《高師教育學教程新編》講教育方法，專從教師的角度談如何進行教育工作（含教師的專教法和教師對學生學法的指導）所述方法體係，既可指導課堂教學，也可指導課外活動；既可運用於智育活動中，也可運用於德育等其他各育之中。從而不至於齣現講瞭教學方法，又講德育方法，但想的傾嚮。因此，我們對方法的概念進行提升，專調一章講教育方法，這有利於教材的學習者更完整、更完整地把握育人的方法。《高師教育學教程新編》引入教育名言的學習和列齣研討性思考題。我們認為教育名言是人類教育思想的精華，學習教育名言是學習教育思想的捷徑和有效方法。另外，我們在齣思考題時，也盡量不齣復習記憶性的思考題，而盡可能齣一些研究性的思考題，讓學生感到學完教育學教材不是教育理論學習的結束而是學習教育理論的開始。
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