《护理情景文化导论》突破了传统护理教学与研究的惯性思维，有针对性的设置真实、贴切的情景，并把情景搬到课堂，强调在环境中学习，使学生身临其境，做出真实的反应，强调教与学的协调作用，重视理论与实践的有机结合。使学生等受众学习内容具体、生动、记忆深刻，读者更好地理解病人、理解职业，护理人员在今后的工作中更加体贴、关心病人。
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