双休自测:语文(2上)(新课标) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中央编译出版社

作者:钟书

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:13.00元

装帧:平装

isbn号码:9787801095718

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《中华诗词鉴赏与创作入门》 内容简介 本书旨在为广大中文学习者，尤其是对中华传统文化怀有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入且兼具实践性的诗词鉴赏与创作指导。全书内容紧扣中国古典诗词的源流、体裁、审美意趣与创作技巧，力求以现代视角解读经典，以平实语言阐释精妙。 第一部分：溯源流变——中国诗词的千年风华 本部分将带领读者追溯中国诗歌的源头活水。 第一章 诗歌的史前足音：从《诗经》到楚辞的奠基 远古的歌谣与祭祀之音： 探讨早期口头文学的形态及其与原始社会生活的关联。 《诗经》的“风、雅、颂”： 深入分析《诗经》所蕴含的周代社会图景、爱情悲歌与政治讽喻。重点解析现实主义精神的初步形成。 骚体的浪漫与想象： 聚焦屈原的伟大创造，剖析《楚辞》的浪漫主义色彩、香草美人象征体系以及上古神话的融入，理解其对后世辞赋文学的深远影响。 第二章 汉魏风骨与魏晋清谈：乐府民歌与文人诗的勃兴 汉乐府的民间力量： 考察汉代乐府诗在反映社会疾苦、揭露时弊方面的强大生命力，如《孔雀东南飞》。 建安风骨的悲壮： 集中讨论“三曹”——曹操、曹丕、曹植的创作风格，分析其在战乱年代所展现的慷慨悲凉的时代精神。 玄言与山水： 详述魏晋玄学对诗歌主题的影响，重点阐述“竹林七贤”以及谢灵运、陶渊明等人如何开创山水田园诗派，将自然引入诗歌的核心地位，以及陶渊明“采菊东篱下”的隐逸哲学的深刻内涵。 第二章 盛唐气象：诗歌的黄金时代 初唐的转型与铺垫： 概述陈子昂的革新意义，解析“初唐四杰”在格律规范化过程中的作用。 盛唐的双璧——李白与杜甫： 这是全书的重点之一。 李白的浪漫主义巅峰： 剖析其豪迈奔放的个性如何融入诗歌，重点鉴赏其对月、酒、仙侠主题的独特处理，理解其“清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术手法。 杜甫的沉郁顿挫与“诗史”： 细致解读“三吏”、“三别”等作品，探讨杜甫如何将个人命运与国家兴衰紧密结合，建立中国诗歌的现实主义丰碑。 中晚唐的流变： 探讨王维、孟浩然等人的禅意山水，以及白居易的新乐府运动和讽喻诗的社会功能。 第三章 宋词的典雅与变奏：格律的精炼与情感的细化 词体的诞生与初期发展： 解释词体（长短句）如何从民间曲子词发展为文人化的艺术形式。 婉约与豪放的两峰对峙： 柳永与李清照的婉约之美： 分析柳永对市井生活的描摹，以及李清照在闺怨、悼亡题材中展现的细腻心绪和独特的语言锤炼。 苏轼与辛弃疾的豪放气概： 探讨苏轼如何以诗为词，将哲学思考融入词境；研究辛弃疾如何借古讽今，在激昂的格律中寄托恢复中原的壮志。 宋词的集大成者： 简述姜夔、周邦彦等对格律的规范和词体美学的贡献。 第四章 元曲与近体诗的收束：格律的完善与新声的探索 近体诗的格律精微： 集中分析唐代律诗、绝句在平仄、对仗、粘法等方面的严格要求，展示其形式美学的极致。 元曲的通俗与生命力： 探讨散曲与杂剧的兴起，分析其语言口语化、情感直白的特点，以及对后世戏剧文学的影响。 第二部分：鉴赏之钥——诗词的审美维度 本部分侧重于提供一套科学、系统的鉴赏工具箱。 第五章 意象、象征与意境的构建 核心概念解析： 明确区分意象（如月、柳、霜、雁）、象征（文化符号的约定俗成）和意境（情景交融后的整体氛围）。 经典意象的文化密码： 逐一解析梅（傲骨）、竹（气节）、酒（超脱）、马（壮志）等在中国文化语境下的固定含义及其变化。 如何品读“情景交融”： 理论阐释杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等范例，学习如何捕捉诗歌中“物”与“我”的互动关系。 第六章 艺术手法探微 修辞技巧的运用： 详尽讲解比喻、拟人、夸张在诗词中的妙用，尤其是如何通过叠字、衬字增强音乐性和节奏感。 结构布局的匠心： 分析起承转合的规律，如何通过开篇定调、中段铺陈、结尾点睛来达到艺术效果。 声律与节奏的魅力： 简要介绍基础的平仄知识，使读者能初步感受诗词的音乐性，理解“好诗”的内在韵律。 第三部分：诗心启蒙——创作的基础训练 本部分引导有志于尝试创作的读者，从模仿开始，逐步建立自己的诗感。 第七章 模仿与基础训练 选材与立意： 探讨如何从个人生活体验中提炼出具有普遍意义的“诗意”，避免空泛的辞藻堆砌。 格律入门与“入格”练习： 以五言绝句和七言绝句为蓝本，教授最基本的平仄规则和对仗要求，进行入门级的句子仿写练习。 意象的自由组合： 引导读者将第二部分学到的意象知识应用于具体写作，尝试将“秋”、“思乡”、“远行”等主题进行主题性搭配。 第八章 创作实践与自我评价 从“格律诗”到“自由体”的过渡： 鼓励读者在掌握基本规范后，尝试用更自由的现代汉语进行诗歌表达，强调真情实感的重要性。 修改的艺术： 提供一套自我审视的流程，包括反复朗读、剔除陈词滥调、锤炼动词等实用技巧。 结语 本书不求读者成为一代诗人，但求能在此领略中华文化中最为凝练、最富美感的语言艺术，使每一次阅读古典诗词时，都能获得更深层次的共鸣与愉悦。通过对历史的梳理、技法的学习和创作的尝试，最终实现对诗心、诗境的体悟。

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这本书的封面设计真的很有趣，那种鲜亮的色彩搭配，加上那种略带手绘风格的字体，一下子就吸引了我的眼球。我记得当时在书店里，好多教辅书都设计得特别死板，来来回回就是那几种蓝红配色，让人看一眼就觉得枯燥乏味。但这一本不一样，它给我的感觉就像是夏日里的一杯冰镇柠檬水，清爽又充满活力。虽然我买它主要是为了里面的内容，但不得不说，一个好的“门面”确实能让人更有翻开它的欲望。特别是那个“双休自测”的标题，一下子就点明了它的定位——不是那种需要每天都抱着啃的大部头，而是专门为周末查漏补缺量身打造的工具。光是这个思路，就显得很贴合现在快节奏的学习生活。我当时就想，周末两天，能利用碎片时间，高效地把一周的知识点过一遍，那该多好啊。这种针对性强、易于携带和使用的设计理念，在众多教辅中是相当加分的。而且，它的平装质量也非常好，拿在手里很轻便，不像有些精装书那么沉重，放在书包里完全没有负担。总而言之，从第一印象来说，这本书在视觉和概念上都达到了一个很高的水准，让人对内部内容的期待值也随之升高了不少。

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我对语文辅导书的选择，从来都不是看重它印了多少题目，而是看重它在“导向”和“方法”上传递的信号。对于二年级的孩子来说，学习习惯的养成远比知识点的掌握更为关键。这本书的“平装”属性，无意中给了我一些关于其使用方式的想象。我猜想，这本书的设计理念可能更偏向于“轻量化”和“即时反馈”。我期望它在每单元测试的最后，能有非常清晰、简洁的得分区域和错题分析引导。比如说，孩子做完一套测试后，不是简单地对一下答案就结束了，而是配套有简短的提示，告诉他：“如果你这部分错了，说明你需要回顾一下XX的拼读规则”或者“这个看图写话的逻辑性有待加强”。这种即时的、指向明确的反馈机制，能够帮助孩子在短时间内形成“做——错——反思——改正”的良性循环，这比家长事后花大量时间去挖掘问题根源要有效得多。如果这本书能够巧妙地嵌入这种学习闭环，那么它的价值就远远超出了其标价，真正成为了一个辅助孩子自主学习的得力助手。

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我之所以对这套书特别感兴趣，主要是因为我对传统语文教学中那种“填鸭式”的知识灌输深感疲惫。很多教材和辅导资料，总是把那些晦涩难懂的古诗词、文言文知识点硬塞给你，美其名曰“打好基础”，结果就是学生为了应付考试而死记硬背，真正对语文产生兴趣的却寥寥无几。这本书，从它的名字里透出的那种“自测”导向，让我看到了不一样的可能性。它似乎更强调主动学习和自我检验的过程，而不是被动接受。我希望它能在那些枯燥的语法分析、字词辨析之外，提供一些更具启发性的练习。比如，它会不会有那种需要结合生活实际去理解的题目？或者，它会不会用更有创意的排版来呈现那些复杂的知识结构？如果它能做到这一点，哪怕只是微小的创新，也能极大地提高我学习的积极性。毕竟，语文的学习不应该仅仅是背诵和默写，它更关乎思维的培养和表达能力的提升。我非常期待它能在保证基础知识覆盖面的同时，真正做到“寓教于乐”，让周末的两个小时变成一次愉快的“思维体操”，而不是又一次煎熬的作业时间。

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作为一名在小学语文教育领域摸爬滚打多年的资深家长，我深知“新课标”对教材更新速度的要求有多高。很多教辅书的更新速度跟不上政策变化的步伐，导致购买后发现很多知识点或者测试的侧重点已经和学校的要求脱节了。因此，我购买这本书时，最看重的是它对“新课标”的适应程度。我仔细研究了一下封面上注明的“新课标”标识，这给了我很大的信心。我希望这本书的内容编排，不是简单地沿用旧有的模式，而是真正理解并贯彻了新课标强调的素养导向和核心能力培养。例如，在新课标下，阅读理解不再只是简单的信息提取，更强调对文本的深层理解和情感共鸣。我希望这本书的阅读理解部分，能设置一些开放性的问题，引导孩子去思考“为什么”而不是仅仅停留在“是什么”。另外，在词语运用上，它是否能提供更多贴近学生生活、富有画面感的例句，而不是那些陈旧的、脱离实际的八股文式例句？这种对教学理念的精准把握，远比印刷的精美程度重要得多。只有紧跟新课标的步伐，这本书才能真正发挥其作为周末自测工具的价值。

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说实话，市面上大多数的“双休”类辅导书，要么是把平时作业的难度稍微拔高一点敷衍了事，要么就是内容量大到周末根本做不完，最后不得不草草收尾，效果适得其反。我购买这本《双休自测》时，内心是抱着一丝谨慎的期待的。我关注的重点是它的“度”——即知识点的覆盖密度与难度之间的平衡。我希望它提供的测试内容，能在“巩固”和“挑战”之间找到一个完美的切入点。它不应该太简单，简单到孩子做完后感觉不到任何进步和成就感；但它也不能太难，难到让孩子一做就产生强烈的挫败感，从而抵触周末的学习时间。理想的状态是，每个周末的测试都能精准地暴露出孩子在过去一周学习中那些最容易被忽略、但又至关重要的知识盲区，然后通过配套的解析，实现立竿见影的纠正。这种“精准打击”的能力，是衡量一本自测工具是否合格的核心标准。如果它能做到这一点，那么它就不仅仅是一本练习册，而是一位非常高效的“私人诊断师”。

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