具体描述
本书根据讲话内容归纳出的问题，从理论和实践的结合上对每个问题作了比较系统和深入浅出的阐述，是广大干部、党员学习讲话的重要辅导读本。
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目录信息
中共中央办公厅印发四个保持共产党员先进性长效机制文件
关于加强党员经常性教育的意见
关于做好党员联系和服务群众工作的意见
关于加强和改进流动党员管理工作的意见
关于建立健全地方党委、部门党组(党委)抓基层党建工作责任制的意见
1． 中国共产党成立85年来领导人民做了哪三件大事?
2． 怎样理解中国共产党的85年是马克思主义理论在中国大放光彩的85年?
3． 怎样理解中国共产党的85年是我们伟大祖国在时代风云中昂首阔步前进的85年?
4． 怎样理解中国共产党的85年是中国人民意气风发站起来富起来的85年?
5． 怎样理解中国共产党的85年是党经受住各种风浪考验、不断开创新局面的85年?
6． 如何理解保持和发展党的先进性，必须始终把握时代前进脉搏，使党始终与时代同步伐?
7． 如何理解保持和发展党的先进性，必须始终把实现好、维护好、发展好中国人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点，使党始终与人民群众共命运?
8． 如何理解保持和发展党的先进性，必须使党的理论和路线方针政策不断与时俱进，保证党的工作始终符合实际?
9． 如何理解保持和发展党的先进性，必须围绕党的中心任务来进行，保证党始终引领中国社会发展进步?
10． 如何理解保持和发展党的先进性，必须坚持党要管党、从严治党，保证党始终具有蓬勃的生机和活力?
11． 为什么说先进性是马克思主义政党的本质要求?
12． 为什么说党的先进性是具体的、历史的?
13． 为什么说党的先进性要经受历史、实践和人民的检验?
14． 为什么说能否始终保持先进性是关系党的兴衰成败和国家前途命运的大问题?
15． 马克思主义政党的先进性主要表现在哪些方面?
16． 怎样理解党的先进性要靠党员的先进性来体现?
17． 共产党员先进性的主要内涵是什么?
18． 为什么说共产党员先进性应当是与时俱进的?
19． 新时期共产党员保持先进性的基本要求是什么?
20． 共产党员应当以怎样的实际行动体现、保持和发展先进性?
21． 为什么说马克思主义政党务必要保持和发展先进性既是一个老问题、又是一个新课题?
22． 为什么说党的先进性建设重大战略思想是对马克思主义党建理论的继承、丰富和发展?
23． 党的先进性建设重大战略思想的主要内容是什么?
24． 为什么说加强党的先进性建设是当代中国的现实要求?
25． 怎样理解党的先进性建设是党的自身建设的根本任务?
26． 在全党开展先进性教育活动的历史背景是什么?
27． 在全党开展先进性教育活动的重大意义是什么?
28． 这次先进性教育活动的主要特点是什么?
29． 这次先进性教育活动取得了哪些重要成果?
30． 先进性教育活动对加强党的先进性建设提供了哪些重要启示?
31． 为什么说党的先进性历来同党的使命是紧密联系在一起的?
32． 为什么说党的先进性建设是中国特色社会主义伟大事业的根本保证?
33． 为什么党的先进性建设必须从中国特色社会主义发展实际出发?
34． 怎样围绕推进中国特色社会主义伟大事业来加强党的先进性建设?
35． 为什么说加强党的先进性建设是新的历史条件下全党面临的一项重大战略任务?
36． 为什么说加强党的先进性建设是全面推进党的建设新的伟大工程的根本性建设?
37． 怎样加强党在思想理论方面的先进性建设，在指导思想和理沦基础上保持和发展党的先进性?
38． 怎样加强党在治国理政方面的先进性建设，在促进科学发展和构建和谐社会的实践中保持和发展党的先进性?
39． 怎样加强党在奋斗纲领方面的先进性建设，在树立远大理想和坚定信念上保持和发展党的先进性?
40． 怎样加强党的组织和党的队伍方面的先进性建设，在组织基础和领导骨干上保持和发展党的先进性?
41． 怎样加强党风廉政方面的先进性建设，在作风和形象上保持和发展党的先进性?
42． 怎样加强党内制度体系方面的先进性建设，在领导体制和工作机制上保持和发展党的先进性?
43． 为什么说科学发展观与马克思主义发展理论既一脉相承又与时俱进?
44． 贯彻落实科学发展观要坚持哪“五个统筹”?
45． 贯彻落实科学发展观要做到哪“五个坚持”?
46． 贯彻落实科学发展观要做到哪“五个转变”?
47． 怎样理解科学发展观是党的先进性在新的历史时期的具体体现?
48． 科学发展观赋予党的先进性建设新的时代内涵和历史任务有哪些?
49． 如何做好用科学发展观教育和武装全党的工作?
50． 怎样坚持用科学发展观来推进和检验党的先进性建设?
51． 为什么说构建社会主义和谐社会是马克思主义政党的历史使命?
52． 为什么说构建社会主义和谐社会是党的先进性的时代体现?
53． 为什么说构建社会主义和谐社会的关键在党的先进性的引领?
54． 构建社会主义和谐社会对党的先进性建设提出了哪些新的要求?
55． 如何坚持用先进的理论武装全党，保证和谐社会建设沿着科学社会主义指引的方向不断推进?
56． 如何坚持用先进的指导发展的战略思想推动社会主义现代化建设，为构建和谐社会提供更加扎实深厚的物质基础和良好的社会条件?
57． 如何坚持我们党先进的执政宗旨，努力兑现人民共享改革和建设成果的承诺，保证构建和谐社会拥有取之不尽、用之不竭的智慧和力量源泉?
58． 如何坚持和完善先进的政党组织制度，充分激发和凝聚全党的积极性，增强党的团结，为社会主义和谐社会建设提供有力的政治和组织保证?
59． 如何坚持以保持先进性的要求加强党的队伍建设，发挥广大党员和干部在建设社会主义和谐社会中的先锋模范作用?
60． 为什么说党的执政能力建设是党执政后的一项根本建设?
61． 怎样理解党的执政能力要适应新的历史任务的要求?
62． 党的执政能力建设与党的先进性建设具有哪些共同特征?
63． 党的执政能力建设与党的先进性建设具有哪些不同特性?
64． 如何在大力推进理论创新中提高执政能力、保持和发展党的先进性?
65． 如何在坚持科学发展中提高执政能力、保持和发展党的先进性?
66． 如何在构建社会主义和谐社会中提高执政能力、保持和发展党的先进性?
67． 如何在提高党的拒腐防变能力与解决自身矛盾和问题中提高执政能力、保持和发展党的先进性?
68． 如何在进一步完善执政体制机制中提高执政能力、保持和发展党的先进性?
69． 为什么说保持党同人民群众的血肉联系是保持和发展党的先进性的本质要求?
70． 为什么说保持党同人民群众的血肉联系是我们党始终保持先进性的根本法宝?
71． 为什么说保持党同人民群众的血肉联系是新时期加强党的先进性建设的重大任务?
72． 怎样把保持党同人民群众的血肉联系放在党的先进性建设的重要位置抓紧抓好?
73． 如何建立健全密切联系群众的长效机制?
74． 如何建立健全实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益的长效机制?
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
从写作风格上来看，作者的语言具备一种强大的穿透力和凝聚力。它不是那种学院派的晦涩难懂，也不是纯粹的宣传口号式的简单重复，而是在一种高度正式的语境下，巧妙地融入了富有情感和使命感的词汇。尤其是一些比喻和排比句的使用，极大地增强了文本的说服力和感染力。我个人对其中关于“奉献”与“担当”的论述印象深刻，作者似乎在试图唤醒一种深植于集体记忆中的责任感，将抽象的“为人民服务”具象化为日常工作中的每一点滴努力。整本书读下来，虽然信息量巨大，但其核心精神始终如一，即肯定历史，但不沉湎于历史，而是将历史的荣耀转化为驱动未来前行的不竭动力。
评分这本书的书名实在太长了，初次看到时，我甚至需要把名字完整地抄下来才能确保记住。它给我的第一印象是极其严肃和官方，那种厚重的历史感扑面而来，让人联想到人民大会堂里庄严肃穆的场景。坦白讲，我最初对阅读这类文献性很强的书籍是抱有一种敬而远之的态度，总觉得它们充满了理论术语和宏大叙事，可能不太贴近普通人的生活和思考。然而，当我真正翻开它，试图去理解“光辉的历程”与“庄严的使命”这两个核心概念是如何被具体阐释时，我发现其中蕴含的力量感是其他任何文学作品都难以比拟的。它不仅仅是记录一次讲话，更像是一部浓缩的党建史，试图在回顾85年风雨兼程的同时，为新时代的党员设立一个清晰的标杆。这种试图将历史的宏大叙事与个体的责任感紧密结合的尝试，是其最吸引我的地方，即便有些部分的论述需要反复咀嚼才能体会其深意。
评分这本书的装帧设计，尽管遵循了正式出版物的标准，但其排版布局却体现出一种难得的心思。字体选择上，正文部分采用了清晰、易读的宋体，但当涉及到关键的引文或总结性的论断时，会不自然地切换为粗黑体，这种视觉上的强调，有效地引导了读者的注意力，仿佛作者在用不同的“音调”向你传达信息。阅读过程中，我特别关注了那些关于“保持先进性教育活动”的总结部分。这部分内容没有停留在空泛的口号上，而是试图深入到党员在基层工作、在处理具体矛盾时的实践操作层面。我感觉这更像是一本工作手册的纲领性提炼，它要求党员不仅要在思想上“先进”，更要在行动上“过硬”，这种对实践性的强调，使得整本书的基调从单纯的理论说教，转向了对行动指南的构建。
评分说实话，初次接触这类书籍，我最担心的就是内容会过于空泛，都是一些正确的废话堆砌。但是，这本书在处理历史回顾和未来展望的衔接上，展现出了一种辩证的思维。它并没有回避历史进程中的曲折和挑战，而是将这些困难视为检验“光辉历程”纯度的试金石。这种坦诚的态度，让作为普通读者的我，更容易建立起一种信任感。特别是对于那些提及具体时间节点的段落，我能感受到一种强烈的紧迫感，它似乎在告诉我们，每一个历史的节点都不是偶然发生的，而是无数党员坚守使命的结果。这种对“过程”的重视，而非仅仅满足于“结果”的炫耀，是这本书在思想深度上超越许多同类文献的关键所在。
评分这本书的结构逻辑极其严谨，它采用了一种层层递进的论证方式，从宏观的历史背景切入，逐步聚焦到“先进性教育”这一具体的政治实践活动，最终落脚点是个体党员如何在新时代背景下理解和践行自己的“庄严使命”。我发现，书中的许多论述都带着一种前瞻性，它似乎总是在试图回答“接下来该做什么”的问题，而不是仅仅停留在“我们已经做了什么”。这种对未来方向的持续指引，使得这本书的生命力得以延长。它不像某些历史文献读完即束之高阁，而更像是一份需要时常翻阅、对照自身工作与生活进行反思的工具书，其对党员队伍自我革新能力的强调，尤其值得玩味。
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