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通过“孪生地球”的思想实验，普特南试图论证一个命题：词项的意义并不仅仅由使用词项者的心理状态决定，也就是说意义不在脑中。他提出的替代性方案诉诸的是社会语言学，即存在者语言学上的分工，某些词语真正的适用条件是由社会中的专家规定的，而其他人虽然并不彻底明白词语的意义，却仍然能够“貌似”正确地使用这些词语，只有在极端情况下才需要诉诸专家来验证。但是在普特南的观点中有一点比较奇怪：他首先将传统的意义理论解释为心理状态决定内涵，内涵又决定外延，继而又认为这个链条应该在前一半切断，即保证内涵和外延严格的对应性。这样做虽然避免了内涵的主观主义，却不必要地在内涵理论中引入了克里普克的形而上学必然性（metaphysical necessity），从而根据当前科学的成果来定义词项的内涵，错失了知识的发展维度。

作为meaning and reference和explanation and reference两篇paper的中文对照看了。大概梳理了Kaplan对traditional understanding of meaning的补救，以及Kripke和Putman的argument。不是很喜欢Putnam对psychological state的粗浅和直觉化的描述，但是很喜欢twin earth的设置➡️学会了利用possible worlds理论设置counterparts 这一技巧（憋笑）。/semantic indexicality的意义我还是没搞清楚，又得预约Office hour...

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通过“孪生地球”的思想实验，普特南试图论证一个命题：词项的意义并不仅仅由使用词项者的心理状态决定，也就是说意义不在脑中。他提出的替代性方案诉诸的是社会语言学，即存在者语言学上的分工，某些词语真正的适用条件是由社会中的专家规定的，而其他人虽然并不彻底明白词语的意义，却仍然能够“貌似”正确地使用这些词语，只有在极端情况下才需要诉诸专家来验证。但是在普特南的观点中有一点比较奇怪：他首先将传统的意义理论解释为心理状态决定内涵，内涵又决定外延，继而又认为这个链条应该在前一半切断，即保证内涵和外延严格的对应性。这样做虽然避免了内涵的主观主义，却不必要地在内涵理论中引入了克里普克的形而上学必然性（metaphysical necessity），从而根据当前科学的成果来定义词项的内涵，错失了知识的发展维度。

通过“孪生地球”的思想实验，普特南试图论证一个命题：词项的意义并不仅仅由使用词项者的心理状态决定，也就是说意义不在脑中。他提出的替代性方案诉诸的是社会语言学，即存在者语言学上的分工，某些词语真正的适用条件是由社会中的专家规定的，而其他人虽然并不彻底明白词语的意义，却仍然能够“貌似”正确地使用这些词语，只有在极端情况下才需要诉诸专家来验证。但是在普特南的观点中有一点比较奇怪：他首先将传统的意义理论解释为心理状态决定内涵，内涵又决定外延，继而又认为这个链条应该在前一半切断，即保证内涵和外延严格的对应性。这样做虽然避免了内涵的主观主义，却不必要地在内涵理论中引入了克里普克的形而上学必然性（metaphysical necessity），从而根据当前科学的成果来定义词项的内涵，错失了知识的发展维度。