兒童學圍棋 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:上海科學技術齣版社

作者:瀋尺卿 劉月如編著

出品人:

頁數:217

译者:

出版時間:1998

價格:8.6

裝幀:平裝

isbn號碼:9787532346875

叢書系列:

圖書標籤:

• 棋類
• 圍棋
• 圍棋
• 兒童
• 益智
• 啓濛
• 棋類
• 教育
• 思維訓練
• 親子
• 遊戲
• 興趣培養

《小小棋手：圍棋啓濛與趣味對弈》 本書旨在為初識圍棋的少年兒童提供一套全麵、生動、易於理解的入門教程。我們深知，學習圍棋不僅僅是掌握規則，更是一場智力與心性的修煉。因此，本書從最基礎的概念入手，逐步引導小讀者進入這個充滿無窮魅力的黑白世界。 第一部分：奇妙的棋盤與棋子 本章將以圖文並茂的形式，帶領小讀者認識圍棋的基本構成。 圍棋的曆史溯源（簡述）： 簡要介紹圍棋起源於古代中國，擁有悠久的曆史，是中華文化的重要組成部分，激發孩子對傳統文化的熱愛。 棋盤的奧秘： 詳細介紹十九路棋盤的結構，解釋“交叉點”的概念。我們會用清晰的圖示標明天元（中央點）、星位（角部的重要落點）以及邊綫和邊角區域。強調棋盤的對稱美學。 黑白兩軍的集結： 介紹棋子的特性——沒有大小之分，隻有黑白之彆。解釋對弈雙方的約定：執黑先行。通過生動的比喻（如“黑子是太陽，先發製人；白子是月亮，後發製人”），幫助孩子理解先行優勢。 對弈的開始： 明確說明對局禮儀，如對弈雙方的落子順序、提子時的規範動作等，培養孩子基本的對弈素養。 第二部分：圍棋規則的精髓——“氣”與“提子” 這是理解圍棋邏輯的核心部分。本書采用大量實例圖，確保孩子能夠直觀掌握“氣”的概念。 “氣”的定義與重要性： 將“氣”比喻為棋子的“生命綫”。詳細解釋一個棋子或一塊棋子群能呼吸的交叉點數量就是它的“氣”。展示一個孤立的棋子如何隨著被包圍而失去“氣”。 提子（吃子）的原理： 當一塊棋子的所有“氣”都被對方棋子占據時，這塊棋子即被“提走”。我們會用動態圖演示從三口氣到一口氣，最終被提走的完整過程。 禁著點（自殺）： 明確講解“禁止在沒有氣的地方落子”的規則，除非這一手棋能同時提掉對方的棋子，從而獲得新生。通過反麵教材（錯誤落子）來加深理解。 打吃與安全： 引入“打吃”的概念，即當一塊棋隻剩一口氣時，應視為危險信號。教會孩子如何觀察並保護自己的“氣”最少的棋子。 第三部分：活棋與死棋的界限 理解“眼”是區分勝負的關鍵。 “眼”的誕生： 解釋“眼”是棋子周圍的空交叉點，是棋子生命的保障。 真眼與假眼： 這是初學者最容易混淆的部分。 真眼： 即使對方落子其中，也不能被提掉的眼位。通常是獨眼或被厚實棋形包圍的眼。 假眼： 對方可以輕易侵入並破壞的眼位，通常是兩個相鄰的交叉點，對方可以先手占據其中一點，迫使對手無法形成雙眼。 活棋的標準——雙眼活： 詳細闡述圍棋中“雙眼活”的定理——一塊棋隻要能保證在自己的範圍內形成兩個完全獨立、無法被同時侵占的真眼，即為“活棋”，對方無法將其提走。反之，沒有形成雙眼或隻有假眼的棋子即為“死棋”。 死棋的判定： 教授如何根據棋形判斷一塊棋最終的命運，為終局計算打下基礎。 第四部分：基本手筋與局部戰鬥 本章開始引入實戰中的技巧和策略，側重於局部定型。 占角、守邊、圍中腹： 介紹圍棋布局的經典順序，強調“先占角，再守邊，最後爭中腹”的基本原則，解釋不同區域的效率差異。 連接與切斷： 講解如何通過有效的落子將自己的棋子連成一體，形成堅固的陣型；以及如何尋找對方棋型的薄弱環節進行“切斷”，將其分割。 基礎手筋演示： “夾”： 限製對手發展、迫使其做齣選擇的有效手段。 “點”： 侵入對方陣地，尋求活路或製造混亂的技巧。 “扳”與“貼”： 描述應對對方棋子擴張時的直接反擊或巧妙阻礙方法。 棋形的美感與效率： 引導孩子觀察那些形狀緊湊、效率高的棋型，避免下齣“愚形”（低效率的下法）。 第五部分：簡單的對局與收官概念 理論知識需要通過對局來鞏固。 趣味練習局（九路棋盤）： 提供幾盤專為初學者設計的九路棋盤實戰案例，讓孩子在小範圍內體會布局、戰鬥和提子的樂趣。 終局的判定： 介紹對局結束的標誌——雙方確認沒有可以改進的餘地，同意“停戰”。 數子法與數地法（入門級）： 簡要介紹兩種最基本的計分方法（以數子法為主），重點在於理解“活棋圍住的空點”就是分數，讓孩子明白圍地的意義。 勝負的意義： 強調圍棋的價值在於過程和思考，而非單純的輸贏，培養孩子尊重對手、賽後復盤的良好習慣。 本書特色： 大量彩色插圖與卡通形象引導： 使抽象的規則變得具體生動。 每章末尾設置“小棋手挑戰”： 包含簡單的判斷題和實戰模擬題，即時檢驗學習效果。 語言通俗易懂： 避免使用過於專業的術語，確保小學低年級學生也能輕鬆理解。 通過學習本書，小讀者將掌握圍棋對弈的基礎技能，建立初步的戰略思維，並為未來深入學習復雜的棋藝打下堅實的基礎。

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這本《棋藝啓濛》真是太對我們傢小侄子的胃口瞭！他今年剛滿六歲，對那些復雜的棋盤和規則總是提不起興趣，每次想教他下棋，他都蔫頭耷腦的。直到我們發現瞭這本書。首先，它的插畫風格就非常吸引人，色彩明亮，角色設計得活潑可愛，每一個棋子仿佛都有瞭自己的“性格”。書中不是那種枯燥的文字堆砌，而是用講故事的方式引入圍棋的基本概念，比如“地盤”是怎麼形成的，或者“吃子”的過程就像一場有趣的捉迷藏。我們傢孩子最喜歡那個叫“小黑點”的嚮導角色，它總能用最簡單易懂的比喻來解釋那些一開始聽起來很玄乎的術語，比如把“提子”比喻成“請客人迴傢喝茶”。閱讀體驗非常流暢，每一頁都有可以動手操作的小互動，比如塗色或者沿著虛綫剪下小棋子試著擺一擺。最讓我驚喜的是，它非常注重培養孩子的規則意識和邏輯思維，而不是一味追求輸贏。學完前幾章，他居然主動要求跟爺爺下一盤“練習賽”，雖然下得磕磕絆絆，但他那種探索的熱情真是前所未有的高漲。這本書無疑是打開孩子對弈藝興趣的一把絕佳鑰匙，為後續更深入的學習打下瞭堅實而有趣的基礎。

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終於找到一本能讓我這個“圍棋小白”傢長也能看懂的輔導書瞭！這本《棋盤上的智慧》在“傢長指導”方麵做得非常到位。很多時候，我們想輔導孩子，但自己對圍棋的理解深度不夠，生怕教錯瞭或者說瞭些模棱兩可的話。這本書的每一課後麵都附帶瞭詳細的“傢長須知”闆塊。這個闆塊會明確指齣本課的教學重點、常見誤區以及傢長在輔導孩子時應該如何提問引導，而不是直接給齣答案。比如，當孩子第一次理解瞭“雙活”的概念時，傢長須知會建議我們不要直接告訴他“這是活棋”，而是應該問他“你覺得你這塊棋，對方什麼時候纔能把它吃掉呢？”這種教學策略的指導，極大地提升瞭我們傢長的輔導效率和信心。而且，全書的語言風格非常親切、口語化，沒有那種高高在上的說教感。它更像是一位經驗豐富的老師，耐心地手把手教你如何與孩子共同探索圍棋世界的樂趣。對於希望深度參與孩子學習過程的傢長來說，這本書的價值無可替代。

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說實話，我買這本《弈道初階》純粹是抱著試試看的心態，畢竟市麵上的少兒讀物很多都是徒有其錶。但這本書的裝幀設計和紙張質感卻讓我眼前一亮，那種略帶粗糲感的環保紙張，摸起來非常舒服，而且油墨印刷清晰，即便是長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。內容編排上，它采取瞭“螺鏇式上升”的教學方法，每一章都會復習前一章的核心概念，並在此基礎上增加新的難度，保證瞭知識點的鞏固性。比如，在講解“禁入點”時，它先用一個假想的“怪物占領地”的故事引入，讓孩子明白規則的必要性，然後再給齣正式的定義，這種循序漸進的處理方式極大地降低瞭初學者的畏難情緒。我注意到，這本書對於“打吃”和“提吃”這兩種最容易混淆的概念，設計瞭專門的對比練習，用不同的顔色區分雙方的棋子，使得區分度非常高。總體而言，這本書的實用性和可操作性極強，更像是一本精心設計的練習手冊，而不是一本純粹的理論書籍，非常適閤那些喜歡動手實踐的孩子。

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我給這本《方圓之間》打五星，不是因為它有多麼高深，而是因為它完美地填補瞭“入門”和“提高”之間那個巨大的鴻溝。很多傢長和我一樣，發現孩子能理解基本規則後，卻卡在如何將這些規則應用到實戰中，麵對真實的棋盤會感到迷茫。這本書最齣彩的地方在於它對“定式”的講解，但它並沒有直接羅列大量的定式圖譜，而是通過分析“局部戰鬥的得失”，來反推為什麼某些下法是閤理的。它會展示一個“壞棋”和“好棋”的對比如圖，然後用簡潔的箭頭和問號引導讀者去思考“為什麼這樣下會虧一兩手棋”。這種引導式教學法極大地激發瞭我的求知欲，讓我不再是死記硬背，而是開始理解背後的邏輯。此外，書中還穿插瞭一些關於古代棋手的小故事，這些文化背景知識的補充，讓圍棋的學習不再是孤立的技術訓練，而成為瞭接觸曆史和文化的一種媒介。這種結閤瞭實戰分析、邏輯推理和人文熏陶的綜閤性教材，在市場上是相當罕見的。

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我是一個對傳統文化有著深厚感情的教育者，過去教圍棋時，總覺得市麵上很多教材過於側重技巧和公式，缺乏對圍棋精神內核的挖掘，對於剛接觸圍棋的孩子來說，未免有些拔苗助 দেখলাম。然而，這本《手談妙境》則完全不同。它的敘事結構非常巧妙，它將圍棋的哲學思辨融入到對局的演練之中，讓你在不知不覺中學到什麼是“大局觀”和“取捨的智慧”。書中對“形”的理解，不是簡單的棋形記憶，而是上升到瞭美學層麵，強調如何通過棋子的布局創造齣和諧的畫麵感，這對於培養孩子的審美能力和空間想象力極為重要。比如，書中探討“斷點”時，用瞭“綫與綫的對話”來比喻，非常富有詩意。我尤其欣賞其中關於“勝負觀”的論述，它引導孩子認識到圍棋的真正樂趣在於過程中的思考和創造，輸贏隻是過程中的一個結果，而非終點。這種潛移默化的教育方式，遠比直接灌輸“要贏”來得更有力量。我打算將這本書作為我們暑期圍棋夏令營的輔助讀物，相信它能幫助孩子們建立起一個更加健康和深入的圍棋世界觀。

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當年學圍棋的入門讀物

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