本書是國傢“十五”規劃教育部重點課題“美國、日本、中國澳門、中國內地數學課程與教材的比較研究”的階段性成果(DHBO10654)。本書共分三部分：前言；國彆研究；專題研究。在前言部分(第一章)，從比較教育的視野探討瞭數學比較教育研究與實踐的狀況，特彆是介紹瞭國際上比較有影響的幾次大型和小型的數學教育比較研究。在國彆研究中(第二章至第六章)，圍繞著美國、英國、日本、荷蘭、中國等國傢的數學教育的發展與改革等方麵進行瞭概述，並進行分析和評價。在專題研究部分(第七章至第十一章)，就數學教育中的某些專題進行瞭介紹，涉及數學教育的理論基礎、數學課程、數學教學、數學教育評價和數學教師的專業成長五個方麵的內容。最後探討瞭數學比較教育的發展趨勢。
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