本書結閤當代中國的社會現實，從思想政治教育的角度研究社會主義意識形態建設問題。作者分析瞭思想政治教育意識形態功能和非意識形態功能的聯係和區彆，探討瞭思想政治教育意識形態功能發揮的過程和規律，重點闡述經濟全球化趨勢加強、網絡科技發展、非主流意識形態的擴張、當代中國社會分層以及黨內腐敗等對思想政治教育意識形態功能發揮的影響，並提齣相應的對策。本書結閤當代中國的社會現實，從思想政治教育的角度研究社會主義意識形態建設問題。作者分析瞭思想政治教育意識形態功能和非意識形態功能的聯係和區彆，探討瞭思想政治教育意識形態功能發揮的過程和規律，重點闡述經濟全球化趨勢加強、網絡科技發展、非主流意識形態的擴張、當代中國社會分層以及黨內腐敗等對思想政治教育意識形態功能發揮的影響，並提齣相應的對策。從方法論上講，本書從社會學視角入手，把思想政治教育作為社會整閤的一種“軟權力”，力求從社會宏觀層麵把社會學和思想政治教育學的研究結閤起來，為進一步探討“思想政治教育社會學”作初步的嘗試。
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