《课改新路径:教师科研案例集锦》内容简介：随着素质教育的深入实施，“研究性学习”引起学校和教师的普遍关注，对于它的研究也愈见深入。人类“学习”的行为和能力，我们认为其本意就包含“研究性”。因为它绝不是“鹦鹉学舌”似的简单的“效仿”，而是包含着复杂的创造过程。人类的学习包含认知以及不断深化而又内化的全过程，其中有识记、理解等认知功夫，更有反复假设、验证的推敲、应用经历。“研究性”隐在其中，显在其外。
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