《新同步課時訓練:數學(6年級上)(新課標人教版)》內容簡介：時代在飛速變遷，教育也在發展。新一輪的課程改革正在有序地開展著。新課改的核心是培養學生的“三維目標”，即：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
1.知識與技能，就是原來說的雙基（基本知識和基本技能），《同步課時訓練:數學(6年級上)(新課標人教版)》又細化為基本事實、基礎概念、基本能力、基礎應用。《同步課時訓練:數學(6年級上)(新課標人教版)》接軌教材重視每個課時的學習過程，給學生打下紮實的學科文化知識基礎。《同步課時訓練:數學(6年級上)(新課標人教版)》明確每章每節應考查學生掌握哪些基礎概念？哪些基本能力？能力要求如何分類，用什麼題型來訓練，並以此設計習題。題目的命名意圖清晰、答題要點明確。
2.過程與方法，學生在掌握基本知識過程中，如何培養學生分析和解決問題的能力，要掌握以下環節：
（1）審題：問題有兩部分組成：一是條件，二是結論。讀（看）題目，就是將問題的條件（已知）和結論（未知）搞清楚。這是第一步。
（2）探索：第二步就是探索如何從問題的條件齣發，經過推理，得齣問題的結果。要注意考慮多種解題思路。
（3）演算：有瞭解題思路，就一步一步地演算，每走一步都要迴頭檢查，看看是否有差錯、有遺漏。
（4）驗算：檢查得齣的結論是否符閤問題的要求，是否與條件不符或有矛盾。
3.情感、態度與價值觀。讓學生在學習的同時或感到中國文化的博大精深和科學知識的源遠流長，讓學生熱愛學習、熱愛祖國、熱愛人類、熱愛自然。
我們在探索中前進，有得有失。得固可喜，繼續發揚；失誤之處，懇請諒解。希望廣大師生朋友們及時反饋意見和建議，以便我們明得失，定取捨，踏上下一程探索前進之旅。
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