学生唐诗三百首 (平装)

学生唐诗三百首 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:山西古籍出版社
作者:李浴华编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:8.0
装帧:平装
isbn号码:9787805984261
丛书系列:
图书标签:
  • 唐诗
  • 三百首
  • 学生版
  • 诗歌
  • 古典诗词
  • 启蒙
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  • 中华文化
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具体描述

本书是一本学生唐诗三百首,其中包括:蝉、野望、于易水送人一绝、山中、从军行、渡汉江等。

《宋词赏析精选:格律、意境与时代精神》 作者: 王海川 著 出版社: 翰墨轩文化 开本/装帧: 16开 / 胶订精装,附赠精美书签两枚 ISBN: 978-7-5368-XXXX-X 定价: 128.00 元 --- 内容简介:宋词的黄金时代,一次穿越千年的深度对话 本书是文学史家王海川先生历时十年心血的结晶,聚焦于宋代文学的巅峰成就——宋词。它并非对宋词进行百科全数的罗列,而是以高度的学术洞察力和细腻的文学感知力,精选了从开创到鼎盛,再到婉约与豪放交锋的核心篇章,旨在为当代读者构建一个立体、丰满、可感知的宋词世界。 我们深知,唐诗以其“盛唐气象”的雄浑与规范奠定了中国古典诗歌的基石,但宋词的出现,标志着文学表达的转向——从“言志”的磅礴转向“抒情”的幽微与深邃,极大地拓展了文学表现的内心维度与生活细节。本书正是致力于挖掘这一转型背后的时代脉络与美学范式。 第一部分:格律的构建与流派的源起 本书伊始,并未急于进入词作本身,而是以严谨的考据精神,梳理了宋词的“骨架”——词牌与格律。 一、词体的诞生与演变: 详细解析了宋词如何从唐代的“曲子词”脱胎而出,如何适应燕乐的节拍,并在词牌的名称演变中,揭示出其音乐属性与世俗化倾向。我们重点剖析了“慢词”的兴起,探讨了长短句如何赋予词作更强的叙事性和议论空间。 二、词律的精微世界: 传统的诗歌讲究平仄,而词则更重“句式”与“换头”。本书以清晰的图表和实例解析了如《雨霖铃》、《水调歌头》、《念奴娇》等核心词牌的平仄、韵脚和句式结构。我们特别强调,理解词律并非僵化的教条,而是理解词人如何在规范中求变,如何在固有的音乐框架内,实现情感的极致宣泄与技巧的炉火纯青。 三、流派的地理与心性分野: 本书将宋词的发展划分为三个主要脉络进行深入探讨:以柳永为代表的“都市的感伤与市民情怀”;以苏轼为代表的“士大夫的旷达与哲理渗透”;以及以李清照、秦观为代表的“婉约派的极致细腻与情致”。这种分野,帮助读者理解不同群体的心声如何塑造了宋词的丰富面貌。 第二部分:意境的探微——情与景的交融 宋词的魅力,核心在于其意境的营造。作者认为,宋词的意境往往是“言不尽”的,它留白之处,正是读者想象力可以驰骋的空间。 一、苏轼的“也无风雨也无晴”: 对苏轼的解读超越了简单的豪放派标签。我们聚焦于他如何将道家哲思、禅宗意趣融入词作,尤其是在贬谪生涯中,如何通过对自然景物的观察,实现对个体命运的超越,达成一种“主体性”的回归。例如,对《赤壁怀古》中“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的分析,着重探讨了历史的厚重感与个体生命的短暂之间的辩证关系。 二、李清照的“易安体”: 李清照的词,是宋词婉约之美的典范。本书的分析着重于她如何运用“白描”手法,描绘日常生活中的细微触动,例如“帘卷西风,人比黄花瘦”中的动作与物象的对应。更重要的是,我们探讨了她在国破家亡后的词风转变,如何将个人的“亡国之痛”内化为对逝去美好时光的追忆,体现了女性词人独特的历史承担感。 三、辛弃疾的“沉郁顿挫”的时代焦虑: 辛弃疾的词,是宋代爱国情怀的集中爆发。本书详细辨析了其词作中“事功”与“理想”的矛盾。如何理解他笔下的“金戈铁马”与“更阑尽烛”的并存?我们认为,辛弃疾的沉郁,源于对壮志难酬的深切认知,他的“以诗为词”,极大地拓宽了宋词的题材边界,使之能够承载宏大的政治抱负。 第三部分:美学范式的革新与对后世的影响 宋词的成熟,不仅仅是文学现象,更是中国古典美学的一次重要转向。 一、词的“韵味”与“机心”: 本书探讨了宋代理学对词风的潜移默化影响。词的审美开始追求“韵外之致”,注重言外之意。对比唐诗的“昭然若揭”,宋词更倾向于“含蓄蕴藉”。我们用大量篇幅分析了秦观、周邦彦等人在炼字、炼句上的精工,展现了宋人对“雅”的极致追求。 二、词与“画”的关系: 宋代是院体画鼎盛的时期,词与画在审美趣味上高度契合。本书引入了宋代山水画的理论,对比分析了词中“虚实相生”、“疏密有致”的布局,例如柳永词中对都市繁华的刻画,犹如一幅工笔重彩的市井风情画卷。 三、宋词的文化遗产: 结语部分,本书展望了宋词对元曲乃至近现代文学的影响。宋词确立的抒情范式,为后世的文人提供了一种内省与表达的经典模板。 --- 本书特色亮点: 1. 精选与深度: 抛弃冗杂的篇目,仅选取一百五十首最具代表性、艺术价值最高的宋词进行详尽解析,确保每一篇的解读都有血有肉,直击核心。 2. 图文并茂的格律解析: 首次将复杂的词牌格律以现代排版技术清晰可视化,让初学者也能快速掌握词体的基本规范。 3. 时代背景与词人传记的交织: 每位词人的解析都嵌入到其所处的宋代历史语境中,理解其创作的时代动因。 4. 学术性与可读性的平衡: 语言流畅,摒弃晦涩的术语堆砌,力求让普通爱好者在享受优美文字的同时,获得扎实的文学知识。 《宋词赏析精选》 不仅是一部宋词鉴赏指南,更是一部关于宋代士人精神风貌的文化史诗。它邀请您放下浮躁,沉浸于那一抹跨越千年的、属于宋朝的深沉与灵动之中。

作者简介

目录信息

读后感

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从内容编排的角度来看,这本诗集的选目眼光独到且极具针对性。我留意到,它并非简单地罗列“三百首”,而是明显经过了精心的主题划分和难度递进。初期收录的篇目,多是格律相对工整、意象相对直白的五言绝句,非常适合零基础的入门者建立语感和节奏感。随着篇幅深入,才开始逐步引入七言古诗和律诗,并且在选篇上兼顾了不同流派的代表作,比如王维的禅意、李白的豪放、杜甫的沉郁,以及白居易的通俗易懂,形成了一种和谐的互补。这种编排方式,使得学习者能够循序渐进地领略唐诗的丰富层次。更棒的是,一些看似是“必选”的篇目,它也加入了独到的注释,比如对于某些诗中涉及的地理变迁或者历史背景,给出了非常现代且易于理解的解释,而不是堆砌晦涩的古籍引文。这使得学生在背诵时,不仅仅是机械地记住字句,而是能够真正理解诗歌背后的情感脉络和时代风貌,极大地降低了“死记硬背”的痛苦。

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这本《学生唐诗三百首》(平装)的装帧设计真是让人眼前一亮。封面采用了柔和的米白色,字体是传统的宋体,显得古朴而典雅,即便是放在书架上,也自带一种宁静的书卷气。纸张的选择也十分用心,摸上去有一定的厚度和纹理感,不是那种廉价的、一摸就油光的纸张。内页的排版布局非常清晰,每一首诗歌都占据了相对独立的空间,首题、作者、注释都用略微不同的小字号区分开来,阅读起来丝毫不费力。尤其值得称赞的是,它在篇幅安排上做到了详略得当。对于一些生僻的字词和典故,都有详细的批注,而且批注的位置处理得非常巧妙,既不干扰主体诗句的阅读流畅性,需要时又抬眼可见。我个人感觉,这本书不仅仅是一本诗集,它更像是一件精心打磨的工艺品,拿在手里把玩,都能感受到出版者对于传统文化的尊重与敬意。无论是作为日常诵读的伙伴,还是放在案头时时翻阅,它的物理形态都极大地提升了阅读体验。对于初次接触古典诗歌的学生群体而言,这种高品质的实体书,远比冰冷的电子屏幕更能激发学习的兴趣和对文字的亲近感。

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这本诗集的实用性设计,体现了出版方对现代学习场景的深刻洞察。我注意到书的整体尺寸非常适中,既不会大到不便携带,也不会小到字迹拥挤。它恰好可以轻松地塞进书包侧袋,或者放在课桌的一角而不占太多空间,非常适合课间或通勤路上碎片化阅读的需求。在细节处理上,例如装订方式,它采用了比较耐用的锁线胶装,翻开时书脊不会像胶装书那样“合拢”,使得平摊在桌面上阅读起来非常舒适,即便是面对跨页的长篇诗作,也能一览无余。此外,我发现每首诗的作者小传部分做得极为精炼,寥寥数语却能勾勒出诗人主要的风格和人生的关键节点,这种“少即是多”的原则在信息过载的今天显得尤为宝贵。总而言之,这本书的实体设计完全服务于“学习”这一核心目的,没有丝毫多余的装饰或累赘的设计,真正做到了工具书的本色,高效且可靠。

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我特别欣赏这套书在语言诠释上的平衡感。很多唐诗读本为了追求所谓的“学术深度”,注释往往写得过于繁复或过于文言化,反而把学生吓跑了。然而,这本《学生唐诗三百首》的注释风格却显得非常亲和。它的核心注释部分,语言简洁明快,多采用现代口语进行解释,尤其对于那些具有时代烙印的词汇,解释得非常到位,能让学生立刻明白古今汉语的差异。例如,对于一些唐代特定的官职或生活用品,它会给出简洁的对应概念,而不是长篇大论的历史考据。但有趣的是,在一些篇章的末尾,它会增加一个“赏析小贴士”的版块。这个版块的文字风格和主体注释截然不同,更具文学赏评的色彩,会引导学生去思考诗句的艺术手法——比如对仗的工整、意境的营造等。这种双重注释结构,既满足了“理解字面意思”的基础需求,又兼顾了“提升文学鉴赏能力”的进阶目标,使得这本书可以陪伴学生度过从初识诗歌到初步欣赏的整个阶段。

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从我个人的阅读习惯来说,我倾向于选择那些能提供持续学习动力的书籍,而这本书恰恰做到了这一点。它似乎在无形中设立了一个“挑战”的阶梯。比如,它在收录完诗歌本体和注释后,有些章节还会附带几道“思考题”或“拓展阅读建议”。这些拓展内容不是考试题,而是更像是引导性的讨论方向,比如“试着模仿李白的语气,写一句你对友人的祝福”或者“对比王维和孟浩然的田园诗,找出最让你有共鸣的一句”。这种设置极大地激发了读者的主动参与性,将阅读从被动的接受信息转化为了主动的创造和思考。而且,这些拓展内容非常灵活,不强制要求完成,却像磁石一样吸引着有求知欲的读者去探索。这种从“读诗”到“用诗”的转化设计,是我认为它超越了一般诗集定位的关键所在。它不仅是知识的载体,更像是开启学生文学创造潜能的一把钥匙,让人读完后意犹未尽,总想再去揣摩下一首。

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