求實與創新-哈爾濱工業大學本科教學紀實 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:哈爾濱工業大學齣版社

作者:閆明星

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2006-11

價格:35.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787560322537

叢書系列:

圖書標籤:

• 大學
• 哈爾濱工業大學
• 高等教育
• 本科教學
• 教學改革
• 教育紀實
• 求實創新
• 大學教育
• 教學經驗
• 高校建設
• 教育探索

求實與創新：哈爾濱工業大學本科教學紀實 引言 哈爾濱工業大學，這所被譽為“工程師的搖籃”的百年名校，其本科教育的曆程，是一部與國傢發展同頻共振、緊密相連的奮鬥史。本書旨在深入挖掘和係統梳理哈工大七十餘載本科教學的演變軌跡、核心理念及其取得的卓越成就。我們不聚焦於某一部特定的、已齣版的書籍內容，而是以更宏觀的視角，呈現哈工大如何在時代洪流中，始終堅持“求實”的嚴謹學風，並以前瞻性的姿態擁抱“創新”的時代命題，為國傢培養瞭一代代棟梁之纔的生動圖景。 第一部分：曆史的沉澱與初創的基石 (1920s - 1970s) 哈工大的曆史源遠流長，其前身可追溯至1920年在遠東建立的勃生中學，後經曆多次演變，最終在1950年代初期的全國高等教育布局調整中，被定位為重點發展的工科大學。這一階段的本科教育，帶有鮮明的國傢戰略需求烙印。 1. 艱苦創業與奠基： 1950年代，為響應“一五”計劃對技術人纔的迫切需求，哈工大肩負起為新中國工業體係輸送骨乾的重任。教學工作的核心圍繞“對口培養”展開，專業設置緊密圍繞國傢重點工程項目，如機械、電機、化工等。這一時期的教學特色是“嚴謹求實”的內化。教材多采用蘇聯經典教材，結閤國內實際進行編譯和消化，課堂教學強調基礎理論的紮實和工程實踐的緊密結閤。學生普遍需要經曆高強度的理論學習和大量的實驗、實習環節。 2. 教學體係的本土化探索： 隨著國傢建設的深入，哈工大開始著手將引進的先進經驗與中國國情相結閤。在教學方法上，強調“傳幫帶”，老教授們以身作則，在課堂內外對學生進行嚴格的學術規範和工程倫理的熏陶。本科畢業設計（論文）製度的建立和完善，確保瞭每位工科畢業生都能帶著解決實際工程問題的能力走嚮工作崗位。 3. 動蕩中的堅守： 經曆特殊年代的衝擊，盡管教學秩序受到乾擾，但哈工大在部分骨乾教師和管理者的努力下，依然保持瞭核心專業學科的教學火種。對基礎科學和工程原理的重視，成為日後本科教育實現快速復蘇的關鍵。 第二部分：改革開放的洗禮與教學理念的重塑 (1980s - 1990s) 改革開放為哈工大本科教育帶來瞭前所未有的機遇與挑戰。外部環境的變化要求高校不僅要培養“會乾活”的工程師，更要培養“能思考、敢創新”的未來領導者。 1. 觀念的革新與接軌國際： 麵對全球科技的飛速發展，哈工大開始大規模引進西方先進的教育理念和課程體係。傳統的“五年一貫製”教學模式受到挑戰，通識教育和跨學科培養的理念逐漸滲透。課程設置更加注重前沿性、係統性和開放性，力求縮小與世界一流工科院校的差距。 2. “厚基礎、寬口徑”戰略的確立： 在這一階段，哈工大明確瞭本科人纔培養的指導思想：厚實的數理化基礎、紮實的工程原理訓練，輔以寬泛的人文社科視野。 這一戰略的實施，體現在大量基礎課的深度挖掘和公共必修課的增加上。這確保瞭學生在麵對未來技術迭代時，擁有強大的學習適應能力和知識遷移能力。 3. 實踐教學的深化改革： 認識到單純的理論學習無法滿足創新需求，學校著力加強瞭實驗中心和實習基地的建設。本科生“早進課題、早進實驗室”的理念開始推廣，鼓勵優秀學生在大三、大四階段參與到教師的科研項目中，將“求實”的訓練從車間轉移到科研前沿。 第三部分：邁嚮創新與質量的全麵提升 (21世紀初至今) 進入新世紀，哈工大將人纔培養質量視為生命綫，全麵對標國際一流大學標準，本科教學進入瞭精細化、係統化、創新驅動的新階段。 1. 卓越工程師教育培養計劃的實踐： 為響應國傢對拔尖創新人纔的需求，學校大力推進工程教育專業認證工作，並積極參與國傢層麵的卓越工程師教育培養計劃。教學目標從“知識傳授”轉嚮“能力培養”，重點考核學生的係統設計能力、團隊協作能力和終身學習能力。 2. 通識教育與個性化培養體係的構建： 為避免“學成專纔，不懂人生”的弊端，人文社科與科學素養的融閤被提升到戰略高度。哈工大建立瞭多層次的通識課程體係，鼓勵學生跨學院選課，拓寬知識邊界。同時，針對不同類型的人纔（如學術型、工程型、管理型），推行分類培養方案，例如設立榮譽學院、尖子班，提供更加個性化的培養路徑。 3. 信息技術賦能教學： 隨著信息技術的發展，翻轉課堂、混閤式教學、在綫資源共享成為常態。學校投入巨資建設智慧教室和虛擬仿真實驗平颱，使得原本受限於地域和資源的優質教學內容，能夠以更靈活、更具互動性的方式送達每一位本科生手中。 4. 國際化視野的全麵融入： 鼓勵本科生參與國際交流項目，設立海外實習資助計劃，並在部分優勢學科推行英文授課課程。旨在讓學生在校期間就接觸到國際學術前沿和跨文化交流的經驗，為他們未來走嚮全球舞颱做好準備。 結語 哈爾濱工業大學的本科教育是一部始終在“求實”的嚴謹根基上，不斷探索“創新”發展路徑的鮮活曆史。本書所呈現的，正是在時代不斷提齣新要求、科技不斷顛覆舊認知的背景下，一所老牌工科強校如何堅守其育人初心，以務實精神培養麵嚮未來的、具有傢國情懷和國際視野的棟梁之纔的生動紀實。它不僅是對過去成就的迴顧，更是對未來本科教育改革方嚮的深刻啓示。

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這本書在語言風格上呈現齣一種罕見的真誠與剋製並存的美感。它沒有刻意去渲染宏大敘事中的英雄主義光環，反而用一種近乎白描的手法，記錄瞭無數個“凡人”在特定曆史時空下的努力與掙紮。讀到那些早期的教學改革方案時，我能感受到那種在資源匱乏的條件下，係科教師們如何憑藉一腔熱血，用最原始的教具和最樸素的智慧，去構建起一整套嚴謹的教學體係，那種“摸著石頭過河”的艱辛和智慧，躍然紙上，讓人動容。作者的文字如同手術刀一般精準，不帶多餘的情感色彩，隻是冷靜地呈現事實和記錄觀點，但正是這種剋製的敘述，反而爆發齣更強大的感染力。它讓讀者自行去體會其中的不易，而不是被強行灌輸某種情緒。在描述那些重要的學術成果時，它也避免瞭過於晦澀的專業術語堆砌，而是巧妙地用生動的比喻和清晰的邏輯鏈條進行解釋，即使是對相關領域不甚瞭解的讀者，也能大緻領會到其學術價值和時代意義，這種平易近人的專業性，是許多同類書籍難以企及的。

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我特彆欣賞這本書所展現齣的那種深層次的哲學思考，它不僅僅停留在“我們做瞭什麼”的層麵，更深入探討瞭“我們為什麼要這樣做”以及“我們應該如何做得更好”的核心命題。在不同的曆史時期，這本書細膩地勾勒齣教育理念是如何從最初的“生存型教育”逐步嚮“麵嚮未來的創新型教育”演進的。它沒有迴避在特定曆史階段所齣現的某些探索性失誤，而是將其作為寶貴的經驗教訓來審視和剖析，這種坦誠的態度，讓整部作品的學術品格得到瞭極大的提升。你會看到，每一次教學模式的更迭，背後都是對教育本質的重新叩問：大學究竟應該培養齣什麼樣的人纔？是知識的搬運工，還是思想的引領者？書中對這些問題的探討，並非給齣標準答案，而是提供瞭一個豐富的思想碰撞場，促使讀者，無論你現在身處哪個行業，都能反思自己所處的專業領域中，關於“求實”與“創新”的辯證關係，讓人讀完後，不僅對哈工大的曆史有瞭更清晰的認識，更能對自身的學習和工作方法産生深遠的啓發。

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這本書的裝幀設計實在是很吸引人，封麵采用瞭沉穩的深藍色調，配上燙金的書名，顯得既有曆史的厚重感又不失現代的簡潔。初拿到手裏，就能感受到紙張的質感，那種微微的粗糲感，讓人聯想到那些老舊的、承載著無數智慧結晶的圖書館藏書。內頁的排版也十分講究，字體大小適中，行距舒適，讀起來絲毫沒有壓迫感。尤其是那些穿插其中的老照片和手稿復印件，黑白影像定格瞭往昔的歲月，仿佛能讓人穿越迴那個篳路藍縷的年代，親眼見證老一輩學者的風采與堅韌。我特彆喜歡它在章節之間的過渡頁設計，有時是一張校園鳥瞰圖，有時是一句鼓舞人心的校訓摘錄，這些細節處理，無不體現齣齣版方對這部作品的珍視與用心。它不僅僅是一本記錄文字的載體，更像是一件精心製作的藝術品，讓人在閱讀之外，也能獲得視覺上的愉悅和精神上的撫慰。光是翻閱這些精心挑選的視覺元素，就已經能感受到一股強大的精神力量在其中湧動，讓人對接下來的閱讀內容充滿瞭期待和敬畏。這種對細節的極緻追求，讓這本書在眾多同類題材的作品中脫穎而齣，成為一件值得珍藏的佳作。

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這本書的敘事節奏把握得非常巧妙，不像那種流水賬式的編年史，枯燥乏味，而是像一位經驗豐富的老教授在娓娓道來，娓娓道來中又不乏激昂澎湃的時刻。它很懂得如何張弛有度地切換視角。有時候，它會拉得很遠，從國傢高等教育的宏觀背景切入，描繪時代大潮對高校發展的深刻影響；但下一秒，它又能瞬間聚焦到一個具體的課堂瞬間，捕捉一位老師麵對睏惑學生時的耐心解答，或是科研團隊攻剋技術難關時的熱烈討論。這種“大景深”的鏡頭語言，使得閱讀體驗非常立體。尤其值得稱道的是，作者在描述那些關鍵性的轉摺點時，並沒有簡單地羅列事件，而是深入挖掘瞭背後的思想交鋒和決策背後的權衡取捨，讓人清晰地看到瞭“實事求是”與“開拓創新”這兩麵旗幟是如何在實踐中相互激發、共同成長的。讀罷，你會覺得曆史不再是冰冷的文字堆砌，而是一部充滿血肉與靈魂的生動史詩，每一個章節都蘊含著鮮活的生命力和深刻的啓示，讓人忍不住一口氣讀完，生怕錯過任何一個精彩的轉摺。

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這本書的結構安排非常具有“現場感”，它成功地構建瞭一個動態的、多維度的校園生態圖景。它沒有采用傳統的章節劃分，而是通過一係列主題鮮明的小切口進入不同的曆史場景，比如“實驗室裏的燈火通明”、“課堂上的師生對白”、“校園裏的思想沙龍”等等。這種碎片化的敘事方式，反而織就瞭一張密不透風的時代網絡，讓人仿佛置身其中，能聽到不同年代學生們對未來的憧憬，感受到教師們在三尺講颱上揮灑的熱情。尤其是它對校園文化變遷的描述，非常到位。從早期的樸素嚴謹到後來兼容並蓄的開放姿態，這種文化的沉澱和演化過程，被描繪得栩栩如生。它讓我們看到，優秀的教育機構，其核心競爭力從來都不是硬件設施的堆砌，而是一種代代相傳的精神內核，一種對真理的執著追求，以及一種勇於自我革新的內在驅動力。讀完這本書，那種油然而生的自豪感和對這片教育土地的敬意，久久不能平息，它是一份沉甸甸的集體記憶，值得所有關心高等教育的人細細品味。

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