《电路实验教程》分为上、下两篇,共八章。上篇——电路实验技术基础由五章组成。第1章讲述实验基础知识;第2章介绍常用元器件的基本知识、电子仪器和测量仪表的基本原理和使用方法;第3章讨论电路基本电量的测量方法;第4 章介绍实验中测量误差的表示和估计方法以及测量数据的处理和描述;第5 章介绍两个仿真软件Multisim和MATLAB在虚拟电路实验中的应用。下篇—— 电路实验内容包括三章,第6章为基本实验,强调实际操作;第7章为仿真实验,学习使用仿真软件和电路实验的设计;第8章为综合实验专题,涉及理论研究和电路设计以及综合利用各种分析测试手段解决伺题。附录介绍常用仪器、仪表的技术性能和参数。
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我最不能忍受的是这本书中存在的明显错误和含糊不清的表述,这对于初学者来说,简直是比没有书还要糟糕的体验。有好几次,我发现书上提供的元器件参数与行业标准(如标准电阻值系列)存在冲突,我不得不花时间去交叉验证,甚至怀疑自己对基础知识的掌握是否出错。例如,在介绍某一特定型号的集成芯片(IC)引脚功能时,书中描述的引脚定义与芯片制造商提供的官方数据手册完全不符,这直接导致我浪费了一整个下午的时间去排查一个本不该存在的“故障”。这种低级的错误,在一个号称是“教程”的出版物中是完全不可接受的。它不仅浪费了我的时间,更重要的是,它动摇了我对教材本身的信任,让我对后续的学习内容都抱有深深的戒心。一本充斥着错误的实验指导书,其负面影响远远大于它所能提供的任何微小帮助。
评分这本书的理论深度与其实际操作要求的脱节现象非常严重,简直就像是把两本互不相关的书强行缝合在一起。理论章节似乎是某本大学物理教材的精简版,公式堆砌,逻辑跳跃,让人费解;而实验操作部分,又过于依赖“照着做”,缺乏对“为什么这样做”的深入剖析。例如,在分析晶体管放大器实验结果时,书上给出的预期增益曲线与我实际测得的结果相差甚远,但书中对非线性区、温度漂移等影响因素的讨论几乎没有提及,仿佛电路在完美状态下运行一样。这种“理想世界”的教学方式,对培养工程师的批判性思维和解决实际问题的能力是极其不利的。一个好的实验教程,应该引导学生去质疑和探索实验结果与理论模型的差异,而不是仅仅要求他们复刻书本上的数据。这本书在这方面做得非常失败,它培养的可能只会是机械的“操作员”,而非真正的“工程师”。
评分这本《电路实验教程》的排版简直是灾难,我拿到书的时候就有一种被糊弄的感觉。首先是印刷质量,很多电路图模糊不清,线条交叠的地方尤其严重,根本看不出元件的连接关系,这对于需要精准操作的实验来说,是致命的缺陷。我尝试对照书上的指导去搭建一个简单的RC电路,结果光是看图就花了半个小时,还不止一次因为看错元件符号而接错线。再说说内容组织,理论讲解和实验步骤的衔接非常生硬,很多关键的公式推导直接被省略,读者如果不是已经对电路学有非常扎实的基础,根本无法理解实验背后的原理。比如介绍运算放大器实验时,只是简单地给出了一个应用电路,却没有深入探讨其非理想特性对实验结果的影响,这使得实验结果与理想值之间的巨大偏差无法得到合理的解释。这样的教材,与其说是“教程”,不如说是一本堆砌了大量图表的参考手册,对于初学者来说,几乎是劝退级别的存在。我花了很高的价钱买来,现在发现它更像是一块昂贵的垫脚布,而不是学习电路的有效工具。
评分我不得不承认,这本书在某些方面还是试图做到详尽的,但这种详尽却显得极为低效和冗余。它似乎想把所有能想到的电路理论都塞进去,结果就是结构松散,重点不突出。举个例子,在讲授直流电源设计的部分,作者花了大量的篇幅去描述早期的线性稳压电路的原理,并且给出了非常老旧的元器件型号,这些型号在今天的市场上已经很难找到,或者早已被更高效的开关电源技术所取代。阅读过程中,我感觉自己像是在上世纪八十年代的课堂,而不是面对现代电子工程的实践。更令人抓狂的是,书中大量的附录部分充斥着各种标准电阻和电容的对照表,这些信息在任何在线数据库或软件中都能瞬间查询到,将其打印在厚厚的纸质书里,纯粹是浪费纸张和读者的翻阅时间。这本书与其说是教程,不如说是一本关于“如何浪费时间查阅过时数据”的指南,对提升实际操作能力几乎没有实质性的帮助。
评分作为一个动手能力要求很高的课程,这本书对实验安全性的强调简直是敷衍了事。在介绍涉及高压或大电流的实验环节,比如RLC串并联谐振电路的测试部分,书中仅仅用了一个不足二十字的警告语带过,连基本的防护措施都没有详细说明,比如佩戴护目镜、使用隔离变压器等。这让我不禁怀疑作者是否真正理解在实际操作中,一个小的失误可能带来的严重后果。此外,对于实验仪器的介绍也极其不专业,比如示波器的使用,只是简单地说明了“观察波形”,完全没有提及探头衰减比的选择、触发条件的设置对波形测量的影响,这些都是影响实验数据准确性的关键要素。拿到这本书,我感觉自己仿佛被推进了一个没有安全绳的悬崖边上,理论知识的缺失加上安全意识的淡薄,使得这本书的教育价值大打折扣,甚至可以说是具有潜在的误导性。
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