新课标中国名牌小学期末测试卷精编数学＊一年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:施阳

出品人:

页数:100

译者:

出版时间:2006-10

价格:7.00元

装帧:平装

isbn号码:9787534241321

丛书系列:

图书标签:

• 一年级数学
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探秘数字世界的奇妙旅程：一年级数学思维拓展与趣味练习集 书籍定位： 本书旨在为一年级的小朋友提供一个充满趣味、循序渐进的数学学习平台，它并非传统的期末测试卷汇编，而是侧重于激发学生对数学的内在兴趣，培养其逻辑思维能力和解决实际问题的能力。全书以“探索”和“发现”为主线，将枯燥的计算融入生动的故事情境之中，帮助孩子建立起对数学概念的直观理解。 核心理念： “玩中学，学中思，思中创”，我们坚信，一年级的数学启蒙教育，重点在于“启”和“蒙”，而非单纯的“考”和“评”。本书的核心理念是搭建一座连接抽象数字与具体生活经验的桥梁。 --- 第一部分：基础概念的趣味巩固（生活中的数学） 本部分内容紧密围绕一年级上学期及下学期初期的核心知识点展开，但呈现方式完全不同于标准化试卷的刻板结构。我们通过引入“小侦探阿明的发现之旅”系列故事，让知识点自然融入情节。 一、数量与认知的深度挖掘（超越“数数”） “数字家族的排序派对”： 不仅仅是识别1到20的数字，更侧重于理解“前后”“多一个”“少两个”的相对概念。例如，设计迷宫游戏，要求孩子根据数字大小进行路线选择，训练其对数序的敏感度。 “小小分类师的挑战”： 聚焦于集合与分类。通过收集不同颜色、形状的玩具积木，引导孩子从多个维度（颜色、大小、数量）进行归类，理解“相同点”和“不同点”是数学思维的基础。 “图形小建筑师”： 介绍平面图形（圆形、正方形、三角形）和简单立体图形（立方体、球体）。练习不是简单的描摹，而是要求孩子在教室环境中找出这些形状，并思考它们在生活中的功能（为什么门是长方形的？为什么球能滚动？）。 二、加减法的直觉建立（不依赖手指计算） “神奇的魔法棒”： 使用“凑十法”和“看大数，分小数”的思维导图，而非机械的口诀。例如，讲解 $7+5$ 时，我们会呈现一个故事：小猴子有7个桃子，路边又摘来5个，它会先从5个中拿出3个给朋友，凑够10个，再把剩下的2个加进去。 “借位减法的场景模拟”： 针对 $12-5$ 这样的初步减法，设计“商店找零”的场景。顾客付了12元，买了5元的东西，收银员应该退回多少？让孩子体验“借”的概念，理解是从“十位”借来的“10”。 “加减互逆的悄悄话”： 重点练习“想加算减”和“想减算加”。例如，知道 $4+6=10$，立刻推导出 $10-4=6$ 和 $10-6=4$，强化运算的内在联系。 --- 第二部分：逻辑与空间思维的萌芽（动手与观察） 这部分内容是本书区别于传统测试卷的精华所在，它要求孩子动手操作，用感官去理解数学规律。 一、时间与钟表的感性认识 “一天的作息表”： 不直接展示标准钟面，而是通过绘制孩子一天的活动图（起床、吃饭、上课、睡觉），对应到时针和分针的位置变化。强调“整时”和“半时”的概念。 “季节与天气的变化”： 结合简单的月份顺序（不用记忆具体日期），让孩子理解四季的更替，为后续学习日历和测量打下基础。 二、测量：从“比长短”到“认识单位” “我的身体就是尺子”： 在不使用标准刻度尺的情况下，引导孩子使用自己的“拃”（手掌长度）、“步”（脚长）来测量课桌、图书角的高度和长度。 “轻与重的探索”： 使用自制的天平（如衣架和相同数量的硬币），对比不同物体的重量，初步建立“轻重”的直观概念，而非严格的克或千克单位换算。 三、初步的几何推理：对称与拼图 “镜子里的世界”： 介绍轴对称。通过剪纸、对折，让孩子观察图形折叠后的样子，理解“一模一样”的对应关系。 “七巧板的秘密”： 提供不同形状的拼图块，要求孩子只用两种或三种图形，拼出大正方形或特定动物的轮廓，培养空间想象力和图形的组合分解能力。 --- 第三部分：趣味挑战与思维拓展（高阶思维的暖身） 本章节设置了大量开放性问题，鼓励“一题多解”，并引入初步的趣味应用题。 一、有趣的“找规律”游戏 数列与图形的排列： 例如，展示一串图形：红圆、蓝方、红圆、蓝方……要求孩子预测下一个图形。再进阶到数字数列，如 $2, 4, 6, square, 10$，引导孩子发现“每次加2”的规律。 颜色与形状的组合规律： 设计一个 $3 imes 3$ 的方格，里面填充了颜色和形状，要求孩子根据横行或竖列的固定模式，填入缺失的元素。 二、情景应用题的“翻译”练习 本书的应用题全部采用贴近一年级学生日常生活的情景对话形式，重点训练“翻译”过程，而非复杂的计算。 “买卖游戏中的数学”： 小明有15元零花钱，想买一个8元的文具盒和一个3元的橡皮擦，他带的钱够吗？（侧重于理解“总共需要多少”和“现有与所需”的对比）。 “时间安排的规划”： 幼儿园下午2点放学，小红的妈妈要30分钟才能到学校接她，妈妈最晚需要在几点几分出门？（涉及简单的时间推算）。 三、我的数学发现日志 每单元末尾，设计“我的数学发现”栏目，鼓励学生写下或画出他们在日常生活中发现的数学现象（例如，楼梯的级数、水果摊上苹果的堆放方式等），真正做到“数学无处不在”。 总结： 《探秘数字世界的奇妙旅程》是一本注重过程体验和思维启蒙的数学读本。它不是用来检验已经学了多少知识的工具，而是激发孩子“想知道更多”内驱力的伙伴。全书摒弃了传统测试卷的压力感，以丰富的插图、互动的游戏和贴近生活的故事，为一年级学生搭建起坚实、有趣、充满探索欲的数学思维基石。我们相信，良好的开端胜过机械的重复。

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总的来说，这本《新课标中国名牌小学期末测试卷精编数学＊一年级》是一本非常值得推荐的教辅材料。它在内容设计、题目编排、印刷质量以及对孩子学习习惯的培养等方面，都做得非常出色。它不仅仅是一本测试卷，更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴孩子在数学的奇妙世界里快乐成长。对于需要为孩子准备期末复习的家长来说，这本书无疑是一个非常明智的选择，能够帮助孩子巩固知识，提升能力，充满信心地迎接期末考试。

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这本书的价值，不仅仅在于它的印刷质量和设计，更在于其内容的编排。它仿佛是一个经验丰富的数学老师，将一年级上学期到下学期的所有核心知识点，都巧妙地融入到一张张看似普通的测试卷中。从最基本的20以内加减法，到图形的认知，再到简单的应用题，每一个模块都设计得循序渐进，让孩子在不知不觉中，将所学的知识进行一次又一次的巩固和深化。我尤其喜欢它的一些应用题设计，不像很多练习册那样生硬，而是将数学知识融入到生活场景中，比如“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，现在一共有多少个？”这样的题目，让孩子明白数学就在我们身边，可以解决生活中的实际问题，从而激发他们学习数学的兴趣。

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拿到手沉甸甸的，翻开第一页，纸张的触感就很不错，厚实而柔韧，即使小朋友用橡皮擦得再用力，也不容易破损，这点小细节真的非常重要，能大大延长练习册的使用寿命。印刷的字迹清晰工整，完全没有模糊不清的情况，大大的数字和符号，对于一年级刚开始接触数学的孩子来说，非常友好，不易引起视觉疲劳。整体的排版设计也很用心，每一页都有留白，让孩子在做题时有足够的空间进行计算和思考，不会显得拥挤。而且，题目的出题风格，从第一页开始就能感受到，非常贴合一年级学生的认知水平，没有那些过于复杂或者超纲的题目，都是实实在在的，能够帮助孩子巩固基础知识。

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这本测试卷的题目设计，可以说是一种“润物细无声”式的引导。它不像某些习题集那样，题目生硬，缺乏趣味性。相反，它很多题目的情境设置都非常贴近孩子的生活，比如“小兔子采蘑菇”、“小猫钓鱼”等等，让孩子在轻松愉快的氛围中完成练习。这种趣味性的引入，能够有效降低孩子对数学的畏难情绪，让他们更愿意主动去思考和解决问题。而且，题目类型也十分多样，有选择题、填空题、连线题，还有一些图形题，能够全面地考察孩子对知识的掌握程度，避免了单一题型带来的局限性。

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我特别欣赏这本书在培养孩子数学思维方面的努力。它不仅仅是考察孩子对知识的记忆和运用，更注重引导孩子去思考“为什么”。比如，在一些应用题的设计中，会引导孩子分析题意，找出已知条件和问题，然后选择合适的解题方法。这种思维训练，对于一年级的孩子来说至关重要，能够为他们今后的数学学习打下坚实的基础。而且，题目中的表述清晰易懂，语言简洁，避免了对一年级学生造成理解上的障碍，让他们能够更专注于数学本身。

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从家长的角度来看，这本测试卷最大的价值在于它能够帮助我们清晰地了解孩子在学习过程中的薄弱环节。通过孩子完成这些测试卷后的得分情况，我们可以很直观地看到他们在哪些知识点上还需要加强。书中的题目设置，既有基础巩固题，也有拔高拓展题，能够帮助我们进行更有针对性的辅导。而且，它不像一些“怪题”、“偏题”充斥的练习册，这里的题目都是围绕着新课标的要求来设计的，非常实用，能够真正帮助孩子提升数学能力，而不是让他们陷入无谓的难题中。

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在实际使用过程中，我发现这本书的另一大亮点是它非常注重知识点的全面覆盖。它不会漏掉任何一个在一年级新课标要求下的重点和难点。无论是数数、认数、认识图形、简单的测量，还是20以内的进退位加减法，以及简单的应用题，都被囊括在内。而且，每部分测试卷的开头，都会有一个简要的知识点回顾，让孩子在做题之前，能够快速地回忆起相关的概念和公式，这一点对于一年级刚开始系统学习的孩子来说，非常有帮助，能够帮助他们建立起完整的知识体系。

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这本《新课标中国名牌小学期末测试卷精编数学＊一年级》的封面设计，第一眼望上去就充满了亲切感。那种浅蓝色的背景，搭配上一些小小的、可爱的数学符号，比如小小的加号、减号，还有几个圆滚滚的数字，瞬间就能吸引住小朋友的目光。封面上“新课标”三个字，以及“名牌小学”的字样，虽然是给家长看的，但背后也蕴含着一种对教学质量的认可和期待。封底的排版也很简洁，没有过多的装饰，主要是清晰的目录和一些关于本书特点的介绍，比如“紧扣教材”、“题型丰富”、“难度适宜”等等，这些话语虽然朴实，却直击家长和老师的痛点，让他们觉得这是一本真正能解决问题的练习册。

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最让我印象深刻的是，这本书在设计上考虑到了不同层次的学生。虽然都是期末测试卷，但它并没有采用“一刀切”的模式，而是通过一些题型的变化和难度的递进，来满足不同学生的学习需求。对于基础比较扎实的孩子，可以挑战一些需要更多思考和推理的题目；而对于一些学习上稍显吃力的孩子，也可以通过反复练习基础题，来建立自信心。这种“因材施教”的设计理念，体现在每一个细节之中，让我觉得这是一本真正站在学生角度出发的教辅书。它不像有些练习册那样，只追求题目的数量和难度，而是更注重题目本身的质量和对孩子思维能力的培养。

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这本书的另一个亮点在于它的“精编”二字。它不是简单地堆砌题目，而是经过了精心筛选和编排。每一道题都经过了反复的推敲，确保其准确性和有效性。题目难度分布合理，从易到难，循序渐进，让孩子在完成练习的过程中，能够不断获得成就感，从而增强学习的自信心。同时，题型的多样化也保证了孩子能够接触到各种不同形式的数学问题，培养他们的解题能力和思维灵活性。这种“少而精”的理念，在当前的教育市场中，显得尤为可贵。

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