《凱洛夫 在中國和蘇聯的命運之研究》探討《教育學》這個問題並將其推演成文是需要有理論勇氣的。不止是因為蘇聯國傢已經不復存在，對蘇聯存在期間的諸多曆史事件事實上成為瞭不易評說的問題，也不止是因為對60多年來中華人民共和國的曆史，也同樣存在很多需要深入探索和思考的問題，就說文章推進過程中需要時時兼顧中國和蘇聯兩條教育綫索這一點，就不易處理。何況，這兩條綫索既有其自身的發展邏輯，又存在著交匯、融閤、衝突，分分閤閤，殊難交代清楚。從目前形成的全書情況來看，作者無論是在對事實的錶現、對問題得把握、對文章的構思、對材料的運用等方麵，都還是做得比較妥當，很多地方不乏見地、不乏巧思、不乏發現。
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其實翻過不止一次，不知為什麼，老是沒什麼深刻的印象。
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