幼儿欢乐计算（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:四川美术出版社

作者:白小犇

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2006-1

价格:2.00元

装帧:平装

isbn号码:9787541027741

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿数学
• 学龄前教育
• 计算启蒙
• 数字认知
• 趣味数学
• 思维训练
• 加减法
• 图形认知
• 逻辑思维
• 亲子教育

《智趣启航：数学思维训练营（下册）》 内容简介 《智趣启航：数学思维训练营（下册）》是一套专为学龄前儿童量身打造的数学思维启蒙读物，旨在通过生动有趣的游戏化学习方式，引导孩子在玩乐中感知数学，爱上数学，为他们未来的数学学习奠定坚实的基础。本套丛书秉承“玩中学，学中玩”的教育理念，在继承上册精彩内容的基础上，进一步深化和拓展了数学概念的理解，更注重培养孩子的逻辑思维、空间想象、解决问题的能力以及初步的数学语言表达能力。 一、 深度拓展：认识更丰富的数学世界 在“下册”中，我们精心设计了一系列循序渐进的数学主题，让孩子在轻松愉快的氛围中，接触到更广泛、更深入的数学知识点。 数字王国再探索： 数的守恒与迁移： 孩子们将通过大量的实践活动，理解即使物体的形状、排列顺序改变，数量也不会改变。例如，将一排硬币散开或叠起来，学习观察和判断数量的多少。 数的认识与比较（10-20）： 在“上册”对0-10的认识基础上，本册将数字范围拓展至10-20。通过数数、点数、匹配等游戏，让孩子熟练掌握20以内数字的顺序、读写以及大小比较。例如，用不同数量的积木，让孩子排出15、18等数字，并学会说“15比12多”。 认识“十几”概念： 重点讲解“十几”的组成，例如13就是1个十和3个一。通过图示、分解与组合游戏，让孩子直观理解“十几”的意义，为今后学习十进制打下基础。 初步认识“20”： 孩子将学习20的构成，理解20就是2个十，并能将其与实际事物对应。 几何图形的奇妙之旅： 认识和分类： 在“上册”认识了基础图形（圆形、正方形、三角形）后，“下册”将引入更多有趣的几何图形，如长方形、椭圆形、梯形、半圆形等。通过观察生活中的物体，引导孩子发现和命名这些图形。 图形的组合与分解： 鼓励孩子用已知的图形进行组合，创造出新的图形或物体，例如用圆形和三角形组成小汽车，用长方形和正方形组成房屋。同时，也引导孩子将复杂的图形分解成简单的基本图形。 立体图形的初步感知： 引入球体、立方体、圆柱体、圆锥体等常见立体图形，让孩子通过触摸、观察，感知它们的形状特征，并尝试在日常生活中进行辨认，如球体像皮球，立方体像积木。 空间方位与方位词： 进一步巩固“上、下、前、后、左、右”等方位词，并引入“中间”、“旁边”、“里面”、“外面”、“上面”、“下面”等更精细的方位概念。通过角色扮演、物品摆放等游戏，加深孩子对空间方位的理解。 测量与比较的乐趣： 认识长度： 通过直接比较（例如，谁的铅笔长）、非标准单位测量（例如，用积木测量桌子的高度），让孩子初步感知长度的概念，并学会用“长”、“短”等词语进行描述。 认识重量： 通过双手感受不同物体的轻重，或者使用简单的天平（例如，跷跷板），让孩子直观了解“轻”、“重”的概念，并进行简单比较。 认识容量： 通过比较不同容器的盛水量，让孩子理解“多”、“少”、“满”、“空”等概念，并尝试用大小不同的容器进行简单的容量比较。 简单模式的识别与创造： 观察和延续： 引导孩子观察生活中和图画中的简单规律性排列（例如，红绿红绿、ABAB、AABBAA），并学会按照规律进行延续。 创造简单模式： 鼓励孩子自己动手，利用图形、颜色、积木等，创造属于自己的简单模式。 时间概念的初步启蒙： 认识昼夜： 通过观察和讨论，了解白天和黑夜的交替，以及与此相关的活动（白天玩耍，晚上睡觉）。 认识早、中、晚： 了解一天中不同时段的特点，例如早上吃早饭，中午吃午饭，晚上吃晚饭。 初步认识星期： 简单介绍星期概念，例如一周有七天，可以从星期一开始数。 二、 核心特色：玩中学，学中玩，乐趣无穷 《智趣启航：数学思维训练营（下册）》不是一本枯燥的数学练习册，而是一个充满惊喜的数学游乐场。我们的核心特色体现在： 游戏化学习设计： 主题式活动： 每个数学主题都围绕一个有趣的故事或场景展开，例如“数字探险队”、“几何城堡”、“测量小能手”等，让孩子沉浸在故事情节中，主动参与到数学活动中。 多元化游戏类型： 包含但不限于配对游戏、分类游戏、排序游戏、搭建游戏、迷宫游戏、找规律游戏、图形拼贴、角色扮演等，充分调动孩子的积极性，让他们在不同的游戏形式中体验数学的乐趣。 动手操作与实践： 大量设计需要孩子动手操作的环节，例如剪纸、折纸、涂色、积木搭建、物品摆放等，让抽象的数学概念变得具体可感，便于理解和记忆。 情境化教学引导： 贴近生活： 所有数学概念和练习都来源于孩子的生活经验，例如在厨房里认识形状，在公园里数数，在超市里比较大小。 图文并茂： 精美、富有童趣的插图，色彩鲜艳，形象生动，吸引孩子的注意力，帮助他们理解抽象概念，同时激发想象力。 趣味语言： 使用孩子容易理解和接受的语言，充满童趣和启发性，让学习过程充满欢声笑语。 系统性与递进性： 循序渐进： 从易到难，从具体到抽象，科学安排学习内容，确保孩子能够逐步掌握知识。 螺旋式上升： 不同主题之间相互关联，知识点会以不同的形式在后续内容中得到巩固和拓展，加深孩子的理解。 能力培养为导向： 除了知识的传授，更注重培养孩子的数学思维能力，包括观察力、分析力、逻辑推理能力、空间想象能力、解决问题的能力以及初步的表达能力。 亲子互动与个性化支持： 亲子互动建议： 每章或每个活动都附带给家长的指导建议，提供亲子互动的游戏方法和延伸活动，帮助家长更好地引导孩子学习，增进亲子关系。 鼓励与赞美： 书中常常出现鼓励性语言，引导家长及时给予孩子肯定和赞美，建立孩子学习数学的自信心。 适度的挑战： 提供一些需要孩子思考和尝试的挑战性问题，但又不会过于困难，以保持孩子的学习兴趣和成就感。 三、 目标读者与价值体现 《智趣启航：数学思维训练营（下册）》适合3-6岁的学龄前儿童，特别是即将进入小学或者希望在数学启蒙阶段打下坚实基础的孩子。 对于孩子： 激发数学兴趣： 在玩乐中感受数学的魅力，变“要我学”为“我要学”，爱上数学。 培养数学思维： 建立初步的逻辑思维、空间想象、分类、排序、模式识别等核心数学能力。 提升解决问题能力： 学习运用已有的数学知识去解决生活中的小问题。 增强自信心： 通过成功地完成各种数学游戏和挑战，建立学习的自信心。 促进语言发展： 在描述数学现象和解决问题的过程中，锻炼孩子的语言表达能力。 对于家长： 科学有效的启蒙工具： 提供一套系统、有趣、易于操作的数学启蒙方案。 亲子互动的好帮手： 提供了大量的亲子游戏建议，促进亲子关系。 全面了解孩子数学发展： 通过观察孩子在书中的表现，了解其在不同数学领域的掌握情况。 培养孩子的学习能力： 不仅是学习数学，更是学习如何去观察、思考和解决问题。 《智趣启航：数学思维训练营（下册）》，它不仅仅是一本书，更是一个通往数学世界的奇妙入口，一场充满智慧与乐趣的启蒙之旅。我们相信，通过本书的引导，您的孩子将会在探索数学的过程中，发现属于自己的闪光点，为未来的学习之路注入强大的动力！

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这份材料的编排逻辑，我个人觉得非常具有“游戏性”。它不是那种一页一页线性推进的教材感，而是像一个探险地图，每完成一个小任务，就像解锁了一个小关卡。我注意到它在不同章节之间的过渡非常自然，没有生硬的知识点跳跃。比如，前一页还在数小鱼的数量，后一页紧接着就是让孩子根据鱼的大小来排序。这种循序渐进的联系性，我觉得是它最大的优点。对我这个陪读家长来说，最省心的地方在于，几乎不需要我费力去解释为什么要做这个练习，书上的图示和问题本身就足够清晰。不过，如果从“拓展思维”的角度来看，它提供的引导性问题相对保守，更偏向于“找出正确答案”，而不是“告诉我你是怎么想的”。适合那些需要巩固基础的，对于超前学习意义不大。

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这本书的封面设计得相当吸引人，色彩明亮，充满了童趣。我给孩子买回来的时候，他一下子就被那些可爱的小动物和鲜艳的数字图案吸引住了。不过，内容方面，我感觉它更侧重于基础的数学概念的引入，比如点数、形状的认识，还有一些简单的分类和排序练习。对于我们家这个刚开始接触系统数学启蒙的孩子来说，这些内容很友好。比如，有一章是关于形状匹配的，通过有趣的场景图，让孩子识别圆形、方形和三角形，并且将它们与日常生活中的物品联系起来。书中设计了很多贴纸和互动环节，这大大增加了孩子的参与感。我特别喜欢它在讲解加减法概念时使用的“实物操作”引导，虽然是书本形式，但通过图示能清晰地模拟出“拿走”和“增加”的过程。总体来说，这本书在培养孩子对数学的初步兴趣和建立基础认知方面做得不错，但如果期待更深入的计算能力训练，可能需要后续再配合其他材料。

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说实话，我拿到这本书的时候，心里是有些期待落后的。我原以为它会像一些市面上热门的幼教书籍那样，加入大量的逻辑推理或者更复杂的数感训练。但翻开这本书，我发现它更像是幼儿园数学活动的一个精简版“记录册”。它用非常直白的方式呈现了几个核心的数学技能点，比如数序的掌握、大小比较等等。文字量很少，大部分都是图形和简单的指令。这对于那些需要视觉刺激和明确指令的孩子来说可能很有效，我的孩子就是那种需要手把手带着走的类型。我们家那位对枯燥的数字和符号特别不耐烦，但这本书通过“数一数花园里有多少朵花”这样的情境引入，让他愿意坐下来完成任务。遗憾的是，在处理两位数或者稍微复杂一点的组合问题时，这本书的内容就显得有些单薄了。它打下的地基很扎实，但上面的“楼层”盖得比较慢。

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这本书的装帧质量相当不错，纸张厚实，印刷色彩饱和度很高，即便孩子经常会用湿手去摸或者不小心沾到食物残渣，也不会轻易损坏。这一点对于高频使用的幼儿读物来说非常重要。内容上，它非常注重培养孩子的空间感，通过一些简单的图形分割和组合游戏，让孩子理解“整体”与“部分”的关系。例如，如何用两个三角形拼成一个四边形。这种动手操作的视觉体验，比单纯背诵口诀有效得多。但我想说，在语言的趣味性方面，它略显平淡。虽然是针对幼儿的读物，但如果能加入一些更生动的故事元素或者押韵的口诀，可能更能抓住那些注意力容易分散的小朋友。目前来看，它更像是一本高质量的练习册，而非一本充满想象力的绘本。

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我带着我们家双胞胎一起研究了这本练习册，发现它在设计上非常巧妙地平衡了“男女皆宜”的特点。很多数学书会不自觉地偏向某一种主题，但这本书通过涵盖动物、交通工具、食物等多元化的场景，确保了两个孩子都能找到自己感兴趣的点。例如，计算卡车数量和计算水果数量的练习穿插进行。我认为它在初期引入“集合”的概念时，做得特别出色，通过圈画和涂色来区分不同的集合，非常直观。当然，对于年龄偏大的孩子，比如快要上小学一年级的孩子，里面的难度可能已经不够了，他们可能会觉得重复劳动。所以，我更倾向于将它定位为大班或中班上学期孩子，用来打牢数感基础的优秀辅助材料。它的价值在于“规范化”和“系统性”，而非“创新性”和“挑战性”。

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