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出版者:人民教育出版社

作者:廖时人等编

出品人:

页数:320 页

译者:

出版时间:1991年02月

价格:13.4

装帧:平装

isbn号码:9787107070860

丛书系列:

图书标签:

• 教育学
• 教学法
• 学习理论
• 教育心理学
• 课程与教学
• 教育研究
• 教师发展
• 教育实践
• 高等教育
• 学用结合

历史的回响与未来的蓝图：一部探寻人类文明基石的巨著 书名： 文明的脉络：从古代契约到数字世界的社会结构演变 作者： [请自行脑补一位资深人类学家或社会历史学家的名字，例如：阿道夫·冯·霍夫曼] 出版社： 环宇视野出版社 出版日期： [请自行脑补一个日期，例如：2024年秋季] --- 内容提要 《文明的脉络》并非一部传统的编年史，它是一次对人类社会组织形态进行深刻解剖的宏大叙事。本书以“结构”与“权力”为双核驱动力，追溯了自新石器时代聚落的初现，直至信息时代全球化网络形成的复杂社会契约的演变历程。 本书的核心论点在于：人类社会的一切看似偶然的变迁，实则遵循着一套可被识别的、关于资源分配、群体认同与制度构建的底层逻辑。 作者突破了学科壁垒，熔铸了人类学、政治哲学、经济史与符号学等多学科的洞见，构建了一个跨越五千年，审视社会权力如何被编码、传递和颠覆的分析框架。 全书分为四大卷，每一卷都深入探讨了特定历史阶段的核心结构性挑战与创新： 第一卷：起源的锚点——从血缘到法权的奠基（约公元前8000年 – 公元前500年） 本卷聚焦于农业革命后，人类如何从松散的部落联盟转向定居的、具有清晰层级的社会单元。重点分析了“土地所有权”如何成为最早的权力载体，并催生了神权与王权交织的早期治理模式。 详细章节导览： 1. 符号的诞生与权威的第一次固化： 探讨苏美尔楔形文字与古埃及象形文字在记录财产、税收和法律条文中的作用，分析书写系统如何从记账工具进化为意识形态控制的工具。 2. 河流文明的治理悖论： 对两河流域（巴比伦、亚述）与印度河流域的城市规划与水利工程进行比较研究，揭示大规模基础设施建设对中央集权的需求与对地方自治的压制之间的永恒张力。 3. 早期契约与“自然状态”的消弭： 深度剖析《汉谟拉比法典》等早期成文法典，不仅仅是法律条文的罗列，更是一份关于社会成员义务与权利的初始“买卖协议”。探讨法典如何通过惩罚的标准化，确立了统治者对暴力的垄断权。 4. 游牧与定居的结构性碰撞： 分析游牧民族的“流动性权力”与定居文明的“固化权力”之间的冲突，以及这种冲突如何塑造了古代帝国的边疆政策与军事组织。 第二卷：轴心时代的重塑——理念、帝国与普遍性挑战（约公元前500年 – 公元1400年） 轴心时代（Axial Age）是本书的转折点。作者认为，世界范围内出现的哲学与宗教巨人，并非简单的道德呼吁，而是对既有社会结构中不公与混乱的结构性回应。 详细章节导览： 1. 思想的去中心化： 考察古希腊的城邦政治（Polis）如何催生了理性思辨，及其局限性（如奴隶制对公民身份的界定）。对比孔子、佛陀、苏格拉底对“理想社会秩序”的设想，分析其在不同地理和经济背景下的适应性。 2. 帝国的官僚化与效率之轭： 详细分析秦汉帝国、罗马帝国以及后来的伊斯兰帝国在维持庞大疆域时的行政挑战。重点研究“文官制度”的起源，及其在提供社会稳定性的同时，如何滋生出新的精英阶层，形成新的权力结构。 3. 信仰的全球化网络： 探讨基督教、伊斯兰教等一神教信仰如何超越了地域限制，建立起跨越政治边界的“超国家社群网络”。分析这些宗教文本如何成为解释世界、规范社会行为的第二套“法律体系”。 4. 中世纪的碎片化权力结构： 聚焦于封建制度，分析其在中央权力衰弱时，地方领主如何通过土地、军事效忠和私人关系，构建起多层次、相互嵌套的权力网络。 第三卷：现代性的熔炉——市场、民族与主权的构建（约公元1400年 – 1945年） 本卷是全书篇幅最厚重的部分，旨在解析“现代性”是如何通过一系列社会工程和技术革命，彻底重构了人类的集体生活方式。 详细章节导览： 1. 资本的逻辑与社会的分离： 细致梳理重商主义向工业资本主义的转变过程。考察亚当·斯密与马克思在分析新兴市场结构时的深刻洞见与盲点。重点分析“劳动者”这一社会角色的诞生，及其与“资本所有者”之间的结构性对立。 2. 地理大发现与全球资源的再分配： 不将殖民视为简单的军事征服，而是视为一种全球性的资源与人口的结构性重组，探讨其如何固化了全球南北方的财富差距。 3. 民族国家的诞生： 论述“主权国家”这一概念如何在三十年战争后确立，并通过普及教育、征兵制和国家神话的构建，成功地将“效忠对象”从国王转移到抽象的“民族共同体”。 4. 科学革命的社会工程学： 分析科学方法如何不仅改变了技术，更渗透到社会管理层面，如早期的人口普查、公共卫生制度的建立，以及由此产生的对个体行为的“科学化规训”。 第四卷：流动的边界——信息、风险与后人类社会的挑战（1945年至今） 最后一部分将目光投向当代，探讨冷战结束、信息技术爆发以及全球化加速对既有社会结构造成的冲击。 详细章节导览： 1. 福利国家的兴衰与社会保障的结构性危机： 分析二战后建立的社会契约（从摇篮到坟墓的保障体系）如何在人口老龄化与全球化竞争中面临的内在矛盾。 2. 数字空间的权力转移： 研究互联网与社交媒体如何挑战了传统民族国家的“信息垄断权”。探讨数据作为新的关键资源，如何催生出新型的“平台寡头”，及其对个体自由和政治参与的影响。 3. 风险社会的加速演化： 引入乌尔里希·贝克等学者的理论，探讨全球气候变化、金融危机等“非地方化风险”如何要求一种超越国家边界的、全新的全球治理结构。 4. 认同政治的结构性回归： 探讨在全球化带来的同质化压力下，被边缘化的身份群体（基于种族、性别、地域）如何利用新的传播技术重组社会联盟，并挑战既有的权力分配。 --- 推荐理由 《文明的脉络》是一部非线性、非教条化的社会史杰作。它要求读者暂时放下对单一学科的执念，以一种“上帝视角”来审视人类的集体创造与结构性困境。作者以严谨的史料为骨架，辅以精妙的理论框架，引导读者洞察每一个时代背后的“看不见的契约”——那些决定了我们谁拥有资源、谁制定规则的隐性结构。 对于渴望理解“我们如何走到今天”的学者、政策制定者以及所有对人类社会组织形态抱有深沉好奇心的读者而言，本书是构建未来蓝图前，必须回溯的文明的完整脉络图。它不仅解释了历史，更重要的是，它为我们理解当下及预测未来社会结构变迁提供了强有力的分析工具。本书的阅读体验，如同在浩瀚的宇宙中，终于找到了定位自己文明座标的星图。

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这本书的价值，很大程度上体现在它对“实践性”的强调上。很多教育理论读物，在描述完宏伟蓝图后，往往在如何落地实施上戛然而止，留给读者一片迷茫。然而，这本书似乎深知读者的困惑，它在理论的阐述之后，总会紧跟着一连串针对性的、可立即付诸实践的“工具箱”或“行动指南”。这些建议并非空泛的口号，而是基于长期一线经验的总结，具体到课堂管理中的一个提问技巧，或者针对某个特定年龄段学生心理特点的干预策略。我惊喜地发现，其中一些方法论可以直接应用到我正在面对的教学难题上，并且立刻看到了积极的反馈。这种“知行合一”的写作理念，让这本书的重量远超一般的纯理论探讨，它更像是一位经验丰富的导师，手把手地引导你走过从理论到实践的每一个关键路口。

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从内容的组织结构来看，这本书展现了极高的逻辑性和严密的体系性。全书的脉络并非简单的线性递进，而是采用了螺旋上升的结构，每一个章节在深化前一章节的基础上，又为后续的宏大论述铺设了坚实的基础。章节之间的过渡处理得非常巧妙，像是精心编织的网，各个知识点之间相互支撑，形成了一个坚不可摧的理论体系。我特别留意了它对于某一核心概念的阐述，作者没有采用一次性讲完的方式，而是将其置于不同的情境下反复回扣和深化，使得这个概念的内涵随着阅读的深入而不断丰满，最终形成一个立体且多层次的认知结构。这种布局安排，显然是经过深思熟虑的，它鼓励读者进行主动的、建构性的学习，而不是被动地接受信息。对于想要系统构建自己教育观的读者而言，这本书提供了一个近乎完美的骨架，清晰、有力、且极具可操作性。

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坦率地说，这本书给我的震撼，更多地来自于其独特的“人文关怀”的底色。在探讨教育的效率、标准和技术革新时，作者从未忘记教育的最终目的——人的全面发展和个体的尊严。它在冰冷的系统分析中注入了温暖的人文精神，提醒着我们，每一个学生都是一个独特的、充满潜力的宇宙，教育的任务是去“发现”和“赋能”，而非简单的“塑造”或“填鸭”。书中引用的那些关于儿童本性、学习本质的论述，充满了对生命的热爱和对教育初衷的坚守，读来令人动容。它不迎合短期功利主义的社会思潮，而是坚定地站在教育的长远发展和个体福祉一边。这种对教育本质的深刻洞察和坚定的价值立场，使得这本书不仅是知识的载体，更是一剂矫正我们教育观的良药，让人在喧嚣的教育环境中，重新找回那份最初的、纯粹的教育热情与责任感。

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这本书的包装设计真是让人眼前一亮，封面采用了简约的米白色调，搭配着烫金的标题字体，散发着一种低调而典雅的书卷气。拿到手里，纸张的质感也非常好，厚实而细腻，翻阅时的声音都带着一种恰到好处的沙沙声，让人感到心旷神怡。装帧工艺看得出是下了功夫的，书脊的粘合度很高，即使经常翻看也不会轻易松散。我尤其欣赏作者在章节标题上的排版选择，字体大小和行距的布局都非常考究，使得阅读过程既舒适又高效。初次接触这本书，就是被这精致的外表所吸引，它不仅仅是一本书，更像是一件可以陈列的书架上的艺术品。这种对细节的执着，往往预示着内容本身的深度和匠心。我期待着深入阅读，相信这份外在的精致感，会延续到文字的每一个角落，带给人一场视觉和思想上的双重享受。这本书的物理形态，无疑为这次阅读体验定下了一个高雅的基调，让人迫不及待地想要探究其中蕴含的知识宝藏。

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这本书的行文风格可谓是独树一帜，充满了对传统思维的挑战和对未来教育形态的深刻洞察。作者的语言驾驭能力极强，时而如涓涓细流般娓娓道来，将复杂的理论用生动的比喻轻松剖析；时而又如思想的利剑，直指教育实践中那些长期被忽视的痛点与悖论。我发现它不像许多学术著作那样充斥着晦涩难懂的术语，而是大量运用了富含哲理的问句和富有画面感的场景描述，一下子就能将读者带入特定的情境之中。这种叙事方式，极大地降低了理论的门槛，让即便是初涉教育领域的读者也能迅速抓住核心脉络。最让我印象深刻的是，作者在论述中经常穿插一些跨学科的引用，从心理学到社会学，甚至到神经科学，构建了一个多维度的分析框架，展现了作者广博的学识和深厚的底蕴。阅读过程中，我时常需要停下来，反思自己过往的认知，那种被醍醐灌顶的感觉，是阅读一本好书的极致体验。

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