四年级数学（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京教育

作者:刘增利

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2007-10

价格:7.80元

装帧:

isbn号码:9787530352885

丛书系列:

图书标签:

• 四年级数学
• 小学数学
• 下册
• 数学教材
• 人教版
• 义务教育
• 数学
• 学习辅导
• 课本
• 基础知识

好的，这是一本名为《四年级科学探索》的图书简介，旨在激发学生对自然世界的好奇心与求知欲，并培养他们基本的科学探究能力。 --- 《四年级科学探索》图书简介 适合对象： 小学四年级学生，对自然科学、实验探究充满兴趣的读者。 图书定位： 本书作为一套面向四年级学生的综合性科学读本，紧密结合《科学课程标准》的要求，内容涵盖生命科学、物质科学、地球与空间科学三大核心领域。它不满足于简单的知识传递，更致力于引导学生亲身参与科学探究的过程，通过观察、记录、分析和讨论，构建对周围世界的初步科学认知框架。 --- 第一篇章：生命世界的奇妙律动 (生命科学) 本篇章带领小读者走入生机勃勃的生命世界，深入了解动植物的生存方式与相互关系。 第一单元：植物的“魔法” 《花朵的秘密语言》： 探讨植物的结构，从根、茎、叶到花、果实，认识它们各自承担的生命功能。重点介绍开花、传粉和结果的过程，解释种子如何孕育新的生命。我们会通过图文并茂的方式，展示不同植物的繁殖策略，例如风力传播、动物携带等。 《植物的生存之道》： 聚焦光合作用的基础概念，用形象的比喻解释植物如何“制造”食物。同时，考察植物对环境的适应性，例如沙漠植物的储水结构，水生植物的浮力机制。还会涉及到植物的生长与环境因素（光照、水分、温度）的相互作用。 实践活动： 引导学生进行为期一周的“种子发芽日记”，记录不同条件下（如黑暗、潮湿、干燥）种子的萌发差异，培养细致的观察能力和实验记录习惯。 第二单元：动物的“朋友圈” 《我们身边的动物》： 聚焦常见的昆虫、鸟类和小型哺乳动物。重点区分动物的外部特征，如身体结构、运动方式（爬行、飞行、游泳）。 《动物的生存策略》： 深入探讨动物如何适应环境以获取食物和躲避天敌。内容包括：伪装术（拟态与保护色）、动物的迁徙现象（如候鸟的长途旅行及其导航机制），以及动物的幼年抚育行为。 《食物链的环环相扣》： 介绍简单的食物链和食物网概念，让学生理解生产者、消费者和分解者在生态系统中的角色。强调维持生态平衡的重要性，探讨人类活动对动物栖息地的影响。 --- 第二篇章：物质与能量的奥秘 (物质科学) 本篇章侧重于探索我们身边物质的特性，以及能量在自然界中的表现形式和转化过程。 第三单元：物质的特性与变化 《看得见与看不见的物质》： 区分固态、液态、气态三种基本形态，并理解它们之间的相互转化（熔化、凝固、蒸发、液化）。重点介绍物质的宏观属性，如颜色、气味、溶解性、硬度等。 《混合物与纯净物》： 引导学生认识日常生活中常见的物质大多是混合物。通过简单的实验，介绍分离混合物的方法，如过滤、蒸发、沉淀。例如，如何从泥水中分离出泥沙，如何通过蒸发海水得到盐。 《会变化的物质》： 初步接触化学变化的概念。通过观察燃烧、生锈等现象，区分物理变化与化学变化。强调这些变化过程中能量的吸收或释放。 第四单元：光、声与电的世界 《光线的旅行》： 探索光的直线传播特性，解释影子形成的原理。通过简单的透镜实验，初步理解光的折射现象，并认识到不同物体对光的吸收和反射程度不同，从而产生颜色。 《声音的产生与传播》： 解释声音的产生依赖于物体的振动，以及声音需要在介质中传播。设计活动让学生体会真空无法传声，并探究音调和响度的影响因素。 《神奇的电流》：这是对电学概念的初次接触。介绍简单的电路组成（电源、导线、用电器），认识串联和并联电路的简单区别。强调安全用电的重要性，认识静电现象。 --- 第三篇章：地球、天空与我们的家园 (地球与空间科学) 本篇章将视野扩展到我们生活的地球及其所处的宇宙环境，培养学生的宏观地理和天文概念。 第五单元：地球的奇妙构造 《大地的脉搏》： 介绍地球的内部结构（地壳、地幔、地核）的粗略概念。重点学习岩石和矿物的基本分类与特征，鼓励学生收集和观察不同种类的石头。 《风雨雷电的故事》： 深入了解水在自然界中的循环过程（蒸发、凝结、降水）。认识天气现象的成因，如风的形成与气压差异、云的形成等。 《土壤的秘密》： 探讨土壤的组成（空气、水、矿物质、有机物），认识土壤对植物生长的关键作用。引导学生通过实验比较不同土壤的保水能力。 第六单元：探索浩瀚的宇宙 《太阳、地球和月亮》： 建立基本的日地月系统概念。理解昼夜交替是地球自转的结果，四季变化是地球公转与地轴倾斜共同作用的结果。 《星空下的观察》： 认识星座的基本概念，学会使用简单的天文观测工具（如自制简易星盘）辨认夜空中的主要天体。介绍太阳系中其他行星的基本特征，激发学生对太空探索的兴趣。 --- 科学探究与方法训练 本书在每个章节后都设置了“科学家的工具箱”栏目，专门训练学生的科学探究方法： 1. 观察与描述： 强调使用感官和简单工具（尺子、放大镜、温度计）进行精确、有序的记录。 2. 实验设计与操作： 教授如何设置对照实验，区分变量，安全规范地进行基础实验操作。 3. 数据整理与表达： 学习使用简单的图表（如条形图、折线图）来展示实验结果。 4. 交流与讨论： 鼓励学生用清晰的语言阐述自己的发现和想法，并尊重他人的观点。 《四年级科学探索》旨在成为孩子们手中那把开启科学之门的钥匙，让他们在动手实践中体会科学的魅力，奠定终身学习的科学素养基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

对于《四年级数学（下）》这本书，我的感受是，它在知识的广度上做得不错，但深度上似乎可以再挖掘一下。比如，书中涉及到的解决问题的策略，如“假设法”、“倒推法”等，虽然有所提及，但讲解得比较浅显，没有充分展示这些方法的强大之处，也没有提供足够多的、有挑战性的例题来让学生练习和巩固。我更希望看到的是，在介绍这些方法时，能够通过更生动、更具启发性的故事或者情境，让学生明白这些方法的逻辑和应用场景。此外，书中对于一些数学概念的引入，我觉得可以更加循序渐进，比如在讲解“负数”的概念时，如果没有在前面铺垫好“数轴”或者“相反数”等基础知识，直接抛出负数，可能会让学生感到困惑。当然，这本书的优点也很明显，例如在图形知识方面，从二维图形到简单的三维立体图形的初步认识，这是一个很好的过渡，能够为后续的学习打下基础。但总体来说，如果能有更多的“思考题”和“探究题”，引导学生主动发现规律、总结方法，而不是被动接受知识，这本书的价值会更高。

评分☆☆☆☆☆

这套《四年级数学（下）》在内容编排上，确实给了我不少启发。虽然我不是以学生身份来评价，但从一个成年人的视角来看，它在引导孩子建立数学思维方面，下足了功夫。书中的一些单元设计，比如关于图形的认识，不仅仅是简单的形状辨认，而是开始引入了图形的变换、组合等更深层次的概念，这对孩子们的空间想象能力和逻辑推理能力有着潜移默化的培养。另外，一些数学思想方法的渗透，例如通过实际操作、列表、画图等方式来解决问题，也比单纯的公式推导要有效得多，它教会孩子如何去“想”数学，而不是仅仅“记”数学。不过，在某些环节，我感觉可以更进一步。例如，在讲解分数和小数的转化时，如果能增加更多与实际生活相联系的案例，比如超市打折、美食分享等，可能会让孩子对这些抽象概念有更直观的理解，从而提高学习的兴趣和主动性。总的来说，这本书是扎实的，但如果能在“趣味性”和“生活化”方面再多一些亮点，就更能打动小读者了。

评分☆☆☆☆☆

这本书《四年级数学（下）》给我的感觉是，它在基础知识的教学上是稳扎稳打的，没有太多花哨的东西，一切都以夯实学生的基础为目的。对于那些希望孩子能够牢固掌握数学基本功的学生来说，这本书是比较合适的。它遵循了从易到难、从具体到抽象的教学规律，比如在讲解分数加减法时，会先从同分母分数开始，再过渡到异分母分数，并且通过图形来辅助理解。在代数方面，方程的初步认识也比较清晰，让学生理解等号的意义和方程的基本性质。但是，这本书也存在一些可以改进的地方。例如，在提高学生数学思维能力方面，可以做得更出色。很多习题都是直接的计算或者应用，缺少一些能够锻炼学生发散性思维、创造性思维的题目。我希望这本书能增加一些“数学游戏”、“益智谜题”或者“开放式问题”，让学生在玩乐中学习，在探索中思考，从而真正爱上数学，而不是把它当成一项枯燥的任务。

评分☆☆☆☆☆

说实话，《四年级数学（下）》这本书，让我有些不知所措。我是一名家长，平时也会抽时间陪孩子一起学习，但是这本书里的内容，有时候连我都觉得有点吃力。特别是关于统计与概率的部分，虽然书上给出了图表，但那些分析和解读，我觉得对于一个四年级的孩子来说，是不是有点过于抽象了？我担心孩子无法真正理解其中的含义，只是死记硬背。还有一些关于图形的周长和面积计算，涉及到的公式和推导过程，如果孩子没有清晰的理解，很容易混淆。我尝试着给孩子解释，但有时候自己讲得也不够清晰，孩子听得更加迷糊。我希望这本书能够更侧重于培养孩子的数学兴趣，而不是单纯地灌输知识。如果能在每章的开头或者结尾，增加一些与数学相关的趣味小故事、小实验，或者一些开放性的思考题，或许更能激发孩子主动探索的欲望。现在，我只能尽量多地从网络上找一些辅助材料，来弥补教材在这方面的不足，这让我觉得有些力不从心。

评分☆☆☆☆☆

这本《四年级数学（下）》真是让我这个学生头疼不已。每次拿到数学作业，看到那些密密麻麻的数字和符号，我的脑袋就像要炸开一样。特别是那些应用题，读了好几遍都抓不住重点，不知道该用加减乘除还是更复杂的运算。老师讲课的时候，虽然努力跟上，但有时候会突然冒出一个我没听过的概念，然后我就完全掉线了。课本上的例题看起来好像都懂，一到自己做练习题就卡壳，不是算错就是思路完全不对。我常常怀疑自己是不是真的不适合学数学，是不是天生就和数字没缘分。看着同学们好像都能轻松应对，我心里更是焦虑。有时候写作业写到深夜，脑袋里都是各种公式和算式，感觉自己快要被压垮了。真希望这本教材能更直观一些，多一些生活中的例子，或者用更生动的方式来讲解那些枯燥的数学知识。哪怕是多一点点鼓励和提示，都能让我感觉好受一些。现在，我只能硬着头皮继续啃，希望时间能证明一切，或者能有某种奇迹发生，让我突然开窍。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆