具体描述
《16节科学管理课》讲述管理活动源远流长，自古即有，但真正成为一门科学，具有自己一套比较完整的理论体系，则是始自20世纪初以“泰罗制”为代表的科学管理。科学管理是管理科学的起点和基础，而管理科学是科学管理发展的必然结果。中国与西方发达国家的差距，在于中国既缺乏科学管理的熏陶，又缺乏管理科学的体系。陈鸿桥的专著结合理论与大量的实践素材，从不同层面、不同方向进行了独到分析，提出了诸多令人深思的命题。
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这本书《16节科学管理课》，简直就是为我量身定做的！我之前一直觉得自己是一个“细节控”，总觉得事情只有亲力亲为才能达到完美，结果就是我每天都忙得像个陀螺，但团队的整体效率却并不高。我以为是我一个人做得不够好，所以拼命地往自己身上揽活，忽略了团队成员的潜力和成长。读了这本书之后，我才恍然大悟，原来我一直在走一条弯路。书中关于“时间管理”和“任务分配”的讲解，彻底颠覆了我的认知。我之前从来没有真正理解过，一个管理者最重要的工作不是“做事”，而是“协调和赋能”。我学会了如何将复杂的工作分解成可控的单元，并且根据每个人的特长和能力进行合理分配。一开始，我也担心会不会有人做不好，或者出什么岔子，所以总是忍不住要过多地干预。但是，书里强调的“信任”和“支持”的重要性，让我下定决心去尝试放手。让我惊喜的是，我的团队成员在获得更多自主权后，反而表现出了惊人的创造力和责任感。他们会主动思考如何更高效地完成任务，甚至会提出一些我从未想过的解决方案。这不仅极大地减轻了我的工作压力，也让我看到了团队成员身上巨大的能量。而且，书中关于“绩效评估”的部分，也让我意识到，公平、客观的评估是激励员工、提升团队整体水平的关键。我开始尝试建立更科学的评估体系，让每一份付出都能得到应有的认可。
评分这本书《16节科学管理课》，简直就是我管理生涯中的“救命稻草”。我一直觉得自己是个“细节控”，凡事都要亲力亲为，生怕交给别人会出错。结果就是我把自己累得像个陀螺，团队的整体效率却并不高。我以为是我一个人做得不够好，所以拼命地往自己身上揽活，忽略了团队成员的潜力和成长。读了这本书之后，我才恍然大悟，原来我一直在走一条弯路。书中关于“时间管理”和“任务分配”的讲解，彻底颠覆了我的认知。我之前从来没有真正理解过，一个管理者最重要的工作不是“做事”，而是“协调和赋能”。我学会了如何将复杂的工作分解成可控的单元，并且根据每个人的特长和能力进行合理分配。一开始，我也担心会不会有人做不好，或者出什么岔子，所以总是忍不住要过多地干预。但是，书里强调的“信任”和“支持”的重要性，让我下定决心去尝试放手。让我惊喜的是，我的团队成员在获得更多自主权后，反而表现出了惊人的创造力和责任感。他们会主动思考如何更高效地完成任务，甚至会提出一些我从未想过的解决方案。这不仅极大地减轻了我的工作压力，也让我看到了团队成员身上巨大的能量。而且，书中关于“绩效评估”的部分，也让我意识到，公平、客观的评估是激励员工、提升团队整体水平的关键。我开始尝试建立更科学的评估体系，让每一份付出都能得到应有的认可。
评分坦白说，我对管理这件事，一直觉得是门玄学，靠的是天赋和经验，很难有什么“科学”的理论来指导。但《16节科学管理课》这本书，却让我看到了管理的另一面——它原来可以如此系统化、流程化，并且效果显著。最令我耳目一新的是书中关于“团队协作”的讲解。我之前总是觉得，只要把任务分下去，大家就会自觉地配合。但实际操作中，经常会出现沟通不畅、信息不对称，甚至互相推诿的情况。这本书让我认识到，良好的团队协作，需要有明确的沟通机制、高效的信息共享平台，以及清晰的责任划分。我根据书中的建议，尝试建立了一些定期的团队沟通会议，并且推广使用了一些协同办公工具，效果非常明显。现在，团队成员之间的协作更加默契，信息传递也更加顺畅，项目的推进速度明显加快。此外，书中关于“创新管理”的探讨，也给我带来了很大的启发。我之前总是强调执行力，认为只要按部就班地完成任务就好，但忽略了团队的创造力。这本书让我意识到，鼓励创新，并且为创新提供支持，是提升团队竞争力的重要途径。我现在开始尝试为团队成员创造更多尝试新想法的机会，即使失败了，也能从中吸取教训，不断进步。
评分刚拿到《16节科学管理课》这本书的时候，我还有点犹豫，想着管理这东西，不都是靠经验和感觉吗？哪有那么多“科学”可言？但翻开第一页，我就被吸引住了。它不是那种空洞理论的堆砌，而是充满了大量的实际案例和具体的操作方法，读起来一点也不枯燥。最让我印象深刻的是书中关于“授权”的讲解。我之前一直觉得，很多事情必须得自己亲自做，才能放心，生怕交给别人做不好，反而耽误事。结果就是我把自己累得够呛，员工们也没有机会成长。这本书让我明白，有效的授权不仅仅是把任务交给别人，更重要的是建立一套信任和支持的体系。我开始尝试将一些中等难度的任务交给我的下属，并提供必要的指导和支持。起初，他们也有些紧张，我也会担心，但随着时间的推移，我发现他们不仅能够完成任务，还在过程中学到了很多东西，能力得到了显著提升。这不仅减轻了我的工作负担，更重要的是，让整个团队的潜力得到了释放。我之前总是觉得，团队成员只是执行者，而这本书让我意识到，他们更是解决问题的伙伴。书中关于“团队建设”和“激励机制”的章节，也给了我很多启发。我学会了如何通过一些简单但有效的方法，来提升团队的凝聚力和工作积极性。比如，定期组织一些非正式的团队活动，让大家在轻松的氛围中增进了解；或者设立一些小型的奖励机制，表彰那些在工作中表现突出的成员。这些小小的改变，带来的效果却是巨大的。
评分我一直对管理这个概念充满了敬畏，觉得那是一门需要天分才能掌握的艺术。直到我翻开这本《16节科学管理课》，我才发现，原来管理也可以如此系统化、逻辑化。之前我总是在“救火”，哪里有问题就去哪里扑灭，结果往往是按下葫芦起了瓢，疲于奔命。这本书最大的亮点在于它的“前瞻性”和“预防性”。它教我如何从根本上解决问题，而不是仅仅处理表面的症状。比如说，在关于“流程优化”的章节，我过去总是觉得流程是死的，人是活的，灵活变通就好。但书里通过大量的案例分析，让我看到了不规范流程带来的巨大隐患。我以前带领的团队，经常出现信息断层， A部门不知道B部门在做什么，导致重复劳动和资源浪费。通过学习书中的流程再造方法，我带领团队梳理了现有的工作流程，识别出其中的瓶颈和冗余环节，然后重新设计了更高效、更清晰的流程。这个过程并不轻松，需要反复的沟通和调整，但最终的成果是显而易见的。现在，我们团队的协作更加顺畅，信息传递也更加及时准确，项目的整体推进速度比以前快了很多。而且，书中关于“风险管理”的讨论，更是让我醍醐灌顶。我从来没有意识到，很多看似微不足道的细节，都可能在未来引发一场危机。通过学习如何识别、评估和应对潜在风险，我学会了在项目初期就制定周密的应对计划，避免了许多不必要的麻烦。现在，我感觉自己不再是被动地应对变化，而是能够主动地去预测和规划，这是一种前所未有的掌控感。
评分我是一名有着多年基层工作经验的“老兵”，一直觉得自己对工作流程和团队管理已经很熟练了。但自从读了《16节科学管理课》之后，我才发现，原来自己之前的很多管理方式，都存在着一些“经验主义”的弊端，并没有达到最优化的状态。这本书最大的价值在于，它能够帮助你跳出固有的思维模式，从一个更宏观、更科学的角度去审视你的管理工作。我特别喜欢书中关于“持续改进”的理念。我以前觉得，只要项目按时完成了，就算成功了。但这本书让我明白，管理是一个不断优化、不断学习的过程。我开始定期回顾团队的工作，分析其中的得失，并根据反馈进行调整。比如，我之前在处理客户投诉时，总是倾向于让一线员工去解决，但书里强调了“流程反思”的重要性，让我意识到，很多客户投诉的根源，可能在于我们内部的流程设计存在问题。现在，我会在处理投诉的同时，也去深入分析投诉的原因，并尝试去改进我们的产品或服务，从根本上减少类似问题的发生。这种“举一反三”的管理方式，不仅提升了客户满意度，也让我看到了团队在专业能力上的显著进步。这本书，让我从一个“执行者”的思维，逐渐转变为一个“优化者”的思维。
评分这套《16节科学管理课》真是把我从一个迷茫的管理新手，直接送上了“开挂”的人生。我一直觉得自己挺努力的，每天加班加点，事必躬亲，但团队的效率总是提不上去，项目也经常延期，搞得自己身心俱疲，员工们也怨声载道。看着身边的同事都能游刃有余地处理各种复杂局面，我一度怀疑自己是不是真的不适合做管理。接触了这本书之后，我才明白，原来我之前所有的努力都走偏了。书里提出的“科学管理”概念，与其说是一种理论，不如说是一套实操性极强的工具箱。第一节课就讲到了如何设定SMART目标，我之前只是模糊地知道有个大概方向，但从来没有真正学会如何量化、具体地去分解任务。举个例子，我曾经要求团队“尽快完成市场调研”，这根本是一个无法执行的要求。读了书之后，我学会了如何把它拆解成“在两周内完成针对A产品竞品的三份详细分析报告，报告需包含市场份额、定价策略、营销手段等关键信息，并提交一份汇总PPT”，这样一来，大家的目标就清晰了，每天的努力都有了明确的方向，也更容易衡量进度。而且，书中还强调了沟通的重要性，之前我总是习惯性地认为，我布置了任务，大家就应该知道怎么做，有问题自己解决。但事实证明，无效的沟通只会导致误解和返工。书里提供的沟通技巧，比如如何进行有效的反馈，如何倾听员工的意见，以及如何组织高效的会议，都让我受益匪浅。我开始尝试在团队会议上，不再是单方面地“布置任务”，而是鼓励大家提出自己的想法和遇到的困难，通过集思广益，找到最佳的解决方案。这种改变，不仅提升了团队的整体士气，也让我感觉自己不再是孤军奋战，而是真正成为了团队的一员，共同承担责任。
评分说实话，我之前对市面上那些管理类的书籍，大多抱有一种“看看就好，真正用起来很难”的心态。毕竟，管理这东西，太讲究情境和人了，很难有放之四海而皆准的理论。但是，《16节科学管理课》这本书，是真的不一样。它不是那种一本正经地给你上大课，而是非常巧妙地将一个个管理难题，通过一个个鲜活的案例，抽丝剥茧地呈现出来，然后告诉你，原来解决这些问题，可以有这么“科学”的方法。我特别喜欢书中关于“决策制定”的章节。我以前做决策，往往是凭感觉，或者跟着大部分人的意见走，结果有时候会很草率，事后后悔。这本书教我如何进行系统性的分析，如何收集信息，如何评估不同选项的优劣，以及如何考虑风险。现在，我做决策时，会更加审慎，更加有条理，感觉自己能够做出更明智的选择。而且，书中关于“员工激励”的部分，也让我受益匪浅。我以前觉得，只要给够工资，大家就会好好干活，但实际上，远不止于此。这本书让我认识到，精神层面的激励同样重要。比如，如何给予员工成就感，如何帮助他们实现自我价值，这些都比单纯的物质激励更能激发人的潜能。我现在更加注重与员工的沟通，了解他们的职业发展诉求，并尽量为他们创造机会。
评分我是一名经验尚浅的项目经理，平日里总是被各种突发状况搞得焦头烂额。直到我偶然发现了《16节科学管理课》，这仿佛是黑暗中的一道光，指引我走出了困境。这本书的语言风格非常接地气，没有那些高深莫测的术语，每一堂课都像是在和一位经验丰富的朋友聊天，分享他的管理心得。最令我着迷的是书中关于“目标管理”的详细阐述。我过去总是对项目目标有一个大概的认知，但缺乏具体、可衡量的细则，导致团队成员对于如何达成目标感到迷茫，常常会偏离航线。这本书教会了我如何将宏大的项目目标分解成一个个可执行的小目标，并且为每个小目标设定清晰的时间节点和关键绩效指标（KPI）。当我把这些细化后的目标传达给团队时，我惊喜地发现，大家的工作效率和主动性都有了明显的提升。他们不再是盲目地工作，而是有明确的方向感，知道自己需要做什么，以及如何衡量自己的成果。此外，书中关于“冲突管理”的章节，也为我提供了宝贵的指导。在团队协作中，难免会出现意见不合，甚至矛盾冲突。过去，我总是试图避免冲突，或者在冲突发生后仓促应对，效果往往不佳。这本书则教会我如何以一种积极、建设性的方式来处理冲突，如何引导团队成员找到共同点，化解分歧，将冲突转化为促进团队成长的契机。我现在觉得，管理不再是令人头疼的事情，而是一门可以学习和掌握的艺术。
评分作为一个刚从技术岗位转到管理岗位的“小白”，我之前对管理这件事感到非常茫然和不安。总觉得自己的技术能力尚可，但如何带领一个团队，如何处理各种人际关系，对我来说都是一个巨大的挑战。这本书《16节科学管理课》就像及时雨一样，给了我很多实质性的帮助。它没有给我灌输那些虚无缥缈的管理哲学，而是提供了一套非常实用的“行动指南”。我印象最深的是书中关于“沟通技巧”的章节。我之前一直习惯于用技术性的语言和团队成员沟通，有时候会因为表达不清或者词不达意，导致误解和低效。这本书让我学会了如何用更清晰、更简洁、更有同理心的方式去表达，如何倾听他人的意见，以及如何给予建设性的反馈。我开始在团队会议上，鼓励大家畅所欲言，并且认真记录和回应他们的想法。我发现，当团队成员感受到被尊重和被倾听时，他们的参与度和积极性会大大提高。另外，书中关于“领导力发展”的探讨，也让我开始反思自己的领导风格。我不再仅仅关注任务的完成，而是开始思考如何去影响和激励我的团队，如何成为一个能够带领大家共同成长、共同进步的领导者。这本书为我打开了一扇新的大门，让我看到了管理工作的真正魅力和价值。
评分通过此书对科学管理有了一个初步的认识。
评分通过此书对科学管理有了一个初步的认识。
评分可能下的版本不好，怎么看着那么乱。
评分这是一本很简单的书，大道理不多，实用。
评分这是一本很简单的书，大道理不多，实用。
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