教育的目的 在线电子书 图书标签: 教育 怀特海 教育学 英国 文化 心理 思维 必入
发表于2025-02-22
教育的目的 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2025
译者前言令人呕吐
评分很经典的书,需要重新阅读。不过,对于教育与人性的关系似乎还揭示得不够。
评分素质教育经典范本,提倡老师必须拥有活跃的的思想、排除差异化的教育在毁灭生活、书本知识永远不具有亲身实践的价值等新锐并经久不衰的观点和想法。这世上不乏从事教育的人,真正懂得教育目的的人却寥寥无几。无论是为人父母还是从事教育行业,或是自己本身想完成一次自我教育的人来说,都是一本不可多得的好书。这本书的编辑非常负责,注解详细到感人的程度。
评分很有启发
评分除一篇外都是演讲稿,所以也就是就某方面大概的框架理念,也有很多重叠。大多是教育理想和关于那个时代学科设置的内容。历史文献价值吧,教育本质的东西各国古今中外的大教育家基本一致——回归人、兴趣、智慧……很多理念已成为普通民众教育常识,可以回头看看一代代教育者就此的探索脚步,但每代人的问题是具体怎么做,此书依旧少有论及
艾尔弗雷德•诺思•怀特海(Alfred North Whitehead,1861-1947),英国数学家、逻辑学家、哲学家和教育理论家;过程哲学创始人,他创立了20世纪最庞大的形而上学体系。
怀特海与罗素合著的《数学原理》,标志着人类逻辑思维的巨大进步,被称为永久的伟大学术著作之一;罗素起初是他的学生,后来他们成为同事和朋友。
出身于教育世家,他的祖父是当地一位有名望的教育家,曾任当地一所私立学校的校长。他的父亲先后从事教育、宗教工作,十分关心教育事业。受家庭的影响,他对教育很感兴趣。
他早年就读并留校于英国剑桥大学,中年任教职于英国伦敦大学,晚年受聘于美国哈佛大学。《教育的目的》(1929)是他的教育代表作,其深刻的教育思想得到了广泛认同,并影响深远,闪耀着不朽的智慧光芒。
译者前言:这是一本奇书!
这是一本奇书!
奇在它是影响欧美命运的一本书。
英国与美国甚至整个西方国家,为什么如此之发达?与这本书有很大的关系。本书从一定意义上来说,是对英美教育的观察与总结、指导与推动;时至今日,那些智慧的光芒依然璀璨闪耀——毫不过时,更显生命力——这就是经典。
这是一本奇书!
奇在它一针见血地洞悉教育的目的。
人是有意识的动物,做任何事情,先要明白:目的是什么?
作为孩童,作为学子,您明白教育的目的吗?
作为老师,作为家长,您明白教育的目的吗?
活到老,学到老,终生教育,您明白教育的目的吗?
可是——教育的目的究竟是什么?
中华人民共和国教育法的解释是“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
台湾地区教育法的解释是“教育之目的以培养人民健全人格、民主素养、法治观念、人文涵养、强健体魄及思考、判断与创造能力,并促进其对基本人权之尊重、生态环境之保护及对不同国家、族群、性别、宗教、文化之了解与关怀,使其成为具有国家意识与国际视野之现代化国民。”
近百年前,本书就一针见血地指出——就是——学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。
您知道吗?您明白吗?
您想知道吗?您想明白吗?
这是一本奇书!
奇在它关乎所有人的命运!
我们每一个人,都是受教育者,我们也都是教人者;家庭教育、学校教育,社会教育,自我教育,等等,可以说,教育——它与每一个人都息息相关。
不光仅仅关乎欧美人,日本人,更是关乎您个人、家人、亲戚、朋友,以及所有你所爱人的命运。
这是一本奇书!
奇在它翻译与注释齐举,中文共英文一书。
我们深知,通过中文了解西方教育思想,需了解西方文化背景。为了便于您的阅读与理解,我们进行了较为详细的注解。译者水平有限,不达意或错漏之处,在所难免,恳请方家批评指正。
我们深知,翻译不可能完全呈现原著,所以,我们将英文原版一并呈上,当读者诸君对字里行间有疑问时,可对照英文再看一下。也许我们错了,但是您更明白了——这是我们希望竭尽全力为您做到的。此外,我们特别建议有一定英文基础的人,读一读我们为您特别呈上的原著(中英文对照豪华本,敬请期待预约)。
这是一本奇书!
错过——遗憾一辈子!
迟读——遗憾一阵子!
知而不读——后悔一辈子!
知而细读——幸运一辈子!
所以,这是一本值得所有人认真研读的奇书!
给你一缕前所未有的有神清新 !
给你一个千载难逢的拍案叫绝!
给你一个今生难得的相见恨晚!
幸运的你,从现在开始,尽快拥有,尽情地享受吧!
Whitehead所论说及写就的文字,大约已是100年前的事情了。令人唏嘘的是,时至今日我们的教育仍在原地面对曾经、或相同的问题。 教育如果不能使人更自由——哪怕是思想、或精神,乃至灵魂上的自由——又有什么用处呢?这恐怕是本书的作者最希望每个人,尤其是从事...
评分嘻嘻,瞧见这图图一次乐一次 (1) 不能利用的知识是相当有害的,“利用”俩字,请读重、重重读。 (2) IQ,大家都知道,叫做智商。人若是一台电脑,情商是软件,智商便是硬件。硬件跟不上,啥软件装进去都是个瘫痪,装的越多瘫痪越厉害。测智商的法子很多,各种常识类、理解...
评分花了四天时间读完了怀特海先生的演讲论文集《教育的目的》。首先有一点不解,按我所读的版本,此书的英文原文标题是 The Aids of Education,译作「教育的目的」似乎略有不妥。原打算向译者徐汝舟教授求证,但没有找到其联系方式。经过上网求证,并参考译者后记,我认为此标题...
评分概览 这本书由怀特海[1861-1947]在不同场合以“教育”为主题展开的六次演讲组成,大约在20世纪20-40年代举行,主要面向英国听众,最后一题则是在哈佛任教以后为刚落成的商学院而讲。六次讲演都有相对特定的人群,因此在内容上各有侧重,集合起来也互有联系,能够形成相对完整的...
评分这应该是一篇存在于大脑中的活跃而纷乱的思绪。 1.教育是教人们掌握如何运用知识的艺术,我们要造就既有专门知识,又接受美和高尚情感(即文化)的人。作者严厉指责统一的校外考试,那些固定规则并不能换起学生的求知欲和判断力,在特殊情况下应用理论知识应对前景做出展望。其...
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