The Counter-Revolution of Science

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出版者:Liberty Fund Inc.
作者:F. A. Hayek
出品人:
页数:415
译者:
出版时间:1980-6-1
价格:USD 22.00
装帧:Hardcover
isbn号码:9780913966662
丛书系列:
图书标签:
  • 哲学
  • 社会科学哲学
  • Hayek
  • 思想史
  • Science
  • 英国
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  • 社会学与人类学
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  • 后现代主义
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  • 文化研究
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具体描述

Early in the last century the successes of science led a group of French thinkers to apply the principles of science to the study of society. These thinkers purported to have discovered the supposed 'laws' of society and concluded that an elite of social scientists should assume direct control of social life. The Counter-Revolution of Science is Nobel Laureate Friedrich Hayek's forceful attack on this abuse of reason.

作者简介

弗里德里希·A.哈耶克,著名古典自由主义知识分子,1974年获诺贝尔经济学奖。哈耶克的贡献是他对货币理论、社会主义经济计划和政府干预的研究,但他对社会科学的诸多领域都产生了重要影响。主要著作有:《货币理论与贸易周期、《纯粹资本理论》、《通向奴役之路》、《个人主义与经济秩序》、《科学的反革命》、《感觉秩序》、《自由宪章》等。

目录信息

读后感

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F•A•哈耶克《科学的反革命》一书标题中的“反革命”,我认为它实际指的是科学的一种“反动”,这个说法最早用于批判圣西门主义的作品 ,这种“反动”指的是自然科学在社会科学领域的反动,具体而言则是自然科学的研究方法在社会科学领域的滥用,也即本书的副标题中所说的...  

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科学的革命,指得是18世纪初科学突破中世纪黑暗的牢笼和文艺复兴的浪漫主义,掀起的革命性的改造人类世界观的宏伟壮举。这一点,哈耶克在书中给予正面评价。在第一、二节。 科学的沦陷,指得是18世纪中期,开始的社会科学和人文科学染指科学,并通过所谓的科学方法来改造自身...  

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这是一本检讨人类理性滥用史的巨著,作者通过对过去的梳理,回答了20世纪种种苦难的根源。 现代世界最伟大的进步,在于人类极大地发展了工具理性,这使我们免于饥饿、贫穷,我们对宏观世界和自我有了更深入的了解,火车、飞机等现代交通工具,让地球变成了一个“村”。 ...  

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科学的革命,指得是18世纪初科学突破中世纪黑暗的牢笼和文艺复兴的浪漫主义,掀起的革命性的改造人类世界观的宏伟壮举。这一点,哈耶克在书中给予正面评价。在第一、二节。 科学的沦陷,指得是18世纪中期,开始的社会科学和人文科学染指科学,并通过所谓的科学方法来改造自身...  

用户评价

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大学确实已经成了古今中外坚实的基座了,温和保暖和求新思辨都在这里聚集,我们需要一座新的大学,可能人类更加,居士建大学僧人建寺庙,极力推荐,对法国惯性做了批驳,对科学主义的代表人物和历史源头做了梳理,摆事实观点

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"It would not be from observing them in action that we should acquire their knowledge, but it would be through being taught their knowledge that we should learn to understand their actions."

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大学确实已经成了古今中外坚实的基座了,温和保暖和求新思辨都在这里聚集,我们需要一座新的大学,可能人类更加,居士建大学僧人建寺庙,极力推荐,对法国惯性做了批驳,对科学主义的代表人物和历史源头做了梳理,摆事实观点

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"It would not be from observing them in action that we should acquire their knowledge, but it would be through being taught their knowledge that we should learn to understand their actions."

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"It would not be from observing them in action that we should acquire their knowledge, but it would be through being taught their knowledge that we should learn to understand their actions."

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