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出版者:浙江教育

作者:诸才章//周道义//葛炳芳

出品人:

页数:77

译者:

出版时间:2006-7

价格:7.50元

装帧:

isbn号码:9787533865252

丛书系列:

图书标签:

• 英语学习
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启迪未来：从基础到精深的英语学习之旅 本书是一本专为渴望系统提升英语能力，实现从初阶到高阶平稳过渡的学习者量身打造的综合性读物。我们深知，语言学习的连贯性至关重要，因此，本书的设计理念在于搭建一座坚实的桥梁，连接初中阶段相对零散的知识点与高中阶段对语言深度和广度的更高要求。 本书的定位与核心价值 不同于市面上常见的针对单一考试阶段的教材，本书着眼于“衔接”这一关键时期。它并非简单地重复初中知识或超前教授高中内容，而是通过精心设计的学习路径，帮助学习者梳理和巩固已学基础，同时以一种循序渐进、自然过渡的方式引入高阶思维和语言表达方式。 第一部分：夯实基础，重塑认知 (The Foundation Reinforcement) 这一部分将重点回溯并深化初中阶段的核心知识体系，但视角会更加成熟和系统化。 一、 词汇的系统升级： 我们摒弃了孤立的词汇表记忆法。本书将词汇的学习置于真实的语境之中。 词根、词缀的深层解析： 详细剖析常见的前缀、后缀和词根，例如，系统梳理-tion, -ment, -able 等后缀在不同词性间的转换规律，让学生理解词汇的“生长逻辑”，而非机械记忆。 核心高频词的“多维”掌握： 针对初高中阶段反复出现的2000个核心词汇，不再满足于一个中文释义。我们将展示这些词汇在不同语境下的细微差别（e.g., hard, difficult, tough 的语感差异），并教授如何使用同义词替换来丰富表达。 主题式词汇拓展： 围绕高中阶段重要的主题（如环境保护、文化交流、个人成长），构建主题词汇网络，确保知识的关联性和实用性。 二、 语法体系的逻辑重构： 初中语法学习常注重“点”的掌握，本书则着力于构建完整的“面”的语法体系，强调逻辑关系和语感。 时态的深度理解与应用： 深入探讨完成时态（现在完成进行时、过去完成时）的内在逻辑，特别是其与时间状语的精确匹配。通过大量对比练习，消除学生对“过去式”和“现在完成时”的混淆。 非谓语动词的结构化学习： 这一直是衔接的难点。本书将其拆解为“句子成分的扩展”——不定式作目的/主语、动名词作主语/宾语、分词作定语/状语，清晰界定其在句子结构中的功能。 从句的层级推进： 不再将定语从句、名词性从句视为孤立知识点，而是强调它们如何作为句子结构的主干，实现复杂信息的整合。特别关注状语从句中省略连接词的特殊用法。 第二部分：能力迁移，跨越鸿沟 (The Bridging Competencies) 这一部分是本书的核心价值体现，侧重于培养高中阶段对阅读速度、信息提取和写作复杂度的要求。 三、 阅读策略的迭代升级： 高中阅读材料的篇幅增加、信息密度增大，要求学习者掌握更高效的阅读技巧。 略读与扫读的精确区分： 教授如何根据题目要求，灵活运用略读（Skimming）获取文章大意和扫读（Scanning）定位关键信息。 信息图表阅读的引入： 针对新闻报道和说明文中的图表（如柱状图、流程图），训练学生提取数据、理解趋势并用完整的句子进行转述的能力。 推理与判断能力的训练： 大量涉及“作者意图”、“隐含信息”的练习题，引导学生从字面信息推导深层含义，这是高中阅读理解的必经之路。 四、 写作思维的范式转变： 初中写作多为简单的陈述句组合，高中写作要求逻辑清晰、论证有力、表达多样。 段落构建的“论点-支撑-总结”模式： 教授如何构建一个逻辑严密的中心段落，确保每一句都有明确的功能。 句式多样化的实践演练： 系统训练倒装句、强调句、强调句（It is...that...）的自然融入，使语言表达更具文采和力量。 应用文写作的规范化： 针对电子邮件、通知、建议信等常见应用文体，提供标准格式模板，并强调在格式正确的基础上，如何使用得体的语气和措辞。 第三部分：思维拓展，语言的深度运用 (Advanced Application and Insight) 最后一部分，我们将视角投向语言背后的文化和逻辑，为学生在高阶学习中面对更具思辨性的材料做好准备。 五、 语篇分析与逻辑链条追踪： 学习者需要识别作者在构建篇章时使用的连接词和过渡语（Transitions），以理解论点的推进顺序。 因果、转折、递进关系的信号词： 不仅仅停留在because, but, and，而是拓展到consequently, nevertheless, moreover 等更正式的书面语连接词，并分析它们在不同类型的文章（议论文、说明文）中的侧重点。 主题句的识别与功能分析： 训练学生在长篇阅读中迅速捕捉每段的主题句（Topic Sentence），从而掌握文章的整体脉络，避免被细节淹没。 六、 文化背景与语用得体性： 语言是文化的载体。本书精选了若干与中西方文化差异相关的阅读片段。 习语与固定搭配的语境辨析： 探讨一些在初中阶段学过的习语在不同情境下的褒贬色彩变化，避免在正式写作中误用口语化的表达。 正式与非正式语体的切换： 通过对话和书信的对比练习，让学习者掌握在学术交流、日常沟通、正式报告等不同场合下应采用的词汇和句法风格。 本书力求以清晰的结构、严谨的逻辑和大量的实战练习，消除学生在初高中英语学习过渡期的迷茫感，确保他们带着扎实的基础和高阶的思维模式，自信地迈入更高一级的英语学习阶段。 每一章节的末尾都设有“衔接自测”板块，旨在模拟真实的高阶学习环境，检验知识的内化程度。

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