小学语文口语交际与作文统整训练 在线电子书 图书标签:
发表于2024-12-28
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《小学语文口语交际与作文统整训练(6年级)》内容简介:作文,是学生语文素养、语文能力、语文水平的综合体现,也是最高体现,它在整个语文学习中有着举足轻重的地位,可以说占着半壁江山。但作文却一直是语文教学中的一个难点,一听到写作文,孩子们就唉声叹气,咬着笔杆,无从下手。家长在指导孩子时,也常常感到无计可施。在口语交际课上,孩子们也都不肯发言,如被叫到,就会很被动地挤出一两句,但常词不达意,句不成句,作文也是如此,即使写出来了,也是干瘪苍白的。但是令许多老师和家长困惑的是,在课间,在社区,在乡村,孩子们三三两两的,你一言我一语地滔滔不绝,叙述得十分有条理,而且生动形象,完全不像写作文的时候。那么为什么他们课外能说,课堂上却不会呢?如何能使学生在口语交际课上"会说",成了提高作文水平要先解决的问题。
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现,在平时训练中,要让口、耳、眼、手等多种感官并用,在语言实践中提高口语交际能力。而口语交际是听话能力和说话能力在实际交往中的应用,是现代人生存和发展的必要条件之一。著名教育家叶圣陶先生曾就口语交际与作文的关系做出过论述:"口头为语,书面为文……口语是第一性的,书面语是第二性的……在作文教学中,不能舍本抓末,饮水忘源,应当兼顾并重。"从这段论述中,不难看出口语交际与作文的关系,作文的基础是说,让学生在说的基础上写,证明了提高口语交际水平是提高写作水平的首要条件。
本套《口语交际与作文统整训练》丛书,正是基于上述现象,旨在通过口语交际与作文的统整训练,从小学一年级到六年级,由浅入深,循序渐进,解决语文学习中口语交际与作文的种种困难。本套丛书,立足于课堂教学、家庭指导和孩子们学习的实际需要,选取现行语文教材关于口语交际和写作的,且与孩子生活、学习以及……
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