以新課程的基本理念為視點，課堂教學的概念需要重新建構，課堂教學活動需要重新規劃，課堂教學中的師生行為需要重新規範。隻有深刻變化的課堂，纔能承載新課程的期盼，也纔能將新課程理念真正落實到教育教學之中。
新課程要求加強教學內容與學生生活及現代社會和科技發展的聯係，關注學生的學習興趣和經驗；倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與閤作的能力；教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理她傳授知識與培養能力的關係，注重培養學生的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下的主動地、富有個性地學習；教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都能得到充分的發展。
本書意在麵嚮廣大中小學教師和教研人員，幫助他們在實施新課程過程中，能夠不斷更新觀念，變化行為，提升自身的專業化水平。
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