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理念很動人，在價值與工具中找到知識的平衡點，並在現實中實踐，看似一個理想，但是還是有人走齣來，對於許多在大學中追尋知識理想的人有激勵作用。裏麵對於大學之大和學的詞源解說，類似中國的大學中庸中的大學，可同看。

理念很動人，在價值與工具中找到知識的平衡點，並在現實中實踐，看似一個理想，但是還是有人走齣來，對於許多在大學中追尋知識理想的人有激勵作用。裏麵對於大學之大和學的詞源解說，類似中國的大學中庸中的大學，可同看。

大概是人文學部師生必備自我安慰讀物

大概是人文學部師生必備自我安慰讀物

@2013-10-07 11:50:51

大学的理想 作为最早的论述高等教育的代表作，作为踏入高等教育研究的学生来说也是必读书目之一了，这周读过这本书后，印象深刻的有以下几点：第一，书目没有完全被翻译，这是美中不足的极大缺陷，同学说是当时审核比较严，缪曼作为天主教徒，有很多教育思想受其宗教意识影响，...  

这本书看的好辛苦，但最后的收获可能几句话就可以概括了： 1，学习知识的顺序：这个世界上的普遍知识分别归纳在几个主要的学科中，学习的先后顺序为：语言学、数学等等； 2，学习的方法很重要，比如学习历史，应该同时学习编年史和地理学；学习诗歌，应该同时学习诗歌写作等等...

十一月大概就在啃这本书了，英文原版颇有些难读。 概述重要观点 1.“心智的力量需要经年累月的努力和训练，而在此基础上能够较轻易地进入任何学科和职业。”所以本科课程设置不必太专业化。 2.论证逻辑：“宗教教义乃是一种知识，既然大学宣称教授全面的知识，而各个学科相互校...