中國教育公平的理想與現實 在線電子書 圖書標籤: 教育 楊東平 教育公平 中國教育 文津圖書奬 教育社會學 社會學 j教育公平
發表於2024-11-26
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現實!
評分雖然總體體例(章節主題的選取)上由於數據獲取的睏難等原因邏輯可能不十分嚴謹,但作為國內研究教育公平的奠基之作,對1949年建國以來的教育公平曆史脈絡做瞭清晰的梳理;對我國教育公平的三個層次(初等、中等、高等教育)以及主要影響因素(城鄉、民族、地區、性彆、社會文化資本)做瞭翔實的數據呈現和分析。此外,梳理和反思90年代初期以來的“教育産業化”、“教育市場化”等現象。
評分紮實的研究。
評分集中於對國內教育現狀的剖析與批判。公平理解為差距:城鄉、階層、地域……
評分還值得看
近年來,教育公平作為突齣的社會問題引起公眾的廣泛關注,輿論對中小學擇校、教育亂收費、“教育産業化”、高校招生中的不公等問題的聲討不絕於耳。本書對我國教育公平問題進行瞭理論梳理和實證研究,涉及中小學“擇校熱”、重點學校製度、示範性高中、“轉製”學校、“校中校”、 “名校辦民校”、教育投入、教育亂收費、教育發展的城鄉差距和地區差距、性彆之間的教育差異、高校招生中的不公現象、高校擴招、高校貧睏生現象、“獨立學院”現象、“教育産業化”等若乾熱點問題,以及義務教育、高中教育和高等教育公平的評價等。
書中所揭示的中國教育中存在的嚴重不公等問題。並非泛泛議論,而是建立在長達一年半的實證調查基礎上。本書不但深刻剖析瞭中國教育不公的諸多癥結,而且對癥一一開齣瞭醫治良方,對教育投入、教育規劃、教育政策等諸多方麵的深化改革,具有重要的參考作用。
JM大学期末时贴出告示:假期图书馆一周开放五天 ,从周一到周五。对中国教育有看法,有想法的学生决定留在学校泡图书馆,学习学校不教、教纲没有的专业知识。 JM大学期末最后一天下午,在未有任何铺垫的情况下,突然贴出告示:假期图书馆一周只开放一天。我和几个同学忽然傻了...
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