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掌握教学技巧
☆☆☆☆☆
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约瑟夫·罗曼 作者
浙江大学出版社
洪明 译者
2006-5 出版日期
238 页数
24.00元 价格
国外大学教学与教改译丛 丛书系列
9787308046718 图书编码

掌握教学技巧 在线电子书 图书标签: 教育  大学  课程教学  浏览  有意思的书  方法论  教育教学  教育学   

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发表于2024-06-30

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掌握教学技巧 在线电子书 用户评价

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论青年演员的自我修养。教师是个技术活。此书略嫌老旧，但并不过时。

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掌握教学技巧 在线电子书 著者简介

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掌握教学技巧 在线电子书 图书描述

本书仍保留了先前提到的关于模范教学的观点和想法，但内容已得到了扩充，将后来的经验和研究成果纳入其中。本书提出了一个新的学习模式，它将传统的结构认知观点和当代认知观点结合起来说明教学对学习的影响，试图解释学生的学习如何因自身的素质、教师的教学情况和课程安排而产生差异。虽然有些研究者疑心病化了学生学习能力差异的影响，可能会反对这个观点，本书提出这个新的教学模式，不仅为了引民地老师努力促进学生的学习，也是为了鼓励大家开展实证研究。

最后一章讨论教学效果评价和教师动机，反映第一版书讨论了如何帮助教师尤其是新教师提高教学技巧之后获得的新知识。与不同学校的教师交流极大地丰富了作者为北卡罗来纳州的研究生兼职教师提出的建议。作者根据自己的有效教学模式，在书中第一次列出了一份含有10个问题的老师评介表。针对老师的动机提高的总是“那么，老师的动机是什么？”在第10章中也得到了扩展——为什么教师会劳神去追求出色的教学效果呢？——但本章仍然保留了对个人价值和满足感的重视。

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掌握教学技巧 在线电子书 读后感

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从幼儿园到小学、中学、大学，我们经历的老师有百把个，其中愿意尽全力把课讲好的人恐怕并不多。也许中国教育体制决定他们把更多的精力投入到评职称、发论文中去。别以为美国就不这样——教师为了取得终身教职而努力，投入课堂的精力往往有限。《掌握教学技巧》虽然是本讲“如...

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