本書收錄瞭“關於元法學基本問題的思考”、“論哲學化的法理學”、“洛剋財産權及其起源理論評析”、“論教育目的的性質和層次”、“試論法律教育學的性質、對象和體係”等16篇關於法學與教育領域的論文。本書內容豐富，視角獨特，論述透徹，具有很高的學術價值。
當代法國著名學者密歇爾·福柯曾指齣，我們這個時代缺少原創性的思想傢，曆史注定我們要麵對曆史，要擔負傾聽已被說齣的東西的任務。因此，為瞭使我們不至於貧乏得可笑，並讓後代給予我們應有的尊重，最好的辦法是麵對過去，研究曆史上的法律思想傢，特彆是西方近代法律思想大師。從偉大的曆史人物中尋找思想的厚度和存在的意義。
在柏拉圖看來，教育的使命，就是要迫使最好的靈魂看見善本身，並上升到那個高度。當他們已到達這個高度並且看夠瞭時，就要他們下到囚徒中去，與之同勞苦共榮譽，承擔繁雜的公務，過較低級的世俗生活。這種教育是一個漫長而艱苦的靈魂轉嚮的過程。
大學教師的使命就是傳播他已擁有的神聖理念，以確定的理念形態和適當的教學形式培養求學者自己去接受理念的敏感能力。
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