小学生双色课课通:语文(第11册)9江苏版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:少年儿童出版社

作者:陈广义等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:9.0

装帧:平装

isbn号码:9787532452002

丛书系列:

图书标签:

• 小学生语文
• 江苏版
• 课课通
• 同步练习
• 九年级
• 上册
• 教材辅导
• 同步提升
• 平装
• 9787544298337

趣味语文启蒙：小学阶段阅读与表达能力培养指南 本书简介 本书旨在为小学阶段的学生及家长提供一套全面、生动且富有实践性的语文学习指导方案，重点聚焦于培养学生的阅读兴趣、提升基础的识字能力与书写规范性，并逐步引导他们掌握基本的口头和书面表达技巧。内容设计紧密贴合新课标要求，但又不拘泥于任何特定教材的进度或版本，旨在构建一个广阔的学习视野，让语文学习真正“活”起来。 第一部分：基础夯实——汉字世界的奇妙旅程 第一章：初识汉字：从象形到表意 本章深入浅出地解析了汉字的起源与演变规律，带领小读者穿越回甲骨文、金文的时代，直观感受古人“依形而画”的智慧。 汉字的“前世今生”： 通过大量生动的图示和故事，讲解六书（象形、指事、会意、形声）的构成原理，让学生明白每一个汉字都不是孤立的符号，而是承载着历史和文化的“微缩景观”。 部首的“身份密码”： 系统梳理常用部首的含义与功能，教会学生如何通过部首快速推断和记忆不熟悉的字。例如，如何通过“三点水”联想到与水有关的字，通过“提手旁”联想到与动作相关的字。 趣味识字法： 介绍多种高效的识字方法，如联想记忆法（将字形与生活中的事物联系起来）、拆分组合法（将复杂汉字拆解为熟悉的部件再组合）。重点强调在具体语境中学习汉字的重要性，杜绝死记硬背。 第二章：规范书写：让汉字挺拔有力 书写不仅是技能，更是态度的体现。本章强调书写规范与美感培养。 执笔与坐姿的科学性： 从人体工学角度解析正确的执笔方式和坐姿要求，有效预防书写疲劳和握笔错误的形成。 笔画的“生命线”： 细致讲解横、竖、撇、捺等基本笔画的运笔要领，强调起笔、行笔、收笔的力度与角度控制。提供大量范例，对比正确与错误的书写姿态。 间架结构的美学： 讲解偏旁部首在字中的位置关系，如“左窄右宽”、“上紧下松”等结构原则。通过对比分析，指导学生如何做到字形匀称、疏密得当。 田字格的秘密： 深入讲解田字格的划分功能，指导学生如何根据字的重心将笔画安排在合适的位置，确保整体布局的平衡。 第二部分：阅读领航——在文字中遨游 第三章：文本解读的“第一步”：看懂字面意思 本章侧重于基础的阅读理解能力训练，确保学生准确把握文章的字面信息。 词语的“多面性”： 引导学生认识到同一个词语在不同语境下可能具有的细微差别（多义词辨析），以及同义词、反义词的精确使用。 句子成分的识别： 以简化的方式介绍主谓宾定状补，帮助学生快速梳理句子的基本逻辑结构，找出“谁做了什么事”。 抓住“关键词”： 教授如何在段落中快速定位表示时间、地点、人物和主要动作的关键词，从而迅速提炼段落大意。 第四章：深度阅读：探寻文字背后的情感与意图 在理解字面意思的基础上，本章引导学生进行深层次的阅读思考。 想象力的翅膀： 鼓励学生在阅读描写性文字时，主动在脑海中构建画面、声音和气味，将阅读过程转化为一种沉浸式的体验。 体会“言外之意”： 讲解比喻、拟人、夸张等常见修辞手法在表达情感上的作用。例如，理解“乌云密布”不仅仅是天气现象，更可能暗示人物心情的压抑。 叙事节奏的把握： 分析记叙文中情节的发展、高潮和转折点，让学生学会品味作者如何通过叙事安排来引导读者的情绪变化。 “我思故我写”： 引导学生在阅读后，思考自己与文本中人物或事件的共鸣点，形成自己的初步观点，为后续的写作做铺垫。 第三部分：表达提升——让思想流淌出来 第五章：口语表达的自信构建 有效的交流是语文能力的重要组成部分。本章侧重于提升学生的口头表达能力。 清晰的发音与停顿： 通过绕口令、有声朗读练习，纠正地方口音对标准普通话的影响，强调连贯性与情感的融入。 “讲故事”的艺术： 教授讲故事的基本要素：起因、经过、结果，以及如何运用恰当的语气和表情来吸引听众。提供范例解析，如如何将一篇平淡的记叙文讲得引人入胜。 主题表达训练： 设计围绕生活场景（如介绍我的家乡、描述一次旅行）的即兴发言练习，帮助学生克服怯场心理，组织有条理的语言。 第六章：写作入门：从模仿到创造 本章是全书的实践高潮，旨在将前文所学的阅读理解和基础知识转化为实际的写作输出。 素材的积累与分类： 教导学生建立自己的“生活素材库”，将日常观察到的有趣现象、感动瞬间、学到的新知进行分类记录（如“自然美景”、“人物特写”、“新学的词语”）。 描写的“五感法”： 强调写作应调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。提供大量范例，展示如何用具体的细节描写代替空泛的形容词（例如，用“空气中弥漫着泥土被雨水冲刷后的清新味道”代替“雨后空气很新鲜”）。 结构先行： 介绍简单的文章结构模板，如“总—分—总”、“起因—经过—结果”等，确保文章脉络清晰。 从仿写到自创： 提供优秀范文的片段赏析，引导学生先进行“填空式仿写”，熟练后逐步尝试独立构思和创作。重点训练写日记、看图写话和简单的说明文。 结语：语文学习，永无止境的探索 本书强调，语文学习是一个持续积累、不断实践的过程。它不仅是关于考试的工具，更是理解世界、连接他人、塑造自我的重要途径。希望每一位小读者都能在这本书的引导下，发现语文的无穷魅力，成为自信的阅读者和生动的表达者。

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这本书最大的亮点之一，在于它对“实践性”和“互动性”的深度挖掘。它似乎并不满足于仅仅是知识的单向灌输，而是力求构建一个双向互动的学习环境。我惊喜地发现，其中设置了大量的开放性问题和鼓励动手实践的环节，这些环节设计得非常巧妙，能够有效地激发学生的好奇心和探索欲。很多练习题的设计跳出了传统“填空”、“选择”的窠臼，转而注重培养学生的综合运用能力，比如鼓励他们进行角色扮演、组织小型辩论或者进行口头表达训练。这种设计理念真正体现了“用中学，在学中用”的教育精髓，让语文学习不再是纸上谈兵，而是真正融入到生活和思维活动之中。

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内容编排的逻辑性简直是教科书级别的典范，它似乎完全理解了小学阶段学生认知发展的特点。不同单元之间的过渡非常自然流畅，仿佛有一条无形的线索贯穿着整个学习过程，让知识的积累显得水到渠成，而不是生硬地堆砌。我注意到，它在引入新知识点时，总是会先通过一些贴近学生生活的情景引入，这种方式极大地降低了学习的门槛，让那些原本枯燥的语文知识变得生动有趣起来。例如，对某个生字的讲解，不仅仅是给出拼音和解释，还会配上形象的插图或者一个小小的故事，使得记忆过程充满了趣味性和场景感。这种由浅入深，层层递进的结构，对于巩固基础知识，培养语感和逻辑思维能力，起到了潜移默化的积极作用。

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这本书在语言艺术的熏陶方面，表现出了超越同类教材的文学品味。它选取的范文和阅读材料，不仅在内容上具有教育意义，更在语言风格上体现了高雅和多样性，潜移默化地提升了孩子对优美文字的鉴赏能力。我特别关注到它在文化背景知识方面的补充，那些关于词语出处、诗词意境的延伸阅读，都极大地拓宽了学生的视野，让他们在学习语文的同时，也接触到了丰富的历史文化信息。这种对“文化传承”的重视，使得这本书不仅仅是一本应试工具，更像是一扇通往中华文化宝库的小小窗口。它引导孩子去欣赏语言的力量与美感，培养他们对母语深厚情感的建立，这一点，对于一个人的长远发展来说，是任何分数都无法衡量的宝贵财富。

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这本书的装帧设计确实很用心，拿到手里就能感受到那种扎实的质感，封面设计简洁而不失活泼，色彩搭配也很符合小学生的审美，既不会过于花哨，又能吸引他们的注意力。内页的纸张质量也相当不错，印刷清晰，墨迹浓郁，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。我特别欣赏它在细节处理上的用心，比如目录部分的排版，逻辑清晰，查找起来非常方便，这对于低年级的学生来说尤其重要，能够帮助他们逐步养成良好的阅读习惯。书本的整体尺寸适中，方便孩子们携带，无论是放在书包里还是拿在手里都感觉很顺手，不会太笨重。从物理层面上讲，这本书完全达到了一个优秀教辅读物的标准，看得出出版社在生产环节上是下了真功夫的，这点非常值得称赞。

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从教师和家长的视角来看，这本书的辅助功能做得非常到位，它提供了一个坚实的教学支撑平台。每一个知识点的讲解都配有详尽的解析和适度的拓展，这对于辅导者来说是极大的便利。即便是对某一知识点掌握不够深入的家长，也能通过这本书提供的清晰脉络，快速理解教材的意图，从而提供更精准的帮助。更重要的是，它在对学生易错点的提示上，显示出了一种极强的针对性和预见性，仿佛编写者对学生的思维定势有着深入的洞察。这些细微的提醒，往往能帮助学生避开许多不必要的学习误区，提高了学习效率，减轻了反复纠错的负担，无疑是一份高效的备课和辅导利器。

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