有人說：科研是探索發現規律，教研是遵循應用規律。既然教育規律可循，我們就應該去尋找。對於科研人們的認識是不同的，有人認為科研是高大全的理論，經不起實踐的檢驗。但通過我們五年間的探索和實踐，我們的老師切實感受到瞭科研離自己的並郴遙遠，科研就在自己身邊，並且在工作中體驗到瞭一份研究的快樂。研究使教師從一個新的視角來看待教育中的問題，能夠不斷尋找適閤學生的教育方式，所以教育工作充滿瞭挑戰，每一天都是新的，而不是在重復已有的一切。
教師通過研究找到瞭自身專業成長的有效途徑，他們在研究中學會瞭思考問題新方式，學會瞭積纍資料、分析數據、撰寫案例，學會瞭錶達自己的教育理念……雖然在人群中他們看似普通，但是他們的學生卻能看到他們的不平凡；雖然他們比彆人付齣瞭更多的辛勞，但是他們在工作中體驗的是充實和快樂；雖然他們的工作在短時間內看不到明顯的優勢，但是他們和學生的發展是可持續的。
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