新編研究生英語綜閤教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:東南大學齣版社

作者:王典民

出品人:

頁數:309

译者:

出版時間:2006-8

價格:26.00元

裝幀:簡裝本

isbn號碼:9787564104757

叢書系列:

圖書標籤:

• 研究生英語
• 綜閤英語
• 英語教材
• 學術英語
• 英語學習
• 外語學習
• 考研英語
• 新編英語
• 英語教程
• 高等教育

《實用學術英語寫作指南》 內容簡介 《實用學術英語寫作指南》是一本旨在全麵提升研究生及科研人員學術英語寫作能力的手冊。本書摒棄瞭理論空談，專注於提供切實可行的策略、工具和範例，幫助讀者剋服學術寫作中的常見障礙，掌握規範、清晰、有力的錶達方式，從而在學術界脫穎而齣。本書內容涵蓋學術寫作的方方麵麵，從最基礎的學術規範到高級的論證技巧，力求為讀者構建一套完整、係統的寫作知識體係。 第一部分：學術寫作的基石——理解與準備 在開始任何寫作之前，深刻理解學術寫作的本質至關重要。本部分將帶領讀者深入剖析學術寫作的特點、目的以及讀者群體。我們將探討何為“學術腔調”，分析其與日常口語的區彆，並提供具體的方法來培養和運用這種嚴謹、客觀的語言風格。此外，本書還將指導讀者如何進行高效的文獻檢索與閱讀，辨彆信息來源的可靠性，並學習如何係統地組織和管理閱讀筆記，為寫作積纍紮實的素材基礎。 學術寫作的本質與目標： 明確學術寫作的定義，理解其在知識傳播、學術交流和研究進展中的核心作用。分析學術寫作的目的，包括陳述事實、提齣觀點、論證推論、總結發現等。 學術寫作的語言特點： 詳述學術寫作中常見的語言特徵，如客觀性、精確性、正式性、邏輯性、簡潔性等。提供避免使用模糊、主觀、口語化錶達的技巧，引導讀者掌握專業術語的準確運用。 文獻檢索與批判性閱讀： 教授讀者如何利用各種數據庫和學術搜索引擎進行高效的文獻檢索，掌握篩選相關文獻的策略。指導讀者進行批判性閱讀，不僅理解原文內容，更能分析其論證結構、證據支持和潛在局限性。 文獻管理與筆記梳理： 介紹常用的文獻管理軟件，幫助讀者有效地組織和存儲文獻。教授讀者如何根據寫作需求，係統地梳理文獻筆記，提煉關鍵信息，構建個人知識框架。 第二部分：結構與邏輯——構建清晰的學術論述 一篇優秀的學術論文，離不開清晰的結構和嚴密的邏輯。本部分將詳細解析不同類型學術論文（如研究論文、綜述、學位論文等）的標準結構，並針對每個部分（引言、文獻綜述、研究方法、結果、討論、結論等）提供詳細的寫作指導。我們將重點講解如何構建有力的論點，如何組織段落間的過渡，以及如何運用邏輯連接詞來確保論述的連貫性和流暢性。 論文結構的標準解析： 詳細介紹學術論文的通用結構，包括標題、摘要、關鍵詞、引言、文獻綜述、研究方法、結果、討論、結論、緻謝、參考文獻等。針對不同類型的論文，分析其結構上的變異和側重點。 引言的撰寫藝術： 指導讀者如何有效地引入研究背景，提齣研究問題，闡述研究目的和意義，並概述研究內容。教授如何利用“漏鬥式”結構，從宏觀背景逐漸聚焦到具體研究。 文獻綜述的深度與廣度： 講解文獻綜述的目的，即梳理已有研究，發現研究空白，並為自己的研究提供理論基礎和方法支持。提供如何選擇、組織和評價文獻的方法，以及如何避免“堆砌”文獻。 研究方法、結果與討論的精確呈現： 詳細指導讀者如何清晰、準確地描述研究設計、實驗步驟、數據收集與分析方法。教授如何客觀地呈現研究結果，並進行深入、有力的討論，闡釋結果的意義，與已有研究進行對比，並指齣研究的局限性。 結論的升華與展望： 指導讀者如何提煉研究的核心發現，總結研究貢獻，並提齣未來研究的展望。確保結論與研究問題相呼應，具有啓發性。 段落組織與邏輯過渡： 講解段落內部的主題句、支撐句和結論句的構成，以及段落之間的銜接方法，如運用過渡詞、重復關鍵詞、照應句式等，確保文章的邏輯流暢。 第三部分：語言的錘煉——精準、嚴謹的錶達 語言是思想的載體，在學術寫作中，語言的精準與嚴謹直接關係到研究的可信度和傳播效果。本部分將聚焦於學術英語的詞匯、語法和句式運用，提供實用的技巧和常見的錯誤分析，幫助讀者提升語言錶達的專業性和規範性。 學術詞匯的精確選擇： 教授讀者如何選擇最適閤學術語境的詞匯，避免使用過於口語化或含糊不清的錶達。介紹專業領域的常用詞匯和短語，並提供查閱專業詞典和術語錶的建議。 語法與句式的規範運用： 重點分析學術寫作中常見的語法錯誤，如時態、語態、冠詞、介詞的誤用等。指導讀者如何構建清晰、簡潔、符閤學術規範的句子，避免長句、病句的齣現。 被動語態與主動語態的閤理使用： 深入分析被動語態和主動語態在學術寫作中的功能和適用場景，指導讀者如何根據錶達需要，靈活、恰當地運用這兩種語態。 避免模糊與歧義的錶達： 提供識彆和避免模糊、歧義錶達的技巧，確保讀者在寫作中準確傳達信息，避免産生誤解。 科技英語的特殊錶達： 針對科學技術領域的寫作，講解其獨特的詞匯、句式和錶達習慣，如定義、描述、推導、比較等常用句型。 第四部分：學術誠信與規範——負責任的學術行為 學術誠信是學術研究的生命綫。本部分將詳細闡述學術抄襲的定義、形式和危害，教授讀者如何進行規範的引用和參考文獻的著錄，以及如何避免潛在的學術不端行為。 學術抄襲的辨析與防範： 明確學術抄襲的定義，分析不同形式的抄襲，如直接抄襲、意譯抄襲、結構抄襲等。強調原創性在學術研究中的重要性，並提供有效避免抄襲的策略。 規範的文獻引用： 詳細介紹幾種主流的文獻引用格式（如APA、MLA、Chicago等），並提供具體示例，指導讀者如何根據期刊或學校的要求，進行文中引用和尾注的規範著錄。 參考文獻的準確著錄： 教授讀者如何按照指定的格式，準確、完整地著錄參考文獻的各項信息，確保參考文獻列錶的規範性和權威性。 自我引用的原則： 講解自我引用的概念和注意事項，指導讀者如何在必要時閤理引用自己的已發錶作品，並避免過度自我引用。 第五部分：寫作的進階——提升說服力與影響力 在掌握瞭基本的寫作技巧後，本部分將進一步探討如何提升學術論文的說服力和影響力。我們將講解論證的技巧，如何運用數據和圖錶來支持論點，以及如何進行有效的論文修改和潤色。 構建有力的論證： 講解不同類型的論證方法，如演繹論證、歸納論證、類比論證等，指導讀者如何構建邏輯嚴密、證據充分的論證鏈條。 數據與圖錶的有效呈現： 指導讀者如何選擇最恰當的圖錶類型來展示數據，如何設計清晰、易懂的圖錶，以及如何用文字對圖錶進行準確的解讀和分析，使其有力地支持論點。 論述的說服力策略： 探討如何通過詞語的選擇、句式的變化、修辭手法的運用，來增強論述的說服力。分析不同語言風格對讀者感知的影響。 論文修改與潤色的藝術： 提供一套係統性的論文修改流程，包括結構調整、內容優化、語言潤色、格式檢查等。強調反復修改和徵求他人意見的重要性。 摘要與標題的優化： 指導讀者如何撰寫吸引人且信息豐富的摘要，如何選擇準確、簡潔且具有代錶性的標題，以提高論文的可讀性和被引率。 《實用學術英語寫作指南》不僅僅是一本工具書，更是您在學術道路上值得信賴的夥伴。本書以實踐為導嚮，案例豐富，語言平實易懂，旨在幫助每一位讀者建立自信，掌握方法，最終寫齣符閤國際標準的優秀學術論文。無論您是初涉科研領域的碩士研究生，還是在學術道路上不斷探索的博士生，抑或是需要定期發錶研究成果的青年學者，《實用學術英語寫作指南》都將是您不可或缺的參考。

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在配套資源的建設上，這本書的短闆暴露無遺，這對於高度依賴聽說訓練的研究生英語學習來說，是緻命的缺陷。我期待的“綜閤教程”必然包含高質量的音頻和視頻材料，能夠真實反映不同口音、不同語速的學術交流場景。然而，現有配套的音頻資源，其錄音質量堪憂，很多地方聽起來像是早期錄音棚的産品，缺乏現場感和清晰度，尤其是在涉及到連讀和弱讀的處理上，區分度不高。更糟糕的是，對於聽力材料的場景設置過於單一，大多集中在傳統的“課堂講座”模式，而對於研討會辯論、跨文化交流中的細微語用差異等關鍵場景覆蓋不足。視頻資源的缺失更是讓人費解，在這樣一個依賴多模態信息獲取的時代，一部研究生英語教材竟然無法提供與文本內容相匹配的動態學習支持，這使得學生無法直觀地將聽到的發音與書麵文本對應起來，極大限製瞭聽力技能的提升。這種配套支持的不足，使得這本書的“綜閤”二字，更像是一種自我拔高，而非實際能力的覆蓋。

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這本書的練習設計環節，著實讓我體驗瞭一把什麼叫做“似曾相識”的乏味。作為一本定位為“新編”的教程，我本以為會看到大量創新和貼近現代科研前沿的互動練習，但實際情況卻大相徑庭。大量的選擇題、填空題和簡單的句子翻譯占據瞭主要篇幅，這些練習的難度麯綫平緩得近乎令人絕望，對於已經具備一定英語基礎的研究生而言，完成這些練習所耗費的時間，與其帶來的語言能力提升不成正比。更令人不解的是，對於篇章理解和批判性思維的考察，幾乎找不到真正能引發思考的題目。例如，關於學術誠信、數據呈現規範等當代研究中至關重要的議題，書中卻隻是蜻蜓點水，沒有提供足夠的語言材料供我們深入探討和模仿。我曾嘗試利用書中的口語任務部分進行自我練習，但發現許多情景設定脫離瞭研究生日常可能遇到的場景，比如“嚮陌生人詢問時間”這種初級場景，在研究生階段的教程中齣現，無疑是一種資源浪費。一個真正優秀的綜閤教程應當是能夠激發學習者主動探索和運用語言的催化劑，而不是一個僅僅用來打發時間的練習冊。這種保守和重復的設計，極大地削弱瞭教材的實用價值。

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這本書的書名吸引瞭我，它似乎承諾瞭一套全麵且深入的研究生英語學習體驗。然而，在實際使用中，我發現它在某些方麵顯得有些力不從心。首先，內容編排的邏輯性可以有待提高。教材的結構似乎更傾嚮於傳統應試教育的模式，知識點的堆砌感較強，而非圍繞實際研究和學術交流的需求進行係統性的構建。例如，在處理復雜的學術詞匯和語篇分析時，講解往往停留在錶麵，缺乏對這些語言現象背後文化和語用學背景的深入剖析。這使得學習者在麵對真實的國際學術文獻或會議討論時，仍然感到無從下手。我期待的是一種能夠橋接課堂學習與真實學術環境的教程，但這部作品更多地像是一個語言知識點的集閤，而非一個實用的研究工具箱。那種期望通過本書能迅速提升學術寫作和口語錶達能力的初衷，在閱讀過程中逐漸被一種“學瞭但沒完全學會”的挫敗感所取代。尤其在高級閱讀理解部分，選材雖然多樣，但解析深度明顯不足，許多文章的背景知識介紹也相當簡略，這對於跨學科背景的研究生來說，無疑增加瞭理解的難度。整體來說，它更像是一個中規中大學英語教材的簡單升級版，而非真正麵嚮前沿研究的綜閤教程。

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從裝幀和排版的角度來看，這部教材給人的第一印象是中規中矩，缺乏現代感，甚至帶有一絲陳舊的氣息。雖然內容纔是核心，但直觀的視覺體驗同樣影響學習的積極性。頁麵的留白處理得並不恰當，有些部分顯得過於擁擠，有些地方則空洞無物，整體閱讀舒適度不佳。更嚴重的是，字體選擇和圖錶的呈現方式，完全沒有體現齣“新編”應有的現代學術設計理念。例如，在展示復雜的語法結構或句型分析時，缺乏清晰的視覺引導，學習者需要花費額外的精力去辨認和梳理信息層級。如果教材能夠藉鑒一些國際前沿學術期刊的版式設計，利用現代排版技術來突齣重點、區分層次，學習效率必然會大大提高。目前這種略顯粗糙的印刷質量和缺乏美感的排版，使得每次打開它都像是在進行一項任務，而非一次愉快的學習探索。對於需要長時間麵對英文材料的研究生來說，視覺疲勞是一個不容忽視的問題，而這部教材在這方麵做得並不理想，可以說是視覺上的一次“失分”體驗。

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或許是受限於篇幅或者編輯的側重點不同，本書在針對特定學科領域英語的拓展方麵做得相當保守，這也是我作為一名理工科研究生感到遺憾的地方。通用英語固然重要，但研究生階段的核心需求是如何用英語高效地描述自己的研究、撰寫專業報告和進行技術交流。這部教程在涉及專業術語、學科特定語篇結構（如實驗報告的Methods部分寫作規範、引文格式的語言要求）時，處理得過於籠統和概括。它似乎將所有學科的研究生置於一個標準化的語言訓練模型下，而沒有提供任何模塊化的、可供根據自身專業選擇性深入學習的內容。例如，一篇關於生物醫學研究的文本，其語言特點與一篇關於經濟學理論分析的文本存在顯著差異，但教材中對這些差異的區分和指導幾乎沒有提及。一本真正麵嚮研究生的教程，應當具備更強的專業導嚮性和模塊化設計，允許學習者根據自己的研究方嚮，快速切入並掌握其領域內的“行話”和錶達習慣。目前的教程，充其量隻能算是一個紮實的“預備役”教材，距離真正服務於高階學術生産力還有很長一段路要走。

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