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页数:92

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出版时间:2005-7

价格:11.50元

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isbn号码:9787500767046

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• 小学语文
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小学语文提高班 这是一本专为小学阶段学有余力、希望在语文学习上更进一步的学生精心编写的教材。本书旨在帮助学生巩固基础知识，拓展阅读视野，提升写作能力，最终全面提高语文素养。 一、内容亮点与特色 精选优质课文，深度解读： 本书选取了大量教育部推荐的、符合小学阶段认知特点的经典文章，涵盖古诗词、散文、小说片段、科普说明文等多种文体。每篇文章都配有详尽的背景知识介绍，帮助学生理解文章的出处、作者生平及其创作意图。课文的解读不仅仅停留在字词句的解释，更注重引导学生体会文章的思想情感、艺术特色，分析作者的写作手法，启发学生的独立思考能力。 专项训练，逐一击破： 字词积累与运用： 除了课文中的生字生词，本书还系统梳理了小学阶段常见易混淆的字词、多音字、形近字、同音字，并设计了多种形式的练习，如组词、填空、仿写、造句等，帮助学生牢固掌握汉字的音形义，并能在实际写作中准确运用。 阅读理解能力提升： 针对不同类型的阅读材料，本书提供了系统性的解题方法和技巧。从审题、抓关键词到理解句子、段落含义，再到体会文章主旨、把握作者情感，层层深入，引导学生掌握阅读的“法门”。同时，书中设置了大量仿照中高年级阅读理解题型的练习，难度适中，循序渐进，有效提高学生的阅读速度和准确率。 写作技巧指导与实践： 本书高度重视写作能力的培养。在基础的遣词造句、段落衔接方面，提供了清晰的指导。更进一步，从审题立意、构思选材、描写刻画、修辞运用到结构安排，都进行了细致讲解，并辅以大量优秀范文赏析。书中设计了多种命题与半命题的写作练习，覆盖记叙文、说明文、议论性文章等，鼓励学生大胆尝试，学以致用。还特别加入了“写作妙招”等小栏目，分享一些实用的写作技巧，如怎样写出精彩的开头和结尾，怎样运用比喻、拟人等修辞手法，怎样让描写更生动形象。 思维拓展，发散创新： 本书在教学内容设计上，注重启发学生的思维，鼓励他们进行联想、想象和创新。例如，在阅读课文后，会设置一些开放性的讨论题，引导学生思考文章之外的意义；在写作练习中，会提供多种角度的写作提示，鼓励学生写出独特的见解。 学习方法指导，事半功倍： 除了知识技能的传授，本书还融入了高效的学习方法指导。如何预习、复习？如何有效记诵？如何进行自主学习？书中会适时地给出建议，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。 二、适用对象 本书适合小学阶段（一年级至六年级）所有对语文学习有浓厚兴趣，希望在现有基础上进一步提升语文能力的学生。尤其适合： 对语文学习有较高热情，渴望深入探究文本内涵的学生。 希望提高阅读理解速度和准确率的学生。 在写作方面遇到瓶颈，渴望掌握更多写作技巧和方法，写出更精彩文章的学生。 在基础知识方面掌握牢固，希望进行更高层次的拓展和拔高训练的学生。 即将面临语文能力检测或升学考试，需要系统性复习和提升的学生。 三、学习价值与目标 通过系统学习本书，学生将能够： 1. 深化对汉字的理解与运用： 熟练掌握常用字、生僻字的读写，灵活运用词语进行表达。 2. 提升阅读鉴赏能力： 能够理解不同体裁文章的主要内容、思想感情，并初步分析其艺术特点。 3. 夯实阅读理解功底： 掌握阅读理解题的解题技巧，提高分析问题、解决问题的能力。 4. 掌握多元化写作方法： 能够运用多种写作技巧，写出条理清晰、内容充实、语言生动的文章。 5. 激发学习兴趣，培养自主学习能力： 在学习过程中体验到语文的乐趣，掌握科学的学习方法，为终身学习打下坚实基础。 6. 全面提升语文综合素养： 最终达到“乐于读、善于写、勤于思”的学习境界。 《小学语文提高班》是一本集知识性、系统性、实践性于一体的优秀语文学习辅导书，它将陪伴学生在语文的世界里，发现更多精彩，挖掘更深潜力。

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这本书的价值，远不止于提升应试分数那么简单。我更看重的是它为孩子构建了一个广阔的语文世界。书中有一部分是关于“中华传统文化之旅”，通过一些有趣的小故事和历史典故，向孩子们介绍了诸如春节、中秋等传统节日的由来和习俗，还涉及了一些简单的古代神话传说。这种跨学科的融合，不仅拓宽了孩子的视野，更重要的是，在他们幼小的心灵里播下了热爱中华优秀传统文化的种子。 我特别喜欢书中关于“阅读的方法”的章节。它并没有简单地告诉孩子“要多读书”，而是细致地讲解了如何预读、如何精读、如何做读书笔记，甚至还分享了如何通过阅读来提升记忆力的方法。这些都是非常实用的学习技巧，能够帮助孩子建立起良好的学习习惯，为他们日后的学习打下坚实的基础。我注意到，在接触这本书后，孩子现在阅读时会主动去思考，去总结，而不是被动地接受信息。

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《小学语文提高班》这本书，用一种非常巧妙的方式，将看似枯燥的语文知识变得鲜活有趣。比如，它里面有一些关于“语言游戏”的设计，像“猜成语”、“词语接龙”之类的，孩子玩得不亦乐乎，却在不知不觉中巩固了词汇量，提升了语言的反应速度。还有一些关于“沟通的艺术”的探讨，通过一些生活化的场景，教会孩子如何清晰、准确地表达自己的想法，如何倾听他人的意见，这对于培养孩子的社交能力和情商非常有益。 我尤其欣赏书中对“想象力”的激发。它并没有直接给孩子提供答案，而是通过一些开放性的问题，鼓励孩子去自由联想，去创造。比如，在讲到“如果我们能和动物说话”这个话题时，作者就引导孩子去想象，如果真的能和动物交流，会发生什么有趣的事情？孩子们会天马行空地发挥想象，写出很多富有创意的故事。这种对创造力的培养，是现代教育中非常重要的一环，而这本书恰恰做得非常出色。

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自从读了这本《小学语文提高班》，我家孩子对阅读的兴趣就像被点燃了一样，简直停不下来！以前，让他读课外书，总是有点磨蹭，但这本书里的故事，比如那个关于“诚实的小木匠”的传说，还有“消失的彩虹”的奇幻冒险，都牢牢抓住了他的注意力。他会主动要求我给他读，读完还会津津有味地跟我讨论里面的人物性格和故事情节，甚至还会模仿里面的人物说几句话。 更让我惊喜的是，书中对写作的指导非常实用。它不像有些书那样空泛地讲“要写得生动”，而是通过分析范文，拆解写作技巧，比如如何运用比喻、拟人，如何安排开头结尾，都讲得明明白白，还有很多小练习，让孩子边学边练。我发现，现在他写作文时，不再是东拼西凑，而是能有条理地表达自己的想法了，甚至还会主动运用书里学到的词语和句式。这种潜移默化的影响，真的太宝贵了。

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作为一位长期关注小学教育的文化人，我不得不说，《小学语文提高班》这本书的出现，着实为当下小学语文教学提供了一种值得借鉴的范式。它突破了传统教材的局限性，在知识的传授上，更侧重于培养学生的语文素养和思维能力。书中关于“汉字的智慧”那一章，让我看到了作者深厚的文化底蕴。他将甲骨文、金文的演变过程，以及汉字背后蕴含的哲学思想，用极其生动易懂的语言呈现出来，让孩子们在玩乐中就能领略到汉字的神奇魅力。 此外，书中对文学作品的赏析也极具深度。它不仅仅是讲解诗歌的字面意思，更是引导学生去体会作者的情感，去理解作品的时代背景和艺术价值。比如，对《静夜思》的解读，作者并没有停留在“床前明月光”的表面，而是深入剖析了李白当时漂泊异乡的孤寂心境，以及月亮在中国传统文化中的象征意义。这种引导，无疑能够极大地提升孩子的文学鉴赏能力，让他们真正爱上阅读，爱上语文。

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这本书真的让我眼前一亮！作为家长，我一直希望能找到一本既能巩固孩子在校所学，又能拓展知识面的课外读物。翻开《小学语文提高班》，我立刻就被它新颖的编排和丰富的内涵吸引住了。它不仅仅是简单的习题堆砌，而是巧妙地将语文知识融入到一个个引人入胜的故事和有趣的活动中。比如，书中有一个关于“古诗里的四季”的章节，作者并没有直接罗列诗句，而是通过描绘不同季节的景物，引导孩子去体会诗人的情感，再引出相关的古诗词，让孩子在情境中理解和记忆。这种“润物细无声”的教学方式，比死记硬背要有效得多。 而且，书中对字词的讲解也别具匠心。它不是孤立地解释词义，而是通过词语的演变、同义词、反义词的比较，甚至是一些生动有趣的词语故事，让孩子深刻理解词语的含义和用法。我印象最深的是关于“望”字的一段讲解，作者结合了“望远镜”、“希望”、“张望”等词语，用图文并茂的方式，让孩子明白“望”字在不同语境下的意思，甚至还引发了孩子对“望梅止渴”这个成语的兴趣。这种由浅入深，由表及里的讲解，极大地激发了孩子对汉字的好奇心和探索欲。

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