具体描述
Volume Four, Experimental Psychology, offers comprehensive coverage of the basic areas of perception, learning, memory, motivation, and emotion. This volume covers other cognitive processes and special topics such as attention, decision-making, information processing, problem solving, and psycholinguistics.
Table of Contents
Part One: Modulatory Processes
Chapter 1 Consciousness William P. Banks, Ilya Farber
Chapter 2 Motivation Bill P. Godsil, Matthew R. Tinsley, Michael S. Fanselow
Chapter 3 Mood, Cognition, and Memory Eric Eich, Joseph Forgas
Part Two: Sensory Processes
Chapter 4 Foundations of Visual Perception Michael Kubovy, William Epstein, Sergei Gepshtein
Chapter 5 Audition William A. Yost
Chapter 6 Touch Roberta L. Klatzky, Susan J. Lederman
Part Three: Perceptual Processes
Chapter 7 Visual Perception of Objects Stephen E. Palmer
Chapter 8 Depth Perception and the Perception of Events Dennis R. Proffitt, Corrado Caudek
Chapter 9 Speech Production and Perception Carol A. Fowler
Part Four: Human Performance
Chapter 10 Attention Howard Egeth, Dominique Lamy
Chapter 11 Action Selection Robert W. Proctor, Kim-Phuong L. Vu
Chapter 12 Motor Control Herbert Heuer
Part Five: Elementary Learning and Memory Processes
Chapter 13 Conditioning and Learning Ralph R. Miller, Randolph C. Grace
Chapter 14 Animal Memory and Cognition E. J. Capaldi
Chapter 15 Sensory and Working Memory James S. Nairne
Part Six: Complex Learning and Memory Processes
Chapter 16 Semantic Memory and Priming Timothy P. McNamara, Jon B. Holbrook
Chapter 17 Episodic and Autobiographical Memory Henry L. Roediger III, Elizabeth J. Marsh
Chapter 18 Procedural Memory and Skill Acquisition Addie Johnson
Part Seven: Language and Information Processing
Chapter 19 Language Comprehension and Production Rebecca Treiman, Charles Clifton JR.,
Antje S. Meyer, Lee H. Wurm
Chapter 20 Reading Keith Rayner, Alexander Pollatsek, Matthew S. Starr
Chapter 21 Text Comprehension and Discourse Processing Kirsten R. Butcher and Walter Kintsch
Part Eight: Thinking and Applications
Chapter 22 Concepts and Categorization Robert L. Goldstone, Alan Kersten
Chapter 23 Reasoning and Problem Solving Jacqueline P. Leighton, Robert J. Sternberg
Chapter 24 Psychological Experimentation Addressing Practical Concerns Raymond S. Nickerson,
Richard W. Pew
作者简介
Complete List of Contributors
William P. Banks, Ph.D.
Department of Psychology
Pomona College
Claremont, CA
David V. Budescu, Ph.D.
Department of Psychology
University of Illinois
Champaign, IL
Kirsten R. Butcher, M.A.
Department of Psychology
University of Colorado at Boulder
Boulder, CO
E. J. Capaldi, Ph.D.
Department of Psychological Sciences
Purdue University
West Lafayette, IN
Corrado Caudek, Ph.D.
Department of Psychology
University of Trieste, Italy
Charles Clifton, Jr., Ph.D.
Department of Psychology
University of Massachusetts
Amherst, MA
Howard Egeth, Ph.D.
Department of Psychology
Johns Hopkins University
Baltimore, MD
Eric Eich, Ph.D.
Department of Psychology
University of British Columbia
Vancouver, BC, Canada
William Epstein , Ph.D.
Department of Psychology
University of Wisconsin
Madison, WI
and
Department of Psychology
University of Virginia
Charlottesville , VA
Michael S. Fanselow, Ph.D.
Department of Psychology
University of California
Los Angeles, CA
Ilya B. Farber, Ph.D.
Department of Philosophy
George Washington University
Washington, DC
Joseph P. Forgas, PhD
School of Psychology
University of New South Wales
Sydney, Australia
Carol A. Fowler, Ph.D.
Haskins Laboratories
New Haven, CT
Sergei Gepshtein, Ph.D.
Vision Science Program
University of California
Berkeley, CA
Bill P. Godsil, B.S. (Ph.D. tentative Spring 2002)
Interdepartmental Ph.D. Program in Neuroscience
University of California
Los Angeles, CA
Robert L. Goldstone, Ph.D.
Department of Psychology
Indiana University
Bloomington, IN
Randolph C. Grace, Ph.D.
Department of Psychology
University of Canterbury
Christchurch, New Zealand
Alice F. Healy, Ph.D.
Department of Psychology
University of Colorado
Boulder, CO
Herbert Heuer
Dr.rer.nat Institut f?r Arbeitsphysiologie an der
Universit?Dortmund
Dortmund, Germany.
Jon B. Holbrook, Ph.D.
National Research Council
NASA Ames Research Center
Moffett Field, CA
Addie Johnson, Ph.D.
Department of Experimental and Work Psychology
University of Groningen
Groningen, The Netherlands.
Alan Kersten, Ph.D.
Department of Psychology
Florida Atlantic University
Boca Raton, FL
Walter Kintsch, Ph.D., Dr.h.c.
Department of Psychology
University of Colorado
Boulder, CO
Roberta L. Klatzky, Ph.D.
Department of Psychology
Carnegie Mellon University
Pittsburgh, PA
Michael Kubovy, Ph.D.
Department of Psychology
University of Virginia
Charlottesville, VA
Dominique Lamy, Ph.D.
Department of Psychology
Tel Aviv University
Tel Aviv, Israel
Susan J. Lederman, Ph.D.
Department of Psychology
Queen's University
Kingston, Ontario, Canada
Jacqueline P. Leighton, Ph.D.
Department of Educational Psychology
Centre for Research in Applied Measurement and Evaluation (CRAME)
University of Alberta
Edmonton, Alberta, Canada
Elizabeth J. Marsh, Ph.D.
Department of Psychology
Washington University
St. Louis, MO
Timothy P. McNamara, Ph.D.
Department of Psychology
Vanderbilt University
Nashville, TN
Antje S. Meyer, Ph.D.
Behavioral Brain Sciences Centre,
University of Birmingham, UK
Ralph R. Miller, Ph.D.
Department of Psychology
State University of New York
Binghamton, Binghamton, NY
James S. Nairne, Ph.D.
Department of Psychological Sciences
Purdue University
West Lafayette, IN
Raymond S. Nickerson, Ph. D.
Psychology Department
Tufts University
Medford, MA.
Stephen E. Palmer, Ph.D.
Department of Psychology
University of California
Berkeley, CA
Richard W. Pew, Ph.D.
Distributed Systems and Logistics Department
BBN Technologies
Cambridge, MA.
Alexander Pollatsek, Ph.D.
Department of Psychology
University of Massachusetts
Amherst, MA
Robert W. Proctor, Ph.D.,
Department of Psychological Sciences
Purdue University
West Lafayette, IN
Dennis R. Proffitt, Ph.D.
Department of Psychology
University of Virginia
Charlottesville, VA
Keith Rayner, Ph.D.
Department of Psychology
University of Massachusetts
Amherst, MA
Henry L. Roediger, III, Ph.D.
Department of Psychology
Washington University
St. Louis, MO
Matthew S. Starr, Ph. D.
Department of Psychology
University of Massachusetts
Amherst, MA
Robert J. Sternberg, Ph.D.
PACE Center
Department of Psychology
Yale University New Haven, CT
Matthew R. Tinsley, Ph.D.
Department of Psychology
University of California
Los Angeles, CA
Rebecca Treiman, Ph.D.
Psychology Department
Wayne State University
Detroit, MI
Kim-Phuong L. Vu, M.S.
Department of Psychological Sciences
Purdue University
West Lafayette, IN
Thomas S. Wallsten, Ph.D.
Department of Psychology
University of Maryland
College Park, MD
Lee H. Wurm, Ph.D.
Department of Psychology
Wayne State University
Detroit, MI
William A. Yost, Ph.D.
Office of Research and the Graduate School
Loyola University Chicago
Chicago, IL
目录信息
Chapter 1 Consciousness
Ilya Farber amd William P. Banks
Chapter 2 Motivation
Bill P. Godsil and Michael S. Fanselow
Chapter 3 Affective Influences on Cognition: Mood Congruence, Mood Dependence, and Mood Effects on Processing Strategies
Joseph P. Forgas and Eric Eich
Part Two: Sensory Processes
Chapter 4 Visual Perception: Theoretical and Methodological Foundations
Michael Kubovy, William Epstein, and Sergei Gepshtein
Chapter 5 Audition
William A.Yost
Chapter 6 Touch
Roberta L. Klatzky and Susan J. Lederman
Part Three: Perceptual Processes
Chapter 7 Visual Object Processing
Peter Ulric Tse and Stephen E. Palmer
Chapter 8 Depth Perception and the Perception of Events
Dennis R. Proffitt and Corrado Caudek
Chapter 9 Speech Production and Perception
Carol A. Fowler and Khalil Iskarous
Part Four: Attention and Action Processes
Chapter 10 Selective attention
Dominique Lamy, Andrew B. Leber, and Howard E. Egeth
Chapter 11 Action Selection
Robert W. Proctor and Kim-Phuong L. Vu
Chapter 12 Motor Control
Herbert Heuer and Cristina Massen
Part Five: Elementary Learning and Memory Processes
Chapter 13 Conditioning and Learning
Ralph R. Miller and Randolph C. Grace
Chapter 14 Animal Cognition
E. J. Capaldi and Ana P. G. Martins
Chapter 15 Sensory and Working Memory
James S. Nairne and Ian Neath
Part Six: Complex Learning and Memory Processes
Chapter 16 Semantic Memory and Priming
Timothy P. McNamara
Chapter 17 Episodic and Autobiographical Memory
Elizabeth J. Marsh and Henry L. Roediger, III
Chapter 18 Procedural Memory and Skill Acquisition
Addie Johnson
Part Seven: Language and Information Processing
Chapter 19 Language Comprehension and Production
Charles Clifton, Jr., Antje S. Meyer, Lee H. Wurm and Rebecca Treiman
Chapter 20 Reading: Word Identification and Eye Movements
Keith Rayner, Alexander Pollatsek, and Elizabeth R. Schotter
Chapter 21 Text Comprehension and Discourse Processing
Kirsten R. Butcher and Walter Kintsch
Part Eight: Thought Processes
Chapter 22 Concepts and Categorization
Robert L. Goldstone, Alan Kersten, and Paulo F. Carvalho
Chapter 23 Reasoning and Problem Solving
Jacqueline P. Leighton and Robert J. Sternberg
Chapter 24 Judgment and Decision Making
Adele Diederich and Jerome R. Busemeyer
Part Nine: Applications
Chapter 25 Applied experimental psychology: Psychological experimentation addressing practical concerns
Raymond S. Nickerson and Richard W. Pew
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我对人类的社会行为和群体动态一直充满好奇。为什么人们在群体中会表现出与独处时不同的行为？社会压力、群体认同、从众效应这些概念是如何影响我们的？我希望这本“Handbook”能够深入探讨社会心理学的各个方面，解释群体行为背后的心理动因。我期待能够了解如何在社会互动中更好地理解他人，以及如何应对社会环境中的挑战。这本书的“Handbook”定位，让我相信它会提供大量关于社会心理学经典理论和最新研究的介绍，帮助我建立一个关于人类社会互动的系统性理解。我希望它能够为我解析社会现象，提供更深刻的视角，让我能够更好地理解自己在这个社会中的位置和作用。
评分我一直认为，一个好的心理学入门读物，应该能够清晰地阐释复杂的理论，并以生动有趣的方式呈现给读者。在翻阅这本书的目录时，我就被其结构的严谨性所折服。从基础的心理学分支，到具体的心理发展、认知过程，再到社会心理学、变态心理学等更为深入的领域，似乎涵盖了心理学的几乎所有重要方面。这让我不禁联想到，这本书或许能够为我提供一个全面且系统的知识框架。我并非心理学专业人士，很多时候接触到的心理学知识都是碎片化的，缺乏连贯性。我希望这本“Handbook”能够帮助我将这些零散的知识点串联起来，构建起一个完整的认知体系。我尤其期待的是，它能否用通俗易懂的语言解释那些抽象的心理学概念，避免过多的专业术语，让非专业人士也能轻松理解。如果它能做到这一点，那么它将是我在心理学学习道路上一个不可或缺的伙伴，指引我探索更深层次的知识。
评分这本书的精装版本手感极佳，封面的设计简洁却又透露着一种厚重感，一看就知道是学术领域的精品。当我拿到它的时候，首先吸引我的是纸张的质感，厚实且带有淡淡的书香，翻阅起来有一种令人愉悦的沙沙声。我一直对心理学这个领域充满好奇，但又苦于没有系统的学习途径，市面上充斥着各种“速成”的心理学读物，往往内容浮于表面，无法真正触及问题的核心。而这本《Handbook of Psychology》，从它的命名和外观，就给了我一种“专业”和“权威”的预期。我尚未深入阅读其具体内容，但仅仅是这种精心制作的实体书本身，就已经让我对即将展开的知识探索充满了期待。我设想，它里面的内容一定经过了严谨的考证和深入的分析，能够为我揭示心理世界的奥秘。它不仅仅是一本书，更像是一个通往知识殿堂的钥匙，我迫不及待地想要解锁它，去领略心理学博大精深的魅力，去理解人类行为背后的复杂动机，去探索意识的边界。
评分我个人对情绪的产生和管理一直很感兴趣。为什么我们会感到快乐、悲伤、愤怒或恐惧？这些情绪是如何影响我们的行为和决策的？我希望这本“Handbook”能够提供一些关于情绪心理学的理论和研究。我期待能够了解情绪是如何在大脑中产生的，以及我们如何能够更有效地管理自己的情绪，从而更好地应对生活中的压力和挑战。书中是否会包含关于情绪智力、同理心以及应对负面情绪的策略？这些都是我非常希望能够从这本书中获得的知识。一本好的心理学手册，应该能够为我们提供理解自身情感世界的钥匙，并帮助我们学会如何更健康地与情绪共处，从而提升整体的生活质量。
评分作为一名对心理健康问题感兴趣的读者，我希望这本“Handbook”能够为我提供一些关于心理疾病的概述和理解。我并非专业医生，但我认为了解一些常见的心理障碍，例如抑郁、焦虑、强迫症等，以及它们可能的原因和表现，是很有意义的。我希望书中能够以一种客观且科学的方式介绍这些内容，帮助我消除一些误解，并对那些正在经历心理困扰的人们有更多的理解和同情。我期待这本书能够为我提供一个初步的了解，让我知道如何寻求专业的帮助，以及在日常生活中如何维护心理健康。它的“Handbook”性质，让我相信它会包含一些权威性的信息，让我能够更准确地认识这些问题。
评分我一直认为，理解个体的独特性和多样性是心理学的重要课题。每个人都有自己独特的经历、性格和行为模式，这些因素是如何塑造我们成为今天的自己的？我希望这本“Handbook”能够探讨人格心理学和个体差异方面的内容。我期待能够了解不同的人格理论，以及这些理论如何解释我们行为的差异。我希望书中能够帮助我理解为什么有些人更外向，有些人更内向；为什么有些人更倾向于冒险，有些人更保守。这本书的“Handbook”定位，让我相信它会提供关于人格形成、测量和发展的全面介绍，从而帮助我更好地理解人类个体层面的复杂性和独特性。
评分我购买这本书的初衷，是希望能够更深刻地理解人际关系中的一些微妙现象。生活中，我们常常会遇到各种各样的人际交往问题，有时候我们会觉得难以理解对方的行为，甚至无法有效地沟通。我猜想，心理学一定能够为我们提供一些解释和解决方案。这本“Handbook”的标题听起来就非常具有指导性，它似乎能够深入剖析人与人之间互动的心理机制。我期待书中能够有关于沟通技巧、情感理解、冲突解决等方面的内容，能够帮助我提升自己在人际交往中的能力。我希望它能够提供一些实用的方法和理论，让我能够更好地理解他人的情绪和动机，从而建立更健康、更积极的人际关系。这本书的厚度也让我感到安心，我相信它不会仅仅停留在表面，而是会深入探讨这些话题，提供更具深度和广度的分析，让我能够真正地从中受益。
评分我一直对儿童和青少年心理发展过程感到好奇。看着孩子们一天天长大，他们的思维、情感和行为都在不断地变化。我希望这本“Handbook”能够提供关于儿童心理发展的各个阶段的详细阐述，包括他们如何学习、如何建立自我认同、以及在不同年龄段会面临哪些心理挑战。我希望书中能够解释那些在儿童成长过程中出现的关键转折点，以及父母和教育者如何能够更好地引导和支持他们的成长。了解这些知识，不仅有助于我更好地理解我身边的孩子们，也能让我对人类的整个生命周期有更全面的认识。这本书的“Handbook”名称，让我相信它会是一个非常全面和权威的参考资料，能够为我提供关于儿童心理发展各个方面的深入见解。
评分对于学习任何一个领域的知识，一个好的参考工具书是必不可少的。我一直认为，心理学作为一个庞大而复杂的学科，需要一本能够系统梳理其脉络、介绍其核心概念和理论的权威性读物。这本“Handbook of Psychology”从它的标题和外观上看，就完全符合我对于一本“手册”的期望。它应该是一个百科全书式的存在，能够为我提供关于心理学各个分支的概览，介绍重要的研究方法、经典实验和具有影响力的学者。我希望它能够成为我遇到任何心理学相关问题时的首选查阅对象，能够在我探索更深层次的知识时，为我提供坚实的基础和指引。它的存在本身，就给予了我一种强大的信心，相信它能引领我深入理解心理学的广阔天地。
评分作为一个对人类大脑和思维运作机制感到着迷的人，我一直渴望能够找到一本能够系统性地介绍认知心理学的书籍。关于记忆、注意力、学习、决策等方面的心理学研究，一直深深吸引着我。我希望这本“Handbook”能够提供一些关于这些认知过程的最新研究成果和理论解释。我期待能够了解大脑是如何处理信息，如何形成记忆，以及我们是如何做出决策的。这本书的“Handbook”定位，让我预感到它会包含大量经过科学验证的研究，并且会以一种结构化的方式呈现。我希望它能够帮助我理解我们日常生活中无数个看似简单的思维活动背后所蕴含的复杂心理机制，并可能为我提供一些提升认知能力的方法。它的内容是否能让我对自身的思维方式有更深入的洞察，是我非常期待的。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有