走近徐斌-为学生的数学学习服务 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建教育

作者:徐斌

出品人:

页数:316

译者:

出版时间:2006-3

价格:23.00元

装帧:

isbn号码:9787533443719

丛书系列:

图书标签:

• 徐斌
• 数学学习
• 学习方法
• 教育
• 中小学
• 解题技巧
• 思维训练
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• 成长
• 励志

《数学思维的星辰大海：点亮求知之路》 我们生活在一个由数字和逻辑构筑的奇妙世界。从宏观宇宙的运行规律，到微观世界的粒子跃动，再到日常生活中便捷的移动支付和高效的交通系统，数学无处不在，它不仅是理解世界的一把钥匙，更是开启无限可能的力量源泉。然而，对于许多学生而言，数学的学习之路似乎荆棘丛生，概念抽象，公式繁杂，解题过程更是令人望而却步。他们常常困惑于“为什么学数学？”“我真的能学好数学吗？”“数学与我的生活有什么关系？”这些疑问，如同迷雾般笼罩着他们的求知之心。 《数学思维的星辰大海：点亮求知之路》正是一本旨在驱散这些迷雾，点亮学生数学学习之路的读物。它并非枯燥的公式汇编，也不是一本传统的教辅教材，而是一次充满探索与发现的数学之旅。这本书将带领读者，特别是初高中阶段的学生，以全新的视角审视数学，感受数学的魅力，激发对数学学习的热情，并最终建立起坚实的数学思维，为他们未来的学习和人生发展奠定坚实的基础。 第一章：数学的召唤——那些隐藏在生活中的数学 生活是数学最生动的课堂。本章将从学生熟悉的日常场景出发，揭示数学的“隐身术”。我们会一起走进超市，探讨购物中的最优折扣策略，这其中蕴藏着比例、百分比和函数的身影；我们会分析一场精彩的足球比赛，从射门角度、球员跑位到战术布置，都会发现几何、概率和统计学的应用；甚至是玩一个简单的游戏，从概率预测到最优策略的选择，数学思维早已悄然介入。通过这些贴近生活的例子，读者将体会到数学并非是冰冷的数字符号，而是与我们的生活息息相关，充满了智慧和趣味。本章将通过生动的故事和有趣的案例，让学生明白，“数学就在我身边”，从而打破对数学的疏离感。 第二章：思维的火花——解构数学的核心逻辑 许多学生觉得数学难，往往是因为他们只是机械地记忆公式和解题步骤，而未能真正理解数学的逻辑和思想。本章将深入浅出地剖析数学的核心思维方式，如逻辑推理、抽象概括、建模分析等。我们将从简单的逻辑推理游戏开始，引导读者理解“如果…那么…”的逻辑关系，学会严谨地思考问题。接着，我们将探讨如何将现实世界中的问题抽象成数学模型，例如用代数方程描述物理规律，用函数关系描绘经济现象。我们会分析一些经典数学问题的解题思路，不仅仅是展示答案，更重要的是揭示思考的过程，例如如何从问题的本质出发，寻找突破口，如何运用不同的数学工具解决同一个问题。本章将通过大量的互动式思考题和引导性讨论，帮助学生掌握“如何思考数学问题”，而不是“如何记住数学答案”。 第三章：解题的艺术——掌握多种数学工具箱 掌握了数学思维，还需要具备运用各种数学工具解决问题的能力。本章将聚焦于一些基础但至关重要的数学工具，并以“艺术”的眼光来审视它们的使用。我们会深入讲解代数工具，不仅仅是方程和不等式的解法，更强调它们在描述变化、解决未知问题中的强大作用。几何学将不再是简单的图形识别，而是探索空间关系、理解美学比例的关键。概率论和统计学将帮助我们理解随机性，预测未来趋势，做出更明智的决策。本书不会罗列海量的公式，而是会精选一些核心概念，并通过精巧的设计，让读者在实际操作中理解这些工具的用法和价值。我们会鼓励读者尝试不同的方法去解决同一个问题，培养他们灵活运用数学工具的意识。 第四章：数学的语言——沟通世界的通用法则 数学是人类最普遍、最精确的语言。本章将带领读者领略数学语言的独特魅力。我们会探讨数学符号的简洁与严谨，理解为什么数学家们需要创造这样一套语言来高效地表达复杂的思想。我们将通过一些数学史上的经典案例，展示数学语言在科学、技术、工程甚至艺术领域是如何发挥作用的。例如，如何用微积分的语言描述物体的运动轨迹，如何用图论的语言分析网络结构，如何用复数的语言理解电信号的传播。理解数学语言，不仅有助于更好地学习数学知识，更能让读者站在更高的平台，理解不同学科之间的联系，以及数学如何成为连接不同知识体系的桥梁。 第五章：未来的序曲——数学如何塑造个人与社会 数学不仅仅是学科，更是驱动社会进步和个人发展的强大引擎。本章将展望数学在未来科技发展中的关键作用，例如人工智能、大数据、量子计算等前沿领域，都离不开深厚的数学基础。同时，本书也将强调数学思维对个人职业发展的重要性。无论未来选择何种职业道路，逻辑思维、分析能力、解决问题的能力都是不可或缺的宝贵财富。本书将通过采访一些在不同领域取得杰出成就的数学爱好者和从业者的故事，展示数学思维如何帮助他们克服挑战，实现梦想。最终，本章旨在激发读者对数学学习的长远价值的认识，让他们明白，学好数学，就是为自己的人生打开了一扇通往更广阔舞台的大门。 《数学思维的星辰大海：点亮求知之路》 是一本陪伴式、启发式的数学学习读物。它不追求短时间内提高考试分数，而是着力于培养学生对数学的兴趣，建立扎实的数学思维，并最终让学生体会到数学的智慧与乐趣。本书将以轻松愉快的语言，辅以精美的插图和引人入胜的案例，让读者在阅读中不知不觉地爱上数学，掌握解决问题的能力，为未来的学习和生活播下智慧的种子。我们相信，通过这本书的引导，每一位学生都能在数学的星辰大海中，找到属于自己的那片璀璨星空，点亮求知的道路，自信地走向更远方。

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拿到这本名为《走近徐斌-为学生的数学学习服务》的书，我心里其实是带着一点期待的。作为一个常年关注教育动态的家长，我总觉得，现如今的数学教育，似乎在追求“高深”与“技巧”之间迷失了本真，真正能走进学生内心、点亮他们学习热情的“引路人”是多么稀缺。这本书的标题本身就透露出一种务实的态度——“走近徐斌”，意味着它不是空泛的理论，而是基于实践的经验分享；“为学生的数学学习服务”，则强调了其最终的服务对象和目标。我更倾向于把它看作是一本可以让我触摸到一线教学脉搏的实录。我期望从字里行间，能看到那些在课堂上看似平凡却蕴含深意的教学瞬间，那种能让抽象的数学概念变得鲜活起来的“魔法”。如果这本书真的能描绘出一个优秀教师如何耐心、巧妙地引导学生跨越认知障碍，那它对于所有关心孩子数学成长的家庭来说，都无疑是一份宝贵的财富。当然，我也关注其叙事方式是否能摆脱说教的窠臼，能否真正以一个学习者的视角去审视和记录教学过程中的得与失，而不是一味地美化和总结。我希望读到的是一种真诚的对话，是关于数学教育本质的深刻反思。

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随着阅读深入，我越来越体会到这本书在构建“数学文化”层面的用心良苦。它似乎在试图告诉我们，数学不只是计算和公式的堆砌，而是一种观察世界、逻辑推理的思维方式。书中对“数学美感”的探讨，特别是关于图形的对称性、数的规律性如何映射到自然现象和社会结构上，给我留下了深刻的印象。我仿佛看到，通过徐斌老师的引导，原本枯燥的数学符号突然被赋予了生命力和画面感。这种提升，是超越应试教育范畴的，它关乎于如何培养学生的“数学气质”。这种气质，决定了一个人未来在面对复杂问题时，能否保持清晰的头脑和创新的视角。我尤其欣赏作者对历史脉络的梳理，将欧几里得的公理体系或笛卡尔的坐标系引入现代教学，使得知识的传承变得有迹可循，让学生明白了自己所学的知识是人类智慧的结晶，而非凭空出现的规则。

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阅读初期的感受，仿佛是跟随着一位经验丰富的老友，走进了他常年耕耘的数学课堂。这种代入感非常强烈，作者没有采取高高在上的专家姿态，而是用一种近乎自述的口吻，剖析了自己在面对不同类型学生时的心路历程。我发现，这本书的价值很大一部分在于它展现了教育的“不确定性”和“现场感”。它并非一本完美的成功学范本，而是记录了一系列尝试、甚至可以说是一些“失败”的尝试后，最终沉淀下来的智慧。比如，书中提及了某次公开课上，学生集体陷入沉默的尴尬时刻，以及作者是如何在那几秒钟内调整策略，最终引导学生重拾思路的过程。这种真实性，远比那些事无巨细的成功案例来得更有教育意义。它告诉我们，真正的教学艺术，恰恰体现在对突发状况的优雅应对之中。我对这类描写尤为欣赏，因为它打破了人们对优秀教师的刻板印象，让他们也成为了有血有肉、会犯错、也会成长的个体。

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这本书的阅读体验，对我个人而言，更像是一次关于“教育哲学”的静思之旅。它让我重新审视了自己对“数学好”的定义。在过往的认知中，数学好可能意味着解题速度快、分数高，但读完此书后，我开始思考，一个真正“学好”数学的学生，是否应该具备更强的批判性思维和解决陌生问题的勇气。作者通过无数个案例强调了一个核心观点：服务于学生的数学学习，核心在于点燃内在驱动力，而非外部灌输。这种从“教”到“学”视角的彻底转换，是这本书最宝贵的贡献。它没有提供万能钥匙，却提供了一把理解学生心灵的钥匙。对于任何一名希望在教育领域深耕的教师，或者希望理解孩子学习困境的家长来说，这本书都是一本极佳的参考读物。它教会我们的，是如何在知识的传授过程中，始终将人的成长和潜能的激发放在首位，这才是教育永恒的价值所在。

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这本书的装帧设计和排版风格，给我的第一印象是低调而沉稳，这与当下很多追求花哨包装的教育类书籍形成了鲜明对比。翻开目录，我注意到章节的划分非常贴合日常教学的痛点，比如对“几何直观能力的培养”和“代数思维的初步建构”等关键环节的细致划分，这让我感到作者在内容组织上是经过深思熟虑的，绝非信手拈来。我特别留意到其中关于“如何处理学生对应用题的畏惧心理”的那一章，那简直就是我家里餐桌上常年的“战争焦点”。我猜想，徐斌老师的经验或许能提供一些不同于传统“题海战术”的解题思路。这种从具体问题入手，层层递进的结构，极大地增强了书籍的可读性和实用性，让人感觉手中的不再是一本冰冷的教案集，而更像是一本可以随时翻阅的“教学急救箱”。我期待书中能够详细展现那些构建知识桥梁的细节步骤，比如，他会用怎样的比喻来解释负数的概念，或者在讲解圆周率时，是否引入了历史或艺术的元素，这些“微观”的叙事，往往才是检验一本教育类书籍深度的试金石。

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学有所获，的的确确受益匪浅。

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