《课程改革与管理制度创新》阐述了课程改革中学校制度创新的要求、内容和基础，分析了学校常规管理制度、选课与学分制管理制度、校本教研制度、课程管理制度、校本培训制度、学校评价制度综合创新的理论与实践。
《课程改革与教育评价》对传统教育评价进行了分析与反思，阐述了新课程倡导的基本理念，以及课程评价的内容、方法与制度，分析了教师评价、综合实践活动评价、校本课程评价与学校发展评价。
任何具有新观念的改革的推行都不是一帆风顺的，基础教育课程改革也不例外。但是，有国家教育大政方针的引导，有各级党委政府的大力支持，有教育行政部门的竭力推动，有熟悉课程改革的专家支持和广大中小学教师的积极实践，新一轮课程改革必将取得预期的成果。同时，我们衷心地期望在课程改革深入推进的大背景下，安徽省也能像第一批试点省一样，在改革中涌现出更多的好经验、好思路，丰富和发展我国的课程与教学理论研究，使其深深地扎根于教育教学实践的沃土上。
本书论述了教师发展的理念，教师在道德、知识与能力等方面的发展，论述了课程资源开发、实践智慧、校本教研、行动研究、反思与案例等对教师专业发展的促进作用。全书分为十一章，具体内容包括：课程改革与教师的教育理念、课程改革与教师研究能力、教师专业发展与教师实践智慧、行动研究与教师专业发展等。
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