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页数:247

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出版时间:2006-8

价格:31.60元

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isbn号码:9787540663605

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• 高考复习
• 新课标
• 2007年
• 高中辅导
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• 考试
• 语文/数学/英语/物理/化学/生物/政治/历史/地理（根据具体科目选择）

历史的洪流与思想的微光：一部跨越时空的思想史读本 书名： 思想的群像：从古希腊到后现代的西方智慧之路 作者： [虚构作者名，例如：文史研究组] 出版社： [虚构出版社名，例如：人文之窗出版社] 出版时间： [虚构时间，例如：2023年秋] --- 内容提要： 本书并非一本枯燥的哲学教科书，而是一次对西方文明核心思想脉络的深度巡礼。我们试图搭建一座桥梁，连接起那些塑造了我们今日世界观、政治结构、科学范式乃至日常伦理的伟大思想家及其理论。全书以时间为轴，以核心议题为锚点，精选了自公元前六世纪轴心时代至二十一世纪初的代表性思想流派和关键人物，力求展现思想如何在历史的泥土中萌芽、在辩论的火花中淬炼，并最终影响人类命运的全过程。 我们不求面面俱到，而是聚焦于那些具有“颠覆性”或“奠基性”的洞见。从苏格拉底对“何以为善”的追问，到柏拉图对理想国的构建；从亚里士多德对逻辑与经验的梳理，到中世纪神学对信仰与理性的调和；再到文艺复兴对“人”的价值的重申，以及启蒙运动对理性与自由的颂扬——这些都是构成西方文明基石的“硬通货”。 然而，本书的重点并不止于对古典思想的简单复述。我们深入探讨了十九世纪的剧变：黑格尔的辩证法如何被马克思颠覆，康德的批判哲学如何被尼采的权力意志所挑战。进入二十一世纪，在科学技术以前所未有的速度扩张的背景下，我们审视了现象学、存在主义、结构主义及后结构主义如何解构了曾经坚不可摧的宏大叙事，并探讨了当代思潮（如环境伦理、技术哲学）对人类未来提出的紧迫问题。 本书的叙事风格力求生动、富有洞察力，避免晦涩的专业术语堆砌。我们相信，伟大的思想如同精妙的艺术品，其魅力在于其永恒的普适性和对人类处境的深刻揭示。通过阅读本书，读者将能够理解，我们今日所秉持的诸多信念，并非理所当然，而是经过数千年思想的激烈交锋、反复的扬弃与重构才得以确立的成果。 这是一场思想的探险，一次与人类最卓越头脑的对话。 --- 章节结构与核心内容详解： 本书共分为六大部分，二十章，旨在系统而又引人入胜地展现思想演进的逻辑： 第一部分：秩序的奠基——轴心时代的觉醒与古典哲学的构建（约300字） 本部分追溯西方思想的源头。我们将从古希腊的“自然哲学家”（泰勒斯、赫拉克利特）对“本原”的探索开始，展现从神话思维向理性思维的初步跨越。核心聚焦于苏格拉底的“认识你自己”对道德哲学的开创性影响，以及柏拉图的“理念论”——这一理论如何奠定了形而上学的基石，并催生了对完美社会形态的想象（《理想国》）。随后，深入剖析亚里士多德的集大成，其逻辑学、伦理学（中道原则）和政治学，构成了之后两千年的知识体系框架。此外，还简要回顾了斯多葛学派和伊壁鸠鲁学派在处理个人在动荡世界中的安宁之道。 第二部分：信仰与权力的交织——中世纪的神学整合（约250字） 当罗马帝国的光芒消逝，思想的重心转向信仰。本部分着重探讨早期教父学（如奥古斯丁）如何将柏拉图主义融入基督教教义，确立了“原罪”与“恩典”的框架。随后，重点分析托马斯·阿奎那的伟大成就——他成功地将失而复得的亚里士多德哲学系统地整合进天主教神学体系，构建了“信仰与理性”之间精妙的张力与平衡。本部分还将探讨经院哲学如何通过严密的逻辑推理，试图为所有既有知识提供一个统一的、神圣的解释体系，也展现了这种体系在面对新兴的自然观察时所面临的内在局限性。 第三部分：人的回归与世界的重塑——文艺复兴与启蒙的曙光（约350字） 本部分标志着思想焦点的彻底转移——从“神”回归到“人”。我们将详细阐述人文主义的复兴，它如何强调个体的价值、现世的幸福和古典教育的魅力。进入十七世纪，科学革命（哥白尼、伽利略）对旧宇宙模型的冲击，直接推动了理性主义（笛卡尔的“我思故我在”）与经验主义（洛克对白板说的提出）两大阵营的对峙。 高潮出现在十八世纪的启蒙运动。本书将聚焦于康德的《纯粹理性批判》，解析其“哥白尼式革命”如何确立了人类认知的界限与可能，并探讨其理性、自由与道德法则（绝对命令）的深刻关联。同时，我们会梳理伏尔泰、卢梭等人的政治哲学，探讨社会契约论如何在实践层面为现代民主国家的诞生提供了理论武器。 第四部分：现代性的危机与宏大叙事的终结（约350字） 十九世纪是思想的“巨人时代”与“怀疑时代”的并存。我们将从黑格尔的绝对精神和辩证法入手，探究其对历史进程的宏大解读。随后，着重分析马克思如何“颠倒”黑格尔的体系，将辩证法植根于物质生产关系，创立历史唯物主义，并对资本主义进行彻底的批判。 紧接着，本书深入讨论尼采对传统道德和“上帝之死”的宣告，这为现代主义思想的“怀疑”精神定下了基调。同时，我们也考察达尔文的进化论如何从根本上挑战了人类的特殊地位。最后，引入早期心理学（弗洛伊德）对人类“非理性”深处的发掘，为下一部分思想的“解构”做铺垫。 第五部分：意义的碎片化——二十世纪的哲学转向（约300字） 本部分探讨面对现代性的破碎与两次世界大战的震撼，哲学家们如何寻找新的立足点。我们将分析现象学（胡塞尔）对意识本质的回归，以及海德格尔对“存在”问题的重新追问。萨特的存在主义——“存在先于本质”——如何将人类的自由和责任推向极端。 随后，本书将深入探讨结构主义（索绪尔、列维-斯特劳斯）如何揭示文化现象背后的深层结构，以及后结构主义/后现代主义（福柯的知识谱系、德里达的解构主义）如何系统地拆解语言、权力和真理的稳定性。这一部分旨在帮助读者理解，我们所生活的世界，是一个充满不确定性和多重解释的场域。 第六部分：当下的回响——当代思想的边界拓展（约150字） 在结语部分，本书将视野拉回当代。我们探讨了在信息爆炸和技术伦理的挑战下，哲学如何回应新的问题：从环境哲学对人与自然关系的重估，到心灵哲学对人工智能和意识本质的探索。本书强调，对历史思想的梳理，最终是为了更好地理解和塑造我们正在共同创造的未来。 --- 本书的独特价值： 1. 清晰的脉络图： 本书摒弃了纯粹的“家谱式”介绍，而是着重梳理了“问题驱动”的逻辑链条——即：A思想家如何回应前人的困境，并为后人设置了新的难题。 2. 跨学科的对话： 我们将哲学思想置于其发生的历史、政治、艺术和社会背景中进行考察，展现思想与现实的互动。 3. 面向未来的批判性： 导读部分鼓励读者将所学理论工具应用于解析当代社会现象，培养批判性思维，而非仅仅停留在知识的记忆层面。 阅读本书，您将获得一把理解人类文明复杂性的钥匙。

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政治学科，我之前一直觉得它比较枯燥，内容也比较抽象。但是，这本书的出现，让我对政治产生了浓厚的兴趣。它在讲解政治概念时，非常注重与现实生活的联系。比如，在学习“市场经济”时，它会结合当年的经济现象来解释什么是供求关系，什么是价格机制，甚至还会分析一些时事新闻背后的经济学原理。我印象深刻的是，书中对于“公民的权利与义务”的讲解，它不仅仅是罗列条文，而是通过一些生动的案例，让我理解这些权利和义务是如何体现在我们的日常生活中的。书中的一些关于国家制度的比较分析，也让我对不同政治体制有了更深刻的认识。

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生物这门学科，我总觉得它与我们的生活息息相关，这本书也很好地体现了这一点。它在讲解生物知识时，非常注重理论与实践的结合。比如，在学习“基因的遗传”时，它会结合一些我们熟悉的遗传现象，比如肤色、身高等等，来解释基因的传递和表达。我印象深刻的是，书中对“生态系统”的讲解，它不仅仅是描述了食物链和食物网，更是强调了生态平衡的重要性，以及人类活动对生态系统的影响。书中的一些关于生物技术的介绍，也让我看到了生物学在未来发展中的巨大潜力。它还对一些常见的疾病的生物学原理进行了简单的阐述，这让我对健康有了更科学的认识。

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英语学习，对我来说一直是个挑战，尤其是在词汇和语法方面。这本《2007新课标高考复习指导》在这一块给我提供了非常大的帮助。它不仅仅是简单地罗列单词和语法规则，而是通过大量的例句和语境来展示词汇的用法和语法的精妙之处。我最喜欢的部分是它对“同义词辨析”的处理，它会列出几个意思相近的单词，然后通过细微的语境差异来解释它们之间的区别，这让我能够更准确地使用英语。此外，书中对长难句的分析也相当到位，它会一步步拆解句子结构，找出主谓宾，让我能够理解那些看似复杂的句子。对于写作部分的指导，它也提供了很多实用的技巧，比如如何构思段落，如何使用连接词来使文章更加流畅。

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物理这门科目，我之前总觉得它充满了公式和定理，难以理解。但是，这本书的出现，让我看到了物理的“美”。它在讲解物理概念时，非常注重逻辑的严谨性和推理的清晰度。比如，在学习“牛顿运动定律”时，它不仅仅是列出了F=ma这个公式，而是通过大量的实例，从简单的受力分析到复杂的动力学问题，一步步引导我去理解这些定律是如何推导出来的，以及它们在各种场景下的应用。我印象深刻的是，书中对“能量守恒定律”的阐述，它通过各种形式的能量转换，让我看到了能量在宇宙中的无处不在和永恒不变。书中的一些关于光学和电磁学的讲解，也让我对这个世界充满了好奇，比如光是如何传播的，电磁波是如何产生的。

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体育这门科目，我一直觉得它是“体力活”，但这本书让我看到了体育背后的“科学”。它不仅仅是告诉你怎么锻炼，更重要的是，它会解释运动的原理，比如肌肉的生长机制，心肺功能的提升原理等等。我记得书里有关于“运动生理学”的简单介绍，这让我了解了为什么热身运动如此重要，以及为什么不同的运动对身体有不同的效果。对于一些体育项目的技术动作，书里也提供了非常详细的分解指导，并且还会提醒一些常见的错误动作，这对我改进自己的体育技能非常有帮助。它还提到了“运动心理学”的一些概念，比如如何保持运动热情，如何克服训练中的困难，这对我来说是全新的视角。

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我当初选择这本《2007新课标高考复习指导》，很大程度上是被其详实的解析所吸引。尤其是在数学部分，对于一些经典的数学模型和解题技巧，这本书的讲解可谓是面面俱到。举个例子，解析几何中的圆锥曲线，它不仅列出了各类方程和性质，更重要的是，它会引导你去思考这些性质是如何推导出来的，以及在不同的题目中如何灵活运用。我至今还记得，书中对“斜率”在研究抛物线方程中的作用的分析，它不仅仅是简单的坐标代换，而是揭示了抛物线图形的动态变化。书中还提供了一系列典型的例题，从易到难，每道题的解题思路都写得非常清晰，甚至会点出一些容易出错的地方，这对于我这样一个数学基础相对薄弱的学生来说，简直是雪中送炭。

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地理这门科目，我总觉得它和其他学科不太一样，更像是对世界的观察和认知。而这本书，则像是一个耐心的向导，带领我一步步探索这个世界的奥秘。它不仅仅是教你地图上的国家和河流，更重要的是，它会告诉你这些地理特征形成的原因，以及它们对人类活动产生的影响。我记得在学习气候章节时，书里详细讲解了气压带、风带的形成，以及它们是如何影响不同地区的降水和气温的。它还通过分析不同气候类型的典型地理景观，让我能够直观地感受到地理环境的魅力。书中的一些关于区域地理的案例分析，也让我看到了地理知识在实际生活中的应用，比如，为什么某个地区会形成某种产业，或者某个城市会选择这样的发展模式。

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我是一名文科生，对历史的学习一直抱着一种“背诵”的态度，直到我遇到了这本《2007新课标高考复习指导》。它彻底改变了我对历史的看法。书中的历史知识并非简单的年代和事件罗列，而是注重历史的逻辑性和发展脉络。例如，在讲述中国近现代史时，它会从鸦片战争开始，一步步分析中国社会是如何一步步走向革命的，每个历史事件之间的因果关系被梳理得非常清晰。我尤其喜欢它对“历史思维”的培养，它鼓励我去思考“为什么会发生这样的事件？”，而不是仅仅记住“发生了什么”。书中的一些史料分析和评价，也让我能够更深入地理解历史事件的复杂性，而不是简单地将其二元对立。

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化学这门学科，我一直觉得是需要“悟性”的，但这本书却给了我一种“捷径”。它在处理化学方程式和计算时，非常注重基本概念的强化。比如，在学习氧化还原反应时，书里花了相当大的篇幅去解释“化合价”的变动规律，并将其与电子得失联系起来。我印象深刻的是，书中用了一个“电子守恒”的视角来分析复杂的氧化还原反应，这种方法大大简化了配平过程，让我摆脱了死记硬背的痛苦。此外，对于一些实验操作的讲解，它也非常细致，甚至会配上一些插图，这对我理解实验原理和注意事项非常有帮助。书中的“物质的量”章节，更是将抽象的概念具象化，让我能够更好地理解化学计量。

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这本书在我高三那年，无疑是我书架上最重要的几本书之一。记得当时大家都在疯狂刷题，找各种资料，而我却在它提供的框架下，一步一步梳理着高考考纲的脉络。这本书的厉害之处在于，它并没有简单地罗列知识点，而是将它们有机地串联起来，形成了一个清晰的学习路径。例如，在语文的古诗词鉴赏部分，它不仅仅是告诉你这首诗的背景和常见意象，更是深入剖析了诗人情感的递进，以及如何通过炼字、对仗等手法来表达。我当时花了很长时间去体会书里对“羁旅之思”的阐述，从王维的“每依孤枕望，思鬓已秋霜”到范仲淹的“海上生明月，天涯共此时”，不同意境下的思念被赋予了不同的色彩，这种对比和延伸让我对情感的表达有了更深刻的理解。

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