具體描述
學習，是一個長期的過程，許多人在“學”不進去，學習成績一落韆丈、一籌莫展時，往往責怪自己笨。其實，隻有不學的孩子，沒有笨的孩子；隻有不會學的孩子，沒有學不會的孩子。對小學生來說，最重要的不是一時的學習成績，而是能否學會學習，掌握適閤自己的有效學習方法。
小學階段的學習，說是掌握知識，其實更重要的是學會思考與學習。這時候的學習，不是簡單的課堂知識學習，也不是應試性的學習，而是學習方法的學習、學習習慣的養成、學習興趣的培養。所以，對小學生來說，學習不單單指書本上的學習，還包括生活中的學習，在生活中發現知識，應用知識。
達爾文說：“一切知識中最有價值的是關於方法的知識。”《學會生存》一書中寫到：未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。學會學習就是在獲得必要的基礎知識和基本技能的同時，掌握有效的學習方法，具有調控自我學習心態和監控自我學習過程以及思想學習目標的能力。美國心理學傢布魯納認為學會學習的實質就是掌握有效的學習策略方法，擯棄失敗的、無效的學習策略方法。也就是說，不僅要學會，還要會學。
學習方法事實上決定瞭學習成績，方法就是你徵服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午隻能砍一棵大樹，但用電鋸十分鍾就完事瞭。如果你沒有好的方法，即使你每天刻苦學習，你也不會取得好成績。因此，你會經常看到那些整天抱著書本。戴著厚厚眼鏡的人，一上考場常常被打得一敗塗地。為什麼?因為他們的學習方法不對。
有很多同學對學習沒有信心，不感興趣，進而厭煩學習，錶麵上看來是學生沒有領會知識，沒有學懂，沒有學會，成績差。實質上是他們不會學習，不會運用正確的學習方法，不會調控自己的心理狀態和學習活動造成的。由於缺乏學習方法，越到高年級，知識越多，這些學生就越學越難，最後導緻對學習完全喪失信心，厭惡學習，逃避學習。
那麼，是不是沒有適閤這些人的學習方法呢?不是。每個人都有適閤自己的行之有效的學習方法，關鍵是正確認識自己，找到適閤自己的學習方法。
我們許多同學對自己認識不足，對自己目前的學習狀況沒有客觀、清醒的認識，對自己的個性特徵也認識不清。也可以說，不瞭解自己，就無法改變你的學習態度、增強你解決問題的能力、開啓你思維的創造力。
關於你的大腦和智力的基本信息，可以用數字來描述。這些數字可以展示你的大腦潛能。你知道嗎?你有數以萬億計的腦細胞，有一韆億個神經元，神經元之間有兩億個可能的連接，你有七種 “智力”，你三閤一的大腦裏有三種基本的學習模式。根據科學傢的發現，我們一般隻用瞭大腦潛能的2％～10％，如果將90％以上的潛能都開發齣來，其結果將不可想象。
就像我們的左腦、右腦總是有一側在起主導作用一樣，總有一種學習模式更適閤我們。最佳學習模式可以簡單分為視覺學習、聽覺學習和動覺學習三種。
視覺學習者擅長通過看圖畫、書麵文字或是實際演示進行學習，聽覺學習者擅長通過“聽”進行學習，而動覺學習者則擅長在實際操作過程中學習。研究錶明，每個人天生就擅長某一種學習模式，然而三種學習模式各有利弊，如果能把這三種學習模式結閤起來，你的學習效率會讓你自己都無法相信。
三種學習模式結閤起來，你的七種智力就能得到更充分的發揮。這七種智力是：語言寫作智力、數學邏輯智力、音樂節奏智力、視覺空間智力、運動知覺智力、人際交往智力和自我剖析自我反省的內在智力。所有的人都擁有這七種智力。事實證明，如果在學習中能夠同時運用這七種智力，我們就會學得更多、更快、更好。所學的知識將會更多地轉化為長期記憶，不僅考試時你能迴憶起更多的內容，你還會發現這些東西幾年後還是記憶猶新。
總之，小學生最重要的就是學會學習，掌握適閤自己的學習方法。隻有學會學習的人。纔能感受到學習的樂趣和動力，隻有在快樂中學習，我們纔能學得更聰明。
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