本書是課題的重要成果之一，它通過介紹認知過程技術、學習過程技術、學習管理技術、研究型學習技術、元認知技術的理論及其在各學科中的應用，使中小學生成為一個策略型的學習者。在指導學生具體的學習過程中，一方麵，本書通過對各種學習技術的積極運用，使學生自覺地將學習技術內化為主體需要，促進智能的發展，形成積極的學習態度和性格特徵，從而帶來學習成效的大幅度提高；另一方麵，本書還通過指導學生運用元認知技術，使學生對自己的學習過程進行計劃、監測和調控，迅速而準確地對學習中遇到的問題進行判斷、加工和處理進而提高學習效能。
全書緊扣學習技術的主題，內容深入淺齣，既有基礎的理論探討，又有具體的教學實踐，還有各種學産技術的測試量錶，具有很強的可讀性和可操作性。它不僅可為中小學生帶來一套完整的學習技術，而且也為教育理論和實踐提供瞭一個嶄新的研究思路。本書在為教師教學提供參考的同時，也將成為傢長指導、幫助孩子的得力助手。
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