具体描述
本书从比较教育的角度研究高等职业教育的历史沿革、各国高等职业教育状况、国际高等职业教育发展趋势以及目前我国高等职业教育发展中的核心问题。
本章主要阐述本研究的出发点、方法、思路等，并确定以美国、澳大利亚、德国、英国、日本和中国作为典型国家进行比较研究，筛选出高等职业教育的培养目标问题、体系问题、投入问题、招考制度问题和学制问题作为研究主题。
本书既可作为职业教育学术研究的参考用书，也可作为职业技术教育学专业研究生的教材，以及各类职业教育师资和管理人员的培训教材。
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用户评价
我最近深入阅读了《比较高等职业教育》这本书，它为我提供了一个非常宝贵的机会，让我能够跳出自己熟悉的视角，去审视和理解世界各地高等职业教育的发展现状。我一直认为，教育的根本目的是服务于社会发展和人的全面发展，而高等职业教育在其中扮演着至关重要的角色。这本书通过对不同国家高等职业教育体系的详细比较，向我展示了这一领域的多样性和复杂性。我特别对书中关于美国社区学院体系的深入分析留下了深刻印象。美国社区学院的开放性、可负担性以及其在满足地区经济发展需求方面的灵活性，都让我看到了职业教育在美国社会中的独特价值。书中详细阐述了社区学院如何通过提供各种短期培训课程、职业资格认证以及与四年制大学的“转学协议”，为不同背景的学习者提供了多样化的教育和职业发展通道。同时，书中也对欧洲一些国家，如荷兰，其应用科学大学在高等职业教育领域的创新实践进行了介绍。荷兰的应用科学大学注重与行业的紧密合作，通过项目式学习、实习实践以及与企业共同研发等方式，培养具有创新能力和实践经验的应用型人才，这让我对如何更好地将教育与产业需求相结合有了更深的思考。书中对于不同国家在教育理念上的差异，例如是更侧重于培养“全能型”人才还是“专精型”人才，也进行了深入的探讨，这为理解不同教育体系的深层逻辑提供了帮助。总而言之，这本书的内容非常丰富，分析也足够深入，为我提供了一个理解全球高等职业教育发展格局的绝佳视角。
评分《比较高等职业教育》这本书，对我而言，简直是一本“百科全书”式的指南。我长期以来对职业教育的发展和国际比较有着浓厚的兴趣，但总觉得信息碎片化，难以形成系统性的认知。这本书恰好填补了这一空白，它以一种非常有条理和深入的方式，展现了世界各地高等职业教育的精彩图景。我尤其被书中对德国高等职业教育体系的深度剖析所吸引。德国的双元制教育模式，那种理论学习与企业实践的完美结合，以及由此培养出的高素质技术技能人才，一直为世界所称道。书中详细介绍了这一模式的运行机制、企业在其中的角色、学校的教学内容，以及学员如何在这种模式下获得全面的职业能力。这种深入的分析，让我对如何构建一个真正有效的职业教育体系有了更清晰的认识。同时，书中对新加坡高等职业教育在适应未来劳动力市场需求方面的创新实践，也让我眼前一亮。新加坡政府以“技能未来”计划为核心，大力推动终身学习，鼓励国民不断更新技能，以应对快速变化的经济环境。书中对这一计划的详细阐释，以及其在政策、资源和文化层面的支持，都展现了其前瞻性和系统性。此外，书中还对一些其他国家，如美国、日本、澳大利亚等国家的高等职业教育体系进行了比较分析，从不同的角度揭示了其特色和发展路径。
评分《比较高等职业教育》这本书，确实为我带来了一次前所未有的学习体验。我一直对职业教育的发展非常关注，但总觉得国内的讨论相对局限，缺乏更宏观的视野。这本书恰好弥补了这一不足，它以一种宏观且深入的方式，展现了全球高等职业教育的丰富多彩。我尤其喜欢书中对一些亚洲国家高等职业教育模式的详细介绍。例如，对韩国高等职业教育如何通过与新兴产业的深度融合，以及如何通过鼓励创新创业来培养学生的实践能力和市场竞争力，进行了详尽的阐述。书中提到，韩国高等职业教育体系的成功，很大程度上归功于其对技术创新的重视，以及对学生实践能力的培养，这让我看到了职业教育在推动国家经济转型升级中的关键作用。另外，书中对新加坡高等职业教育体系的分析，特别是在培养具有全球视野的技术人才方面，让我印象深刻。新加坡政府在职业教育领域的投入和规划，以及其如何通过与国际顶尖企业合作，建立高标准的培训体系，为新加坡经济的可持续发展提供了有力支撑。书中对于不同国家在师资队伍建设方面的差异，例如是更倾向于引进企业经验丰富的从业者，还是更注重教师的学术研究能力，也进行了深入的比较。这种对细节的关注，使得整本书的内容更加充实和立体。这本书的价值在于，它不仅仅呈现了各国高等职业教育的现状，更重要的是，它揭示了这些模式背后的逻辑和发展趋势，为我们提供了宝贵的借鉴意义。
评分阅读《比较高等教育》这本书，犹如经历了一场环球教育旅行。我一直对不同文化背景下的教育模式非常好奇，而这本书恰好提供了一个绝佳的平台，让我能够深入了解世界各地高等职业教育的异同。书中对北欧国家高等职业教育的描述，给我留下了非常深刻的印象。这些国家似乎非常注重教育的公平性和普惠性，高等职业教育体系为所有渴望通过技能获得职业发展的人提供了广泛的选择。书中对瑞典、芬兰等国高等职业教育如何与当地社区和产业紧密联系，如何通过灵活的课程设置和终身学习机会，满足不同人群的学习需求，进行了详细的阐述。我特别关注到书中关于职业教育在促进社会公平和减少失业方面所发挥的作用。此外，书中对澳大利亚高等职业教育体系的介绍，也展现了其在培养与市场需求高度契合的技能型人才方面的优势。澳大利亚的职业教育注重与行业标准的对接，毕业生能够快速适应就业市场的需求，这得益于其对行业需求的敏锐洞察和课程体系的及时更新。书中还探讨了不同国家在评估体系上的差异，例如是更侧重于过程性评估还是终结性评估，以及如何通过多元化的评估方式来全面衡量学生的学习成果，这对我理解教育的本质和目标非常有启发。这本书的内容非常丰富，观点也足够深刻，为我提供了一个理解全球高等职业教育发展格局的绝佳视角。
评分《比较高等职业教育》这本书，对我来说，是一次非常有价值的学习经历。我长期以来对职业教育的发展和国际比较有着浓厚的兴趣，但总觉得信息碎片化，难以形成系统性的认知。这本书恰好填补了这一空白，它以一种非常有条理和深入的方式，展现了世界各地高等职业教育的精彩图景。我尤其被书中对德国高等职业教育体系的深度剖析所吸引。德国的双元制教育模式，那种理论学习与企业实践的完美结合，以及由此培养出的高素质技术技能人才，一直为世界所称道。书中详细介绍了这一模式的运行机制、企业在其中的角色、学校的教学内容，以及学员如何在这种模式下获得全面的职业能力。这种深入的分析，让我对如何构建一个真正有效的职业教育体系有了更清晰的认识。同时，书中对新加坡高等职业教育在适应未来劳动力市场需求方面的创新实践，也让我眼前一亮。新加坡政府以“技能未来”计划为核心，大力推动终身学习，鼓励国民不断更新技能，以应对快速变化的经济环境。书中对这一计划的详细阐释，以及其在政策、资源和文化层面的支持，都展现了其前瞻性和系统性。此外，书中还对一些其他国家，如美国、日本、澳大利亚等国家的高等职业教育体系进行了比较分析，从不同的角度揭示了其特色和发展路径。
评分我最近翻阅了《比较高等职业教育》这本书，它真的为我打开了一个全新的视野。我一直对职业教育的发展趋势和各国之间的差异很感兴趣，但总觉得文献分散，缺乏一个系统性的梳理。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我穿越了不同国家的高等职业教育体系，从欧洲的德国、瑞士，到亚洲的新加坡、韩国，再到北美洲的美国，一一呈现了它们的独特之处。书中不仅仅是简单罗列各国政策和制度，而是深入挖掘了这些差异背后的历史根源、文化土壤和社会经济因素。我尤其被书中关于德国双元制教育模式的详细介绍所吸引，那种理论与实践深度融合的培养方式，以及与产业界的紧密联系，让我对如何培养真正符合市场需求的技能型人才有了更深刻的理解。书中对于新加坡“技能未来”计划的分析也让我眼前一亮，那种以终身学习为核心，鼓励个人不断更新技能以适应快速变化的经济环境的理念，非常有前瞻性。而对于美国社区学院体系的探讨，则展现了其在提供灵活、可负担且与本地经济紧密结合的教育方面的独特优势。作者在分析这些体系时，不仅仅关注宏观的政策层面，还触及到了具体的课程设置、师资队伍建设、评估体系以及毕业生就业等微观环节。例如，在介绍韩国高等职业教育时，书中详细分析了其如何通过引入行业专家参与教学、建立校企合作的实习基地等方式，提升教学的实用性和针对性。对于不同国家在人才培养目标上的侧重点，例如强调技术深度还是广度，培养基层技术人才还是中高级技术应用型人才，作者也做了深入的比较和分析，这有助于我理解不同国家教育体系如何服务于各自的国家发展战略。总而言之，这本书提供了一个非常全面且富有洞察力的视角，帮助我理解高等职业教育在全球范围内的多样性和发展脉络。
评分我最近深度阅读了《比较高等职业教育》这本书，它提供了一个非常宝贵的机会，让我能够跳出自己熟悉的视角，去审视和理解世界各地高等职业教育的发展现状。我一直认为，教育的根本目的是服务于社会发展和人的全面发展，而高等职业教育在其中扮演着至关重要的角色。这本书通过对不同国家高等职业教育体系的详细比较，向我展示了这一领域的多样性和复杂性。我特别对书中关于美国社区学院体系的深入分析留下了深刻印象。美国社区学院的开放性、可负担性以及其在满足地区经济发展需求方面的灵活性，都让我看到了职业教育在美国社会中的独特价值。书中详细阐述了社区学院如何通过提供各种短期培训课程、职业资格认证以及与四年制大学的“转学协议”，为不同背景的学习者提供了多样化的教育和职业发展通道。同时，书中也对欧洲一些国家，如荷兰，其应用科学大学在高等职业教育领域的创新实践进行了介绍。荷兰的应用科学大学注重与行业的紧密合作，通过项目式学习、实习实践以及与企业共同研发等方式，培养具有创新能力和实践经验的应用型人才，这让我对如何更好地将教育与产业需求相结合有了更深的思考。书中对于不同国家在教育理念上的差异，例如是更侧重于培养“全能型”人才还是“专精型”人才，也进行了深入的探讨，这为理解不同教育体系的深层逻辑提供了帮助。总的来说，这本书的内容非常丰富，分析也足够深入，为我提供了一个理解全球高等职业教育发展格局的绝佳视角。
评分我最近读完《比较高等职业教育》这本书，说实话，它给我带来的冲击和启发是巨大的。我之前对于高等职业教育的认知，更多停留在国内一些零散的报道和讨论上，觉得它似乎总是处于一个“追赶”的状态。但这本书彻底颠覆了我的这种看法，它让我看到了一个更加广阔、更加多元的世界。作者在书中构建了一个非常清晰的比较框架，通过对不同国家高等职业教育体系的深入剖析，揭示了它们各自的优势、劣势以及发展路径。最让我印象深刻的是，书中对一些发达国家高等职业教育的“前瞻性”设计进行了详尽的阐释。例如，瑞士的职业教育体系是如何在长期以来保持其国际领先地位的，其对工匠精神的传承和创新，以及如何通过与产业界的深度融合，源源不断地为经济发展输送高素质技术技能人才。书中对德国“双元制”教育模式的细致分析，不仅仅停留在其理论层面，更是深入到其实践操作中的每一个环节，包括企业内部的培训计划、学校的理论课程设置，以及学员如何在这种模式下获得扎实的专业技能和良好的职业素养。此外，书中对新加坡高等职业教育体系的介绍，特别是其强调的“终身学习”理念，以及如何通过政策引导和资源投入，让职业教育能够适应技术变革和产业升级的需要，也让我受益匪浅。我特别注意到书中提到的一些国家，他们的高等职业教育已经非常成熟，甚至在某些领域引领着国际潮流。这让我反思我们自身在高等职业教育发展中可能存在的不足，以及有哪些值得借鉴的经验。这本书就像一面镜子，照出了别人精彩的一面，也促使我更深入地思考我们自己的路。
评分《比较高等职业教育》这本书，确实是一次知识的盛宴。作为一个对教育发展趋势一直保持关注的人，我一直想找到一本能够系统梳理全球高等职业教育发展脉络的书，而这本书恰恰满足了我的期待。它没有陷入空泛的理论探讨，而是聚焦于具体的国家实践，通过案例分析，展现了不同文明背景下高等职业教育的独特魅力。我尤其被书中对北欧国家高等职业教育模式的介绍所打动。这些国家似乎不太追求“学历至上”，而是更注重培养与社会需求高度契合的技能型人才。书中对瑞典、芬兰等国社区学院和应用技术学院的描述，让我看到了职业教育如何与当地的产业发展紧密结合，如何通过灵活的课程设置和校企合作，为学生提供多样化的学习路径和职业发展机会。书中对澳大利亚高等职业教育体系的分析，也展现了其在技能培训方面的灵活性和市场导向性。我注意到书中提到，澳大利亚的职业教育注重与行业标准的对接，毕业生能够快速融入就业市场，这得益于其对行业需求的敏锐捕捉和课程体系的及时调整。此外，书中对日本高等职业教育的介绍，也让我对日本精益求精的工匠精神有了更深的理解，以及这种精神是如何通过教育体系得以传承和发扬的。作者在分析过程中，不仅仅关注了高等职业教育的硬件设施和政策框架，更深入到教育理念、师资培养、学生评价等软性层面，使得整个分析更加立体和生动。这本书让我看到了高等职业教育在全球范围内的多元化发展，也让我对未来的教育模式有了更深的思考。
评分最近，我通读了《比较高等职业教育》这本书，它无疑是一次知识上的洗礼，也为我打开了认识世界高等职业教育的新窗口。我一直认为，教育的最终目的在于培养能够适应社会发展、并为社会做出贡献的人才，而高等职业教育在其中扮演着不可或缺的角色。这本书通过对不同国家高等职业教育体系的详细比较，让我看到了这一领域的广阔性和多样性。我特别对书中关于欧洲国家，如荷兰和瑞士，在应用型高等教育方面的创新实践印象深刻。荷兰的应用科学大学，注重与产业界的紧密合作，通过项目式学习、实习和与企业联合研发等方式，培养具有创新能力和实践经验的应用型人才，这让我深刻认识到教育与产业需求紧密结合的重要性。书中对瑞士职业教育体系的介绍，也展现了其在培养高素质技术技能人才方面的卓越成就，以及其如何通过精益求精的工匠精神和与产业界的深度融合，保持其在全球职业教育领域的领先地位。书中还对不同国家在师资队伍建设方面的策略进行了比较，例如是更倾向于引进具有丰富行业经验的从业者，还是更注重教师的学术研究能力，以及如何通过持续的专业发展来提升教学质量。这种对微观层面的深入探讨，使得整本书的内容更加扎实和有说服力。
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