《畢生發展心理學》是22年的課程改革研究成果。內容涵蓋畢生發展心理學的主要內容、任務、意義；心理發展的主要理論、研究方法及由齣生乳兒期到老年期心理全程發生發展規律，特彆是人格發展與教育研究成果。既有係統的發展理論，又有基本技能的訓練與乾預培養的措施；既能為兒童青少年心理健康服務，又能為中年、老年心理衛生保健提供幫助。《畢生發展心理學》可作為高等院校心理學專業、教育係本科生及其他學科學生選修發展心理學課程時的專業基礎課程教材，也可供廣大中小學、幼兒園教師、傢長及相關人員閱讀。
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概括，總結彆人的理論。認知理論，智力發展，情緒發展，道德和社會性的，死亡的認識，個人及民族的特性觀察，總結。包含精神分析（弗洛伊德，意識，潛意識，潛意識（本能，欲望，衝動無法自我覺察）等，埃裏剋僧理論，信任，自主，主動，勤奮，自我統一性，親密與孤獨，繁殖與停止，自我整閤與失望。行為理論（巴浦洛夫，斯金納的條件反射，班都拉觀察，不是榜樣，而是抽象進化，自我效能理論。歸因理論。認知發展，皮亞傑，圖示，同化，順應，未果斯基文化語言的影響信息加工理論，道德發展理論，習俗道德的前後生態係統理論
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评分是畢生發展心理學。。不是畢業。。
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