高校思想政治理论课教育教学热点难点问题解析（第六辑） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国人民大学出版社

作者:教育部社会科学司

出品人:

页数:367

译者:

出版时间:2007-1

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787300077345

丛书系列:

图书标签:

• 思想政治教育
• 高校思政课
• 教学研究
• 教育教学
• 热点难点
• 问题解析
• 理论教学
• 课程建设
• 高等教育
• 学科建设

跨越学科的深度探索：当代社会思潮与治理实践研究 本书聚焦于当前全球与本土交织下的复杂社会图景，旨在提供一个多维度的分析框架，用以理解和应对不断演变的社会思潮、治理挑战与技术伦理困境。本书汇集了来自社会学、政治学、哲学、法学和传播学等领域的顶尖学者，通过严谨的实证研究和深刻的理论思辨，共同构建了一幅当代社会变革的宏大叙事。 第一部分：全球化语境下的意识形态重塑与认同政治 本部分深入剖析了在全球化、信息泛滥和地缘政治紧张加剧的背景下，传统意识形态的解构与新型社会认同的形成过程。 1. 后真相时代的认知结构与社会极化 本章首先考察了数字媒介技术如何重塑了公众的知识获取路径和信息筛选机制。研究聚焦于“回音室效应”和“过滤气泡”的机制，探讨算法推荐如何潜移默化地强化既有偏见，加速社会群体的认知极化。通过对多个国家社交媒体数据的量化分析，揭示了虚假信息（Disinformation）在特定社会事件中引发的真实世界后果，并探讨了恢复公共理性对话空间的可能性路径。 2. 新自由主义的遗产与反思：分配正义的困境 深入剖析了过去三十年间新自由主义政策在全球范围内的实践及其带来的结构性影响。重点分析了财富分配不均、阶层固化对社会凝聚力的侵蚀。本书不仅批判性地梳理了皮凯蒂（Piketty）等经济学家的核心论点，还引入了罗尔斯（Rawls）的“差异原则”在当代资本主义困境中的适用性问题。通过对不同社会福利模型的比较研究，提出了一套更具包容性的经济治理框架设想。 3. 身份政治的崛起与多重边缘化叙事 探讨了身份政治从社会运动的有效工具，如何逐渐演变为一种可能阻碍广泛联盟构建的力量。本章侧重于交叉性（Intersectionality）理论的实践应用，考察了种族、性别、性取向和阶层等多重身份交叠下产生的独特压迫形式。分析了在全球范围内，民族主义叙事与全球公民身份认同之间的张力，特别是移民危机和难民问题如何被用作政治动员的工具。 --- 第二部分：数字治理、技术伦理与未来社会形态 本部分将目光投向科技革命对人类社会结构和个体自由构成的深刻挑战，重点探讨了人工智能、大数据驱动下的新型权力运作方式。 4. 人工智能的治理悖论：效率、偏见与问责制 本书系统梳理了人工智能决策系统（如信贷审批、司法量刑辅助系统）的内部运作机制。通过对算法黑箱问题的剖析，揭示了数据偏差如何被固化并放大为系统性的歧视。本章提出了“可解释性人工智能”（XAI）在法律和伦理层面上的必要性，并探讨了建立跨国界、跨部门的AI伦理监管框架的可行性方案。重点讨论了深度伪造（Deepfake）技术对政治诚信和个人名誉构成的根本威胁。 5. 数据主权与数字殖民主义的批判 在全球数据流动日益加速的背景下，本章引入了“数据主权”的概念，探讨国家和个人对自身数字足迹的控制权问题。分析了大型科技公司（Big Tech）在数据采集、分析和商业化过程中建立起来的非对称权力结构，并将其置于“数字殖民主义”的批判视野下。比较了欧盟的《通用数据保护条例》（GDPR）与美国、中国在数据治理模式上的差异与优劣，为构建更公平的全球数字秩序提供了政策建议。 6. 生物技术发展与人类能域的边界：伦理前瞻 本章关注基因编辑技术（如CRISPR）、脑机接口（BCI）等前沿生物技术对“何为人性”这一基本哲学命题带来的冲击。本书不是简单地描绘未来图景，而是侧重于当前伦理辩论的焦点：技术获取的不平等性将如何加剧社会分层（“基因富人”与“基因穷人”的出现），以及社会应如何在鼓励科学进步与维护人类尊严之间划定道德红线。 --- 第三部分：全球秩序重构与新型安全观 本部分审视了后冷战秩序的瓦解，国际关系范式的转变，以及国家安全概念的扩展与深化。 7. 大国竞争中的“修昔底德陷阱”与战略互信的重建 本书从权力转移理论出发，分析了当前主要大国关系中的结构性矛盾。重点研究了经济相互依赖（Interdependence）在危机时刻的脆弱性，以及“去风险化”（De-risking）策略对全球供应链稳定性的影响。本章强调，理解和管控战略意图的误判至关重要，并提出了通过多层次外交渠道重建战略互信的可能路径。 8. 非传统安全威胁的泛化：气候治理与公共卫生韧性 气候变化不再被视为纯粹的环境问题，而是深刻影响国家安全与社会稳定的复合性威胁。本章分析了气候难民、资源冲突（水、粮食）的风险传导机制。同时，结合近期的全球大流行病经验，探讨了国家层面和全球公共卫生体系在信息共享、资源调配和快速响应方面的系统性不足，主张将“韧性”（Resilience）纳入国家战略规划的核心要素。 9. 媒介素养教育与国家安全：应对认知域的竞争 本章从国家安全的广义角度出发，论述了提升全民媒介素养（Media Literacy）作为一项基础性国家安全工程的紧迫性。探讨了外部势力如何利用信息战、认知渗透等手段，在目标社会内部制造分裂、削弱集体意志。本书呼吁在教育体系中嵌入批判性思维训练，以增强公民对复杂信息环境的辨识和抵御能力，维护社会决策的自主性。 本书的结构设计旨在引导读者进行跨学科的综合思考，超越单一学科的局限，以期为政策制定者、学术研究人员以及关注社会未来的公民，提供一个全面、深刻且富有洞察力的分析工具和讨论平台。

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对于《高校思想政治理论课教育教学热点难点问题解析（第六辑）》这本书，我的评价是：它不仅仅是一本学术著作，更是一本充满智慧和实践指导意义的宝藏。在阅读的过程中，我深刻地感受到作者的用心良苦。书中对于一些敏感或复杂问题的探讨，既有深度又有温度，既能看到理论的高度，又能体会到实践的温度。比如，书中关于如何将爱国主义教育融入日常教学，如何处理意识形态的挑战，以及如何引导学生批判性地看待网络信息等内容，都给出了非常有建设性的意见。我特别欣赏书中对于“互动性”教学的强调，以及如何通过多种教学手段来提升课堂的吸引力和实效性。这对于我们打破传统“填鸭式”教学模式，构建以学生为中心的课堂非常有帮助。而且，这本书的结构设计也十分合理，既有宏观的理论框架，又有微观的具体操作建议。我感觉自己不仅在阅读一本书，更是在参与一场关于思政教育的深刻反思和创新探索。这本书的价值，远远超出了我的预期。

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作为一名刚刚踏入高校思政教学领域的新人，我一直感觉自己像是在摸着石头过河，对于教学中遇到的各种问题，总是感到力不从心。当我偶然看到《高校思想政治理论课教育教学热点难点问题解析（第六辑）》这本书时，仿佛在黑暗中看到了一束光。书中对每一个热点和难点问题都进行了细致入微的剖析，并且提供了多种可行的解决方案，让我受益匪浅。例如，书中关于如何激发学生学习兴趣的章节，我学到了许多新的教学技巧和方法，比如如何设计更具吸引力的案例分析，如何运用提问式教学来引导学生思考。此外，书中还对一些易被忽视的细节问题进行了深入探讨，例如如何处理课堂上的不同意见，如何平衡教学内容和学生接受能力之间的关系。这些细致的分析让我茅塞顿开，也让我对未来的教学工作充满了信心。我坚信，这本书将是我职业生涯中不可多得的良师益友，它将指引我不断进步，成为一名更优秀的思政课教师。

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说实话，一开始我对这本《高校思想政治理论课教育教学热点难点问题解析（第六辑）》并没有抱太大的期望，毕竟市面上关于思政教育的书籍层出不穷，很多都流于表面，缺乏深度。然而，当我真正捧读这本书时，才发现自己之前的想法是多么的狭隘。这本书的分析角度非常独特，它没有回避教学中那些最容易引起争议、最让老师们头疼的“热点”和“难点”，而是直面这些问题，并运用扎实的理论功底和丰富的实践经验，为我们提供了多角度、深层次的解析。我尤其欣赏书中对一些新兴教学模式和技术应用的探讨，比如如何利用大数据分析学生学习情况，如何设计更具互动性的线上线下混合式课程。这对于我们这些在传统教学模式下工作了多年的老师来说，无疑是及时雨。而且，这本书的语言风格也十分亲切，不像某些学术著作那样枯燥乏味，而是充满了真诚和温度，读起来就像是在与一位经验丰富的同行进行深入交流。我相信，这本书将成为我案头必备的参考书，帮助我更好地应对教学挑战。

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我曾经在多个场合听到同行们对《高校思想政治理论课教育教学热点难点问题解析（第六辑）》这本书赞不绝口，所以这次我终于忍不住入手了。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来，发现它果然名不虚传。这本书最大的亮点在于其“解析”二字，它不仅仅是罗列问题，而是真正深入到问题的根源，探究其产生的背景、内在逻辑以及可能的影响。例如，书中对当前大学生价值观多元化背景下，如何进行有效地价值引领的分析，就非常深刻，既看到了挑战，也指明了方向。我尤其喜欢书中在讨论具体问题时，不仅仅局限于理论层面，而是穿插了大量的实践案例和经验分享，这些鲜活的例子让抽象的理论变得生动起来，也让我们可以更直观地理解作者的观点。这本书的写作风格也很有特色，语言精炼，逻辑清晰，读起来既有学术的严谨性，又不失文学的感染力。我感觉自己仿佛在与一位经验丰富、学识渊博的导师进行一对一的对话，每一次阅读都能获得新的启发和认识。

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一本厚重的学术著作摆在面前，封面上的书名《高校思想政治理论课教育教学热点难点问题解析（第六辑）》立刻吸引了我的目光。作为一名长期耕耘在思政教学一线的老教师，我深知这份工作的挑战性与重要性。每一年，我们都面临着层出不穷的新问题，需要不断更新教学理念，改进教学方法。看到“第六辑”这个数字，我便知道这必定是经过长期积累和深入研究的成果，是前辈们智慧的结晶。翻开书页，密集的文字和严谨的逻辑结构展现出作者深厚的学术功底。尽管我还没有完全阅读完毕，但仅仅从目录和部分章节的浏览，我就能感受到其中蕴含的巨大价值。尤其是一些我一直以来在课堂上遇到的棘手问题，例如如何在新媒体时代有效吸引学生的注意力，如何将抽象的理论与鲜活的社会实践相结合，如何引导学生独立思考并形成自己的价值判断，书中都给出了令人耳目一新的解读和可行的建议。我期待着深入研读本书，从中汲取更多营养，为我的教学实践提供强有力的支撑，也希望能借此机会与同行们一起，共同推动高校思政教育迈上新台阶。

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