《中考金视点》是一套由中考命题研究专家精心策划,由来自北京海淀、朝阳等区5所著名重点中学特高级教师主编的教辅品牌书。丛书包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治七个学科,共14个分册,供7-9年级使就。编委会委托北京朝阳区张菁老师主持具体的编写工作,特别强调策划、编写与审定的三位一体,注重最新教育思想与考试大纲的合理运用;不论从栏目设计,还是内容编排,均体现出“以学生为本”的教育理念,理顺学与练、练与考、考与用的关系,强调权威性、科学性与实战性的统一,全力打造教辅用书的第一品牌。本从书的主要栏目如下:
三维目标阐释 从新课标的角度,帮学生找准学习目标。
教材疑难点拨 对疑难问题进行重点讲解,为学生深入理解教材打下基础。
典型例题剖析 细致地分析了各种类型试题的解题思路,对学生正确解题起到了示范的作用。
思维误区警示 针对学生在学习中经常出现的理解偏差或思维不到位现象,对学生提出警示,使其更快速地把握重点。
素质能力测试 针对学习中可能会遇到的各种创新型试题,把中考中出现的最新考题融入其中,融试题于生活实践中,进而使学生达到既会学,又会用的效果。
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我买这本书的初衷,其实是想找一本能激发我对抽象思维热情的读物。然而,这本书给我的感觉更像是将一个已经搭建好的、极其复杂的精密仪器放在我面前,告诉我:“这就是它的工作原理,请自行研究。” 它几乎没有提供任何可以自我修正或自我引导的机制。比如,在介绍某个关键定理时,作者会直接给出结论和证明,但对于这个定理“为什么重要”或者“它解决了哪些历史遗留的问题”却一带而过。这种信息上的不对等,让我在阅读过程中始终处于一种被动接收的状态。对于那些寻求启发和洞察力的读者来说,这本书的价值可能更多体现在作为一本工具书或专业参考资料上,而不是作为一本可以激发好奇心的“好读”之作。读完之后,我感觉我的大脑被大量的信息轰炸过,但心灵层面却有些空虚,因为缺失了那种“啊,原来如此!”的顿悟时刻。
评分这本书的篇幅相当可观,内容密度极大,几乎没有水分,这一点值得肯定。但是,这种极高的信息密度,反而成了阻碍我深入阅读的主要障碍。每一页都塞满了严谨的定义、引理和定理,这迫使我不得不采用逐字逐句研读的模式,阅读速度非常缓慢。我尝试过跳读关键章节,但很快就发现上下文的逻辑链条断裂了,因为数学的严谨性要求任何一个环节都不能跳过。在我看来,这本书的受众定位似乎非常清晰:就是那些已经在数学专业领域内有所建树的人。对于任何想要从零开始接触这些高级概念的人来说,这本书的难度曲线几乎是垂直上升的。它没有为读者铺设任何平缓的斜坡,直接就将你抛入了最深的水域。因此,这本书更像是一份冰冷、精确的学术文献汇编,而非一次引人入胜的知识冒险。
评分这本书的装帧设计倒是挺有品位的,米白色的纸张,字体排版也十分规整,给人一种沉静、专业的印象。然而,这份专业感很快就被内容本身的难度所消解了。我本期望能读到一些关于数学发展史的精彩故事,或者是一些能将微积分、概率论与现实生活巧妙结合的叙述,毕竟,数学的伟大恰恰在于它无处不在的渗透性。可这本书似乎完全避开了这些“软性”的切入点,而是径直跳入了那些深奥的逻辑推演。章节之间的过渡也显得有些生硬,仿佛只是把一系列互不关联的定理强行串联了起来。举个例子,当它开始探讨某个特定领域的极限问题时,前面铺垫的知识点似乎远远不够,让人不得不频繁地停下来查阅别的参考书,这极大地破坏了阅读的连贯性。对于非专业人士来说,这本书的阅读体验更像是进行一场艰难的学术马拉松,而不是一次愉快的知识探索之旅。它更像是一份严谨的教科书草稿,缺少了必要的引导和润饰,让初学者望而却步。
评分这本书,说实话,拿到手的时候我还有点期待,毕竟“数学”这个名字听起来就挺硬核的。但翻开目录,我就有点懵了。它似乎更像是一本理论的堆砌,各种抽象的符号和公式像迷宫一样把我绕晕了。我尝试着去理解那些关于拓扑结构和高维空间的阐述,但感觉就像在听一门我完全不熟悉的语言。作者的笔触显得异常冷静和疏离,丝毫没有试图拉近与普通读者的距离。那些复杂的证明过程,即便我耐下心去推敲,也常常因为缺乏直观的例子支撑而变得晦涩难懂。我猜想,这本书可能更适合那些已经在相关领域深耕多年的专家学者,对我们这些只想了解数学魅力所在的人来说,门槛实在是太高了。它没有给我带来那种豁然开朗的惊喜感,反倒是留下了一堆需要查阅大量背景知识才能勉强理解的疑问。整体阅读下来,我感觉自己像个局外人,被远远地隔在了那片由纯粹逻辑构筑的殿堂之外,读完后留下的更多是挫败感而非知识的满足。
评分说实话,这本书的语言风格有一种冰冷的、纯粹的逻辑美感,但这种美感对我来说是带有距离感的。作者似乎完全沉浸在数学的内在逻辑世界中,很少使用比喻或类比来帮助读者建立感性的认知。我花了大量时间试图理解其中关于“结构与关系”的论述,但每当我以为抓住了一丝线索时,紧接着就会出现一个新的、更抽象的定义,瞬间又将我推回原点。这本书的深度毋庸置疑,它探讨的问题无疑是数学前沿的课题之一,但缺乏“翻译官”的视角。如果它能多一些历史背景的介绍,或者说明为什么这些看似无用的理论在更宏观的领域有应用价值,或许会更吸引人。现在的状态就是,我清楚地知道我正在阅读一个极其重要的知识体系,但我无法真正“进入”这个体系,只能在外部进行猜测和揣摩。它更像是一面光滑的镜子,清晰地反射出事物的本质,却不提供任何可供抓握的把手。
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