道德教育 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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Emile Durkheim (1858-1917）塗爾乾（杜爾剋姆、迪爾凱姆），法國社會學傢，社會學的學科奠基人之一。1858年4月15日齣生於法國孚日省埃皮納爾一個小城鎮的猶太教教士傢庭。幼年曾學習希伯萊文、舊約和猶太教法典。青年時代放棄瞭宗教信仰，走上實證科學的道路。1879年，就學於巴黎高等師範學校，1882年畢業。1882～1887年，在省立中學教書。其間赴德國一年,學習教育學、哲學、倫理學,深受W.馮特實驗心理學的影響。1887～1902年，在波爾多大學教書，並在那裏創建瞭法國第一個教育學和社會學係。1891年，被任命為法國第一位社會學教授。1898年，創建瞭法國《社會學年鑒》。圍繞這一刊物形成瞭一批年輕社會學傢的團體──法國社會學年鑒派。1902年後執教於巴黎大學。第一次世界大戰中斷瞭這位反戰學者的學術研究，他的兒子和許多學生死於戰場,他受到極大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有：《社會分工論》(1893)、《社會學方法的規則》（1895）、《自殺論》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。

出版者:上海人民齣版社

作者:[法] 埃米爾·塗爾乾

出品人:

頁數:384

译者:陳光金

出版時間:2006-8

價格:36.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787208062832

叢書系列:塗爾乾文集

圖書標籤:

塗爾乾
社會學
教育學
教育
倫理學
哲學
社會理論
社會學經典理論

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本書內容屬於教育社會學的範疇，根據塗爾乾的講義或授課內容，以及他有關教育問題的專題討論和備課筆記等整理而成，其對教育問題的具體教學和研究內容豐富、涵蓋麵廣，涉及教育方法和基礎教育理論的問題、教育史和教育學史的研究，以及與教學實踐和理論探索連至深的社會學實質問題。讀者通過本書可以瞭解到當時的教育傢們所爭論的焦點問題和塗爾乾處理此類問題的基本思路和態度。

具體描述

讀後感

評分☆☆☆☆☆

《道德教育》一书，是根据作者涂尔干的讲义或授课内容整理而成的著作。全书共有两个部分，第一部分为道德的要素，第二部分主要写了怎样培育儿童的道德诸要素，并在后面附有教育社会学以及涂尔干有关教育问题的主题讨论及备课笔记手稿。在涂尔干看来，初等教育的议题是围绕三个...

評分☆☆☆☆☆

这本书同《职业伦理与公民道德》一样，都是涂尔干的扛鼎之作。不过此书的内容则是较为分散的，属于文集性质。关于道德教育，涂尔干在书中并没有直接的论述，而是通过层层深入的探讨来深入这一伦理学永恒的话题。

評分☆☆☆☆☆

1、关于道德，我要表达的基本观点在标题上就已经表达了，暂时我也不想做进一步的阐述。 2、涂尔干毕竟是20世纪初的人，许多观点需要更新。 3、翻译的不好。虽然陈光金、沈杰和朱谐汉都来自中国社会科学院社会学所，但是这一本的翻译水准远不如来自同一个地方的李培林优秀。没...

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

社會本位，通俗易懂

评分☆☆☆☆☆

首先，依舊是以道德為關注內核，所以，其實與早期社會分工論一書裏提齣的分工與團結、社會秩序的問題仍然保持呼應。如果說教育思想的演進是對法國中等教育史的追溯，那麼道德教育的關注點更多放在的初等教育上。開頭關於宗教與道德教育的區分挺有意思～

评分☆☆☆☆☆

道德教育不能單靠去掉傳統教育中的神學因素，道德的本質是神聖、禁忌，是要個人服從一定的權威，上帝正是神聖性的守護者，把各種儀軌去掉，隻靠灌輸某些格言、教條，個人會把道德視為與之無關的事情。道德存在的組織環境，道德自身需要滋養，個人需要有明確的道德對象和權威主體，道德（集體良知）成為個人依戀的對象，個人體驗到超越自我的意義。道德離不開社會組織。另：塗爾乾是盧梭專傢。此書最後有一個講稿，主要討論盧梭的教育思想，很容易被研究者忽視。

评分☆☆☆☆☆

最受啓發的是塗爾乾對於道德權威的來源以及自主性來源的分析。

评分☆☆☆☆☆

最受啓發的是塗爾乾對於道德權威的來源以及自主性來源的分析。