学前准备 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:71

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出版时间:2005-10

价格:8.80元

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isbn号码:9787104022671

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• 学前教育
• 幼儿启蒙
• 认知发展
• 思维训练
• 动手能力
• 亲子教育
• 入园准备
• 游戏学习
• 儿童教育
• 早期教育

《学前准备》 前言 每一个孩子都是一颗蕴藏无限可能的种子，而学前阶段，便是这颗种子萌芽、汲取养分、舒展枝叶的关键时期。它不仅仅是为进入小学做准备，更是为孩子一生学习能力、品格塑造、健全人格的养成奠定坚实基础的黄金岁月。《学前准备》一书，正是基于对儿童早期发展规律的深刻理解，以及对现代教育理念的精准把握，而精心编撰的。本书旨在为家长、教育工作者以及关心儿童成长的每一位人士，提供一份详实、系统、可操作的学前准备指南。我们相信，通过科学的引导和耐心的陪伴，每一个孩子都能自信、快乐地迈出人生新的篇章。 第一章：认知启蒙——打开世界的大门 儿童的认知发展是一个由浅入深、由具体到抽象的过程。学前阶段的认知启蒙，并非追求知识的灌输，而是着重于激发孩子的好奇心，培养他们的观察力、专注力、记忆力以及初步的逻辑思维能力。 感官体验与探索： 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉是孩子认识世界的最直接途径。鼓励孩子多接触自然，例如，让他们触摸不同材质的树叶，聆听鸟鸣虫叫，观察云彩的变化，分辨花草的香气。这些鲜活的感官体验，能够极大地丰富孩子的内在世界，并为后续的认知学习打下基础。本书将提供一系列简单易行的感官游戏，帮助家长引导孩子进行有效的感官探索。 观察与描述： 观察力是学习的基石。引导孩子观察身边的物体，例如，观察一朵花的颜色、形状、瓣数，观察小猫小狗的行为习惯，观察交通工具的运作方式。在此基础上，鼓励孩子用自己的语言描述所见所闻。家长可以通过提问引导，例如：“你看到了什么？它是什么颜色的？它有什么特别的地方？”逐渐培养孩子的观察和表达能力。 专注力与倾听： 在信息爆炸的时代，专注力显得尤为珍贵。学前阶段是培养专注力的黄金时期。通过提供结构化的活动，例如拼图、积木搭建、桌面游戏等，让孩子在规定时间内完成任务。同时，培养孩子的倾听能力同样重要，例如，在讲故事时，要求孩子安静地听，然后复述故事内容，或者回答相关问题。 记忆力的游戏： 记忆力是认知能力的重要组成部分。可以通过一些有趣的游戏来锻炼孩子的记忆力，例如“我说你做”的游戏，家长说一个指令，孩子执行；“找一找”的游戏，让孩子记住物品的位置并找到；“配对游戏”，找出相同的卡片。 初步的逻辑思维： 逻辑思维能力是在观察和比较的基础上形成的。可以从简单的分类、排序活动开始，例如，将红色的积木放在一起，黄色的放在一起；将长的小棍和短的小棍分开；按照大小顺序排列玩具。这些活动能够帮助孩子理解事物的相似性、差异性以及一定的规律性。 数概念的启蒙： 数概念的启蒙并非急于学习加减乘除，而是从认识数字、数数、理解数量的多少开始。可以通过点数物品、比较数量多少、玩数字配对游戏等方式，让孩子在玩乐中感知数字和数量。 第二章：语言发展——沟通与表达的力量 语言是思维的工具，也是情感交流的桥梁。学前阶段是儿童语言发展的黄金时期，丰富的语言输入和积极的语言输出，对孩子的智力发展、社交能力和自信心都至关重要。 听力与理解： 倾听是语言学习的第一步。大量的听觉输入，例如听故事、听儿歌、听家长对话，能够为孩子构建丰富的语言词汇和语感。家长要创造机会让孩子多听，并且在听的过程中，鼓励他们理解和回应。 词汇量的积累： 词汇量是语言表达的基础。通过日常交流、绘本阅读、主题游戏等多种方式，不断丰富孩子的词汇量。鼓励孩子认识和说出身边事物的名称，例如，家具、食物、动物、植物等。 句子的构建与表达： 从简单的词语到完整的句子，是孩子语言发展的自然过程。家长可以通过示范，使用完整、清晰的句子与孩子交流，并鼓励孩子模仿。在孩子表达时，给予积极的反馈和引导，帮助他们逐步构建更复杂的句子。 绘本阅读的魔力： 绘本是激发孩子语言兴趣和提升语言能力的重要载体。选择色彩鲜艳、故事有趣、文字精炼的绘本，与孩子一同阅读。在阅读过程中，可以引导孩子预测故事情节，模仿书中人物的语气，讨论故事内容，甚至鼓励他们自己编造故事。 鼓励表达与提问： 营造一个鼓励孩子自由表达的环境。当孩子表达自己的想法时，耐心倾听，给予肯定。鼓励孩子提问，并认真解答，以此激发他们的求知欲和探索精神。 歌谣与韵律： 儿歌、童谣等具有韵律感和节奏感的语言形式，对于孩子的语言发展有着特殊的益处。它们不仅能帮助孩子记忆词语，还能培养语感和对语言的兴趣。 第三章：社交情感——理解自己与他人 学前阶段是孩子社会性情感发展的重要时期。他们开始学习如何与他人互动，理解并管理自己的情绪，建立良好的人际关系。 情绪的认知与表达： 帮助孩子认识和命名自己的情绪，例如开心、难过、生气、害怕。当孩子出现负面情绪时，给予安抚和理解，并引导他们用适当的方式表达。可以借助绘本故事，讨论角色的情绪变化。 分享与合作： 学习分享和合作是社交能力的基础。通过游戏，例如轮流玩玩具，共同完成搭建任务，让孩子体会分享的乐趣和合作的重要性。 同理心与换位思考： 引导孩子理解他人的感受，尝试站在他人的角度思考问题。例如，当一个小朋友哭了，可以问孩子：“你觉得他为什么会哭？如果换做是你，你会怎么办？” 遵守规则与界限： 规则和界限是保障有序社会生活的基础。在家庭和集体活动中，明确告知孩子规则，并引导他们遵守。例如，游戏时需要排队，不能抢夺玩具。 处理冲突与解决问题： 冲突在儿童社交中是不可避免的。教会孩子用非暴力的方式解决冲突，例如，用语言表达自己的需求，寻求大人的帮助，或者学习协商。 建立友谊： 鼓励孩子与同龄人进行互动，学习主动发起交流，与他人玩耍，建立初步的友谊。 第四章：身体发展——健康活力与运动技能 健康的体魄是身心发展的基础。学前阶段的身体发展，不仅包括大肌肉运动技能的提高，也涵盖了精细动作的锻炼，以及健康生活习惯的养成。 大肌肉运动： 跑、跳、爬、走、平衡等大肌肉运动，能够锻炼孩子的身体协调性、平衡感和力量。鼓励孩子多到户外活动，进行自由奔跑、攀爬、骑行等活动。 精细动作： 抓握、捏、放、剪、画等精细动作，对于手眼协调和未来学习写字、操作工具至关重要。通过玩积木、串珠、橡皮泥、剪纸、绘画、使用筷子等活动，锻炼孩子的精细动作能力。 自我服务技能： 培养孩子的自我服务能力，例如自己穿脱衣服、吃饭、刷牙、洗脸等。这不仅能增强孩子的独立性，也能提升他们的自信心。 健康生活习惯： 培养规律的作息，均衡的饮食，以及良好的个人卫生习惯。教育孩子认识食物的营养价值，养成饭前便后洗手的习惯，保证充足的睡眠。 安全意识： 教导孩子基本的安全知识，例如不和陌生人说话，过马路要注意安全，遇到危险如何寻求帮助等。 第五章：艺术启迪——感受美与创造美 艺术是儿童情感表达和创造力释放的重要途径。学前阶段的艺术启迪，重在体验、感受和创造，而非技巧的训练。 色彩的感知与运用： 鼓励孩子接触各种颜料、蜡笔、彩笔，自由地涂抹和绘画。引导他们观察生活中的色彩，并尝试用色彩表达自己的感受。 音乐的律动与感受： 听不同风格的音乐，鼓励孩子随着音乐起舞，感受音乐的节奏和情感。可以一起唱歌，学习简单的乐器，例如铃鼓、沙锤。 戏剧与表演： 通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子体验不同的情境和人物，锻炼他们的想象力、表达力和自信心。 手工制作的乐趣： 利用各种材料，例如纸张、布料、黏土、废旧物品等，进行手工制作。在制作过程中，培养孩子的动手能力、空间想象力和创造力。 欣赏与评价： 引导孩子欣赏他人的作品，并学会用简单的语言表达自己的看法。鼓励他们发现作品中的优点，并从中学习。 结语 学前准备，是一场充满爱与智慧的旅程。本书提出的各项内容，并非一套僵化的教条，而是为家长和教育者提供一个思考和实践的框架。每一个孩子都是独一无二的，他们的发展速度和兴趣点也各不相同。最重要的是，在这一过程中，给予孩子足够的耐心、理解和鼓励，让他们在快乐中学习，在探索中成长，自信而从容地迈向更广阔的世界。愿每一位孩子，都能在这段宝贵的时光里，收获属于自己的精彩。

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这本《学前准备》简直是为我这个新手爸妈量身定做的宝典！说实话，在孩子快到上幼儿园的年纪时，我心里那个焦虑啊，简直是五味杂陈。上网查了无数资料，看得眼花缭乱，各种说法都有，让人更抓瞎。直到我碰上了这本书，简直像是抓住了救命稻草。它不是那种空泛地讲“要培养兴趣”或者“要多和孩子玩”的套话，而是非常具体、非常实操地给出了时间表和具体的方法。比如，它详细分析了不同年龄段孩子的发展特点，从精细动作到大肌肉群的发展，都给出了清晰的指南。我尤其喜欢它关于“规则意识”培养的那一章节，作者用生动的案例告诉我，怎么在日常生活中不动声色地植入“轮流”、“等待”这些概念，而不是简单粗暴地吼叫“不许动！”。书里的插图设计得也很贴心，不是那种硬邦邦的教科书插图，而是充满童趣又不失专业性，让人在阅读时心情很放松。读完这本书，我感觉自己像被授予了“学前教育入门徽章”，至少在面对孩子提问“为什么我要去幼儿园”时，我能给出既有条理又充满鼓励的回答了。它真的帮我把那些悬在心头的担忧，转化成了清晰可见的行动步骤。

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要用最精炼的语言来形容这本书的价值，那就是“去焦虑化”的实战手册。我原本的学前准备清单上写满了“必须学会的歌谣”、“必须认识的字卡”，读完这本书后，我的清单被彻底清空了，取而代之的是“需要培养的好习惯”、“需要体验的自然活动”。这本书的语气非常温和，但内在逻辑极其清晰，它像一把手术刀，精准地切开了我们对“成功学前教育”的种种误解和迷思。它不鼓吹早慧，反而大力提倡“慢养”的智慧。比如，书中对于如何引导孩子进行“真正”的户外探索，提供了非常多创新的点子，比如“蚂蚁搬家观察日记”、“雨后泥土气味辨别”等等，这些活动成本极低，但对孩子感官刺激和探索欲的激发却是巨大的。我感觉这本书的作者不仅仅是一位教育专家，更是一位真正热爱儿童成长的观察者。它让我彻底明白，真正的学前准备，是为孩子装备好探索世界的勇气和好奇心，而不是一堆提前背诵的知识点。

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说实话，我买这本书的时候，是抱着“希望孩子能比别人家孩子跑得快”的心态。结果呢，这本书完全打消了我这种功利性的念头。它更像是一位老朋友，坐在我对面，语气平和地告诉我：“慢下来，享受过程。”这本书对于“环境创设”的论述极其到位。比如，它不仅仅是告诉你家里要准备什么玩具，而是告诉你，这些玩具摆放的位置、颜色搭配，甚至光线，都会潜移默化地影响孩子的专注力和创造力。我试着调整了一下我们家的阅读角，按照书里建议的，把一些容易分散注意力的物件移走，只留下少数几样高品质的开放式玩具。效果立竿见影，孩子在那个角落停留的时间明显变长了。这本书的魅力在于它的“细腻感”，它关注的都是那些我们平时容易忽略的细节。比如，它有一段专门写“如何处理孩子打翻牛奶”的小技巧，那种从尊重孩子自理能力出发的指导，让我感觉非常受用。这不是一本催促孩子上跑道的书，而是一本教父母如何精心布置跑道，让孩子能安全、快乐起跑的书。

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这本书的结构编排非常独到，它不是线性的时间轴叙事，而是围绕几个核心主题展开的。我最欣赏的是它对“家园合作”这部分内容的阐述。很多家长都觉得，孩子上了幼儿园，教育就是老师的事了，但这本书深刻揭示了家庭教育与幼儿园教育的无缝衔接的重要性。它给出了很多实用的“沟通脚本”，教父母如何与老师进行有效对话，如何准确地向老师传达孩子在家里的特质和需求。我之前和老师交流总觉得有些拘束，不知道该说什么，生怕说多了显得自己焦虑。但读了这本书后，我学会了如何用积极、具体的方式描述孩子的情况，让老师能更快地了解我的孩子。书中还特别提到了如何帮助孩子将幼儿园学到的新技能（比如自己穿鞋、分享玩具）带回家的巩固练习，这个环节我以前完全没意识到。这种系统性的、全方位的指导，让我感觉自己终于从一个“被动接受”的家长，转变成了一个“主动参与”的教育伙伴。

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我原本以为市面上关于“学前教育”的书籍都大同小异，无非是教孩子认字算数，提前把小学的内容塞给孩子。但翻开这本《学前准备》后，我发现我的认知被颠覆了。这本书的视角非常宏大且深刻，它关注的重点压根不是“知识储备”，而是“心理韧性”和“社交能力”。作者反复强调，学前阶段最重要的任务是让孩子建立起对外部世界的信任感和对自我情绪的掌控力。书中有一个章节专门探讨了“分离焦虑”的处理技巧，简直是解了我大半年的心结。我一直以为孩子哭闹不放手是因为我没教好他独立，但书里解释了这是一种正常的依恋阶段表现，并提供了温和而坚定的应对策略。我按照书中的建议，每天尝试着增加一小段“单独玩耍时间”，一开始孩子很不适应，但坚持下来，效果显著。这本书的语言风格非常沉稳，引用了大量的儿童发展心理学理论，但又用非常口语化的方式进行解读，让一个非专业人士也能轻松理解其背后的科学原理。它真正做到了“授人以渔”，让我明白，准备学前，准备的不是知识，而是强大的内心。

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