生活,用自己的眼睛去看,用心去感受,用自己的语言去表达。 例如,在讲解议论文的写作时,本书不会仅仅停留在“提出论点-列举论据-得出结论”的套路,而是会引导学生思考:你的论点是否足够新颖?你的论据是否具有说服力?你的论证过程是否严谨?你是否能够从多个角度审视问题,展现出思辨的深度? 在记叙文的写作中,本书则会鼓励学生挖掘情感的深度,捕捉人物心理的微妙变化,用细节来刻画人物,用场景来烘托情感,让文章具有更强的感染力。 五、 贴近生活,激发灵感: 本书的素材和写作主题,均来源于学生的生活实际,贴近他们的学习和成长经历。书中会涉及家庭、学校、社会、科技、环保、文化等多个领域,力求让学生在熟悉的生活环境中找到写作的灵感。 书中提供的例证和范文,也尽可能地选择那些具有时代感和现实意义的素材,让学生感受到写作与生活的紧密联系,从而激发他们的创作热情。它倡导的是一种“生活即写作,写作即生活”的理念。 六、 目标读者: 《24小时新课标作文》适合所有希望提升写作能力的中小学生,尤其适合: 备战中高考的学生: 帮助他们熟悉考试要求,掌握高效的应试写作技巧。 对写作感到困惑的学生: 提供系统化的指导,帮助他们找到解决问题的方向。 希望提升写作兴趣的学生: 通过贴近生活的素材和启发式的引导,点燃他们的创作热情。 教师和家长: 提供一套切实可行的写作教学和辅导方案。 结语: 《24小时新课标作文》是一本充满智慧与实践性的写作指南。它不仅仅是一本书,更是一个助推器,一个引路人。通过科学的训练方法,深刻的思维启发,以及贴近生活的热情引导,这本书将帮助每一位读者,在有限的时间内,爆发出无限的写作潜能,点燃心中的创作火花,最终铸就一篇篇精彩纷呈的文章。它相信,每一个学生都拥有讲述自己故事的能力,而这本书,正是帮助他们将这份能力转化为现实的最佳工具。

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读后感

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用户评价

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这本书的实用性,真是超出了我最初的预期。它不仅仅停留在理论层面,而是真正融入了对“考试现场”的深刻理解。我特别关注了它对“时间管理”和“临场应变”策略的介绍。书中详细描述了几种在考场上遭遇“大脑空白”时的快速重启方案,比如提到了一种“先搭框架再填充血肉”的应急写作流程,这对于那些容易在压力下思维停滞的考生来说,简直是雪中送炭。更难能可贵的是,它还提供了一套针对不同题型——比如材料作文与命题作文——的时间分配建议模板,并给出了详细的执行步骤和自我检查清单。这使得原本令人焦虑的考试过程,在作者的梳理下,变得有章可循、尽在掌握,极大地增强了读者的信心。

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我花了整整一个下午的时间,细致地研究了这本书的章节逻辑编排。最让我印象深刻的是它处理“审题立意”那一部分的方式,它没有采用那种生硬的、公式化的口诀堆砌,而是用了一套非常贴合实际的“情景代入”法。作者仿佛是一位经验老道的引路人,先是抛出一个模糊的、看似无从下手的作文题目,然后通过层层递进的设问,引导读者自己去剥离表象,触及核心的矛盾点。这种教学方法,极大地激发了我内在的思考欲,让我不再是被动地接受既定答案,而是主动地参与到思维建构的过程中去。而且,书中对于不同文体——比如议论文的“论证层次展开”和记叙文的“细节描摹的张力处理”——的区分处理得极其精妙,它们各自拥有一套独立的、却又相互关联的技术体系,让人感觉这套方法论是完整且自洽的,而非东拼西凑的技巧集合。

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这本书的装帧设计实在是太吸引人了,封面那种略带磨砂质感的纸张,拿在手里就有一种沉甸甸的、让人感到安心的分量感。色彩搭配上,它巧妙地运用了冷暖色的对比,蓝色和橙色的碰撞,既不失专业性,又透露出一种面向年轻读者的活力。我特别喜欢它字体选择的那种古朴与现代的结合,在标题“24小时新课标作文”的每一个笔画中,似乎都能感受到一种对传统文化精髓的尊重,同时又不失对当下教育改革脉络的敏锐捕捉。内页的排版也处理得非常考究,留白恰到好处,阅读起来眼睛不会有压迫感,这对于需要长时间面对文字的备考者来说,无疑是一个巨大的福音。侧边书脊的设计上,他们似乎还加入了一些不易察觉的纹理,使得在书架上摆放时,它能和其他书籍形成一种独特的视觉层次感,让人忍不住想要再次拿起它翻阅。整体来看,这本书的制作水平,已经超越了一般教辅书的范畴,更像是一件精心打磨的艺术品,光是看着它,学习的热情似乎都被点燃了。

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这本书在语言运用方面的探讨,简直可以称得上是教科书级别的示范。我尤其欣赏作者在讲解“语感培养”时所采用的那种深入浅出的叙事风格。它没有停留在堆砌华丽辞藻的层面,而是聚焦于“有效表达”这一核心目标。比如,书中对于如何精准捕捉并使用那些“恰到好处的动词”进行了专门的论述,那些动词的选择,往往决定了一段文字的生命力和画面感。作者引用了大量古代诗词和现当代文学作品中的经典片段作为案例,但解读的角度极其新颖,总能从一个意想不到的角度去剖析其背后的语言逻辑。读完这部分内容后,我感觉自己对母语的敬畏之心油然而生,也更明白了语言的力量并非来自于复杂,而在于精准与恰当。这套训练下来,我的遣词造句似乎都变得更加洗练和有力了。

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与市面上其他同类书籍相比,这本书最独特之处在于它所蕴含的“人文关怀”和对学生个体差异的尊重。它没有将所有考生都视为一个标准化的流水线产品来对待,而是反复强调“找到自己独特的思考角度”的重要性。书中穿插的一些小故事和哲理性的探讨,让我在学习应试技巧的同时,也进行了一次深层次的自我对话。它引导我去思考,一个真正优秀的作文,其内核必须是真诚的、有温度的,技术只是实现这种真诚表达的工具。这种价值取向,使得阅读过程不再是枯燥的应试训练,而更像是一次与一位富有洞察力的前辈进行的心灵交流,帮助我构建起一套既符合考试规范,又饱含个人思想深度的写作哲学体系。

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