高二化学(下)-第三次学习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新疆青少年

作者:卢明

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-12-01

价格:14.0

装帧:

isbn号码:9787537143585

丛书系列:

图书标签:

• 高中化学
• 化学
• 高二
• 下册
• 教材
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• 教辅
• 理科
• 考试

《高二化学（下）——第三次学习》是为高中二年级下学期化学学习者量身打造的进阶式学习资料。本书紧密围绕新课程标准，对高中化学下册的核心概念、重要原理、实验技能和应用拓展进行了系统梳理与深入讲解。 全书共分为几个主要模块，旨在帮助学生构建扎实而全面的化学知识体系。 模块一：化学反应速率与化学平衡 本模块将深入探讨影响化学反应速率的各种因素，包括反应物浓度、温度、催化剂以及固体的表面积等。我们将从微观角度解析反应机理，揭示能量变化在反应过程中的作用，并介绍测定反应速率的常用方法。 在化学平衡部分，我们将重点解析可逆反应的概念，理解化学平衡状态的特征——动态平衡。通过勒夏特列原理，深入分析浓度、温度、压强等条件变化对化学平衡移动的影响，并结合具体的化学反应实例进行分析和计算。我们会详细讲解平衡常数的意义及其应用，包括如何根据平衡常数判断反应进行的程度以及如何进行化学平衡的计算。此外，还将引入多相平衡的概念，并关注在实际生产和生活中化学平衡原理的应用，例如合成氨、硫酸生产等。 模块二：离子反应与电解质溶液 此模块将聚焦于离子反应及其在电解质溶液中的表现。我们将从电解质和非电解质的概念出发，深入理解强电解质和弱电解质的区别，以及它们的电离特征。 酸、碱、盐的电离是本模块的重点，我们将详细讲解如何书写离子方程式，并掌握判断沉淀、气体、弱电解质生成等条件的方法，从而准确判断离子能否大量共存。此外，还将深入学习中和反应、复分解反应等离子反应的基本类型，并通过大量实例来巩固所学知识。 在电解质溶液部分，我们将重点解析溶液的酸碱性判断，包括pH值、酸碱指示剂的应用，以及强酸、强碱、弱酸、弱碱的电离与水解的性质。我们将详细讲解水的电离以及pH值与氢氧根离子浓度的关系。溶液的酸碱度调节，如缓冲溶液的原理和应用，也将得到充分阐述。 模块三：氧化还原反应 氧化还原反应是化学中的一个重要分支，本模块将系统地介绍氧化还原反应的概念、特征以及判断方法。我们将深入理解氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物的概念，并学会配平氧化还原反应的化学方程式，包括离子反应和分子反应的配平方法。 我们将详细讲解化合价的升降规律，以及氧化还原反应中的电子转移图示。此外，还将介绍原电池的工作原理，包括电极的判断、电极反应式的书写以及电池电动势的意义。电解池的原理也将得到阐述，包括电解食盐水、电解水的实验，以及电解的产物和电极反应式的书写。 在实际应用方面，我们将探讨氧化还原反应在金属冶炼、物质防腐、能源转换等领域的广泛应用。 模块四：有机化学基础 本模块将为学生开启有机化学的大门，介绍有机化合物的基本概念、分类和命名。我们将从碳的成键特性出发，理解有机化合物分子结构的多样性。 我们将重点学习官能团的概念，并深入分析常见官能团的性质，如羟基、醛基、羧基、酯基、醚基、卤素原子等，以及它们在有机反应中的作用。 本模块还将涵盖烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物、同分异构体等重要概念，并学习如何书写它们的结构简式和系统命名。 我们将介绍常见的有机反应类型，如加成反应、取代反应、氧化反应、还原反应、酯化反应、水解反应等，并通过实例讲解这些反应的机理和规律。 模块五：生活中常见的化学物质及其应用 本书的最后一模块将回归生活，将化学知识与实际生活紧密结合。我们将介绍生活中常见的无机物和有机物，如金属及其合金、非金属及其化合物、合成材料、高分子化合物、食品添加剂、药物等。 我们将分析这些物质的性质、制备方法以及在生产、生活、医药、环保等方面的广泛应用。例如，我们将探讨金属的防腐蚀原理，塑料、合成纤维、合成橡胶等合成材料的性能和用途，以及食品安全中的化学问题。 学习指导与特色 为了帮助学生更有效地学习，本书在编排上注重以下几点： 知识点细化与层层递进： 每个知识点都经过细致的分解，由浅入深，确保学生能够循序渐进地掌握。 概念辨析与原理阐释： 对于易混淆的概念和关键原理，本书都进行了清晰的辨析和深入的阐释，辅以图示和实例，加深理解。 典型例题与解题思路： 大量精选的典型例题，涵盖了各类题型，并提供了详细的解题思路和步骤，帮助学生掌握解题技巧。 同步练习与巩固提升： 每章后都附有同步练习题，旨在巩固所学知识，检验学习效果，并引导学生进行思考和探究。 实验探究与技能培养： 强调实验在化学学习中的重要性，对关键实验进行详细介绍，指导实验操作，培养学生的科学探究能力。 化学与生活、化学与技术： 拓展视野，展示化学在现代社会中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣和应用意识。 《高二化学（下）——第三次学习》旨在成为您高中化学学习道路上的得力助手，助您在掌握基础知识的同时，培养科学思维，提升分析问题和解决问题的能力，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

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作为一名对学习效率有较高要求的学生，时间管理是至关重要的。这本书在时间分配上的考虑，真的体现了人性化和实用性。它清晰地标记了每个专题的“核心必会”和“拓展提升”两部分内容。当我时间紧张时，我可以迅速锁定核心部分进行高效复习，确保不会因为贪多嚼不烂而耽误主课进度。而当我有更充裕的时间进行拔高时，那些标记为“进阶挑战”的难题和深入探讨，则提供了绝佳的探索空间。我注意到，在介绍某些复杂的有机反应机理时，它会附带一个小小的“知识点溯源”，告诉你这个概念在更低年级的知识体系中是如何铺垫的，或者它与大学化学的哪个分支有联系。这种跨越式的知识点连接，极大地满足了我对“知其然，更要知其所以然”的求知欲，让我觉得手中的不仅仅是一本应试工具书，更像是一扇通往更深层化学世界的窗户。

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我最近一直在尝试用更系统、更深入的方式来梳理高中阶段的化学知识体系，寻找一本能够真正打通各个章节之间逻辑关联的参考书。这本书在这一点上做得相当出色，它不仅仅是知识点的罗列，更像是一份详尽的“知识地图”。最让我佩服的是它对实验探究部分的梳理，作者没有简单地复述课本实验步骤，而是深入剖析了每一个步骤背后的科学原理，以及如果参数稍有变动，结果会如何受到影响。这种“追根溯源”的讲解方式，彻底颠覆了我过去死记硬背实验现象的习惯。每次遇到一个复杂的氧化还原反应，它都能将该反应放置在一个更宏大的化学范畴内去讨论，比如它如何与电化学、热力学原理相勾连。这让我感觉自己不再是孤立地学习某个章节的知识，而是在搭建一个完整、坚固的化学知识大厦，每一块砖瓦都找到了它精确的承重位置，这种结构化的学习体验，是市面上大多数碎片化复习资料无法提供的深度。

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这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，封面那种磨砂质感，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是经过精心打磨的。我本来对这种标准化的教辅用书没什么期待，总觉得内容会是干巴巴的公式和例题堆砌。但翻开后，那种清爽的排版立刻抓住了我的注意力。特别是那些关键概念的解释部分，不再是那种冷冰冰的教科书式语言，而是用了很多生动的比喻来辅助理解，比如讲解到化学平衡移动的时候，作者仿佛在给我们讲述一个房间里气体分子们玩“跷跷板”的游戏，初次接触复杂理论时产生的畏难情绪一下子就消散了。而且，书中的插图清晰度极高，色彩搭配也很有层次感，不像有些辅导书那种廉价的印刷感，这对于视觉学习者来说简直是福音。光是看着这些精美的图表和布局，学习的欲望都会被激发出来不少。我甚至会花额外的时间去欣赏那些反应机理的动态图示，它们将抽象的微观过程具象化，让原本晦涩难懂的知识点变得触手可及，这种对细节的打磨，绝非应付了事的作品所能比拟的。

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这本书的语言风格有一种独特的魅力，它不像传统的教辅书那样刻意地“卖萌”或过度“说教”，而是保持了一种非常成熟、严谨又不失亲和力的学术对话口吻。在解释那些需要精密计算的定量分析问题时，它会用一种近乎于“导师”的语气，一步步引导你构建计算模型，而不是简单地罗列公式。我个人特别喜欢它在章节末尾设置的“思维陷阱警示”，里面列举了历年来考生最容易因为粗心或理解偏差而失分的地方，这些都是真金白银的教训总结。阅读这些警示，就像是提前获得了考场上的“作弊码”，能有效避免那些低级错误。整体阅读下来，感觉自己不是在被动接受知识灌输，而是在与一位经验丰富的化学教授进行一场高质量的、一对一的深度交流，这种学习体验，远超出了我对一本高中学习材料的预期。

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坦白说，我对辅导书的“练习题”部分向来抱有警惕心，很多时候，题目不是太偏，就是太怪，对真正提升解题能力帮助有限。但这本学习资料的习题设计理念显然走的是另一条路子。它采取了一种螺旋上升的难度梯度，开篇的巩固题非常扎实，确保基础概念的理解无懈可击。随后的综合应用题则巧妙地将不同单元的知识点进行混编，迫使你必须进行知识迁移和整合才能得出答案。我特别欣赏它对“错题分析”部分的指导，它没有直接给出标准答案的步骤，而是引导读者去反思：“你在哪个逻辑拐点上做出了错误的判断？”这种注重思维过程的反馈，比单纯的对错判断要有效得多。通过它提供的思维导图和常见误区提示，我发现自己过去那种‘靠感觉’做题的坏习惯正在被逐步纠正，开始能更冷静、更有条理地拆解那些看似复杂的应用难题。

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