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出版者:上海教育

作者:《小学牛津英语教案集》编写组 编

出品人:

页数:144

译者:

出版时间:2005-9

价格:13.40元

装帧:

isbn号码:9787544401388

丛书系列:

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小学牛津英语教案集 全面提升小学英语教学质量的权威指南 《小学牛津英语教案集》是一本专为小学英语教师精心打造的教学工具书，旨在帮助教师系统、高效地组织和实施英语课程，全面提升学生的英语学习能力和综合素养。本教案集汲取了牛津大学出版社在英语教育领域的深厚积淀和前沿理念，结合中国小学英语教育的实际情况，为一线教师提供了一套科学、实用、富有创意的教学解决方案。 一、 严谨的课程设计，科学的教学体系 本书遵循了国家《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，紧密围绕小学英语课程目标，构建了一个完整、科学的教学体系。我们深入研究了小学不同年级学生的认知规律和语言学习特点，将课程内容分解为适合不同学龄段的模块，确保教学的连贯性和递进性。 梯度化内容设置： 从一年级的基础入门到六年级的综合应用，每个年级都设计了详实的教学内容。低年级侧重语音、单词、简单句型的感知和模仿，中年级逐步引入对话、短文的理解和运用，高年级则强调听说读写能力的全面发展和初步的文化意识培养。 系统性知识梳理： 教案集对小学阶段所需的词汇、语法、功能项目、话题等进行了系统梳理和分类，确保教学内容的全面性和准确性。教师可以根据实际教学需求，灵活选用或调整教案中的内容。 能力导向的教学目标： 每一单元的教学都围绕明确的能力培养目标展开，例如“能够用英语进行简单的自我介绍”、“能够理解并回应简单的指令”、“能够阅读简单的绘本故事”等，让教学更有方向性，也更易于评价教学效果。 二、 丰富的教学资源，多元的教学方法 《小学牛津英语教案集》不仅仅是教案的罗列，更是一本集教学理念、教学活动、教学技巧、教学资源于一体的宝库。我们力求为教师提供多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 精选的教学活动： 教案中包含大量精心设计的教学活动，涵盖了游戏、歌曲、故事、角色扮演、小组讨论、项目式学习等多种形式。这些活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中积极参与，主动运用所学知识。 创新的教学技巧： 我们提倡以学生为中心的教学模式，强调互动、探究和体验。教案中融入了多种创新教学技巧，如情境教学法、任务型教学法、TPR（全身反应教学法）等，帮助教师突破传统教学的局限，提高教学效率。 配套教学资源建议： 本教案集还为教师提供了丰富的配套教学资源建议，包括图卡、图片、音频、视频、绘本、教具等。这些资源的选择均基于其教育价值和趣味性，能够有效辅助教师的教学工作。 差异化教学指导： 考虑到学生学习能力的差异，教案中也提供了针对不同层次学生的差异化教学建议，帮助教师关注每一个学生的成长，实现个性化教学。 三、 实用性强，易于操作 《小学牛津英语教案集》的最大亮点在于其极强的实用性和操作性。我们深知一线教师工作繁重，因此力求让每一份教案都清晰明了，易于教师理解和执行。 结构清晰的教案格式： 每份教案都遵循统一、规范的格式，包含教学目标、教学重点、教学难点、教学过程（导入、新课、练习、巩固、总结）、课后作业、板书设计、教学反思等环节。清晰的结构让教师能够快速把握教学脉络，高效备课。 详实的教学步骤： 教学过程中的每一步都进行了详细的描述，从教师的提问、学生的回答，到活动的设计、道具的使用，都给出了具体的指导。这使得缺乏经验的新教师也能轻松上手。 灵活的运用空间： 虽然教案集提供了详细的指导，但我们也鼓励教师根据班级实际情况、学生特点以及教学环境进行灵活的调整和创新。教案的目的是提供框架和灵感，而不是束缚。 重点突出，难点突破： 教案中明确指出了每课的教学重点和难点，并提供了相应的突破策略和练习方法，帮助教师有效地解决教学中的关键问题。 四、 注重能力发展，培养综合素养 《小学牛津英语教案集》不仅仅关注语言知识的传授，更致力于培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际能力，以及对英语学习的兴趣和积极性。 听说领先，读写跟进： 遵循语言学习的规律，本教案集在教学设计上更加注重听说能力的培养，通过大量的听力输入和口语输出练习，让学生敢于开口，乐于表达。同时，阅读和写作能力也得到了同步发展。 激发学习兴趣： 通过生动有趣的教学活动和丰富的教学资源，有效激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的习惯。 培养学习策略： 教案中融入了多种学习策略的指导，例如如何记忆单词、如何理解句子、如何进行复习等，帮助学生掌握更有效的学习方法，提高学习效率。 融入文化意识： 在教学过程中，适时融入英语国家的文化元素，通过歌曲、故事、图片等形式，让学生初步了解英语国家的风俗习惯和文化差异，培养其跨文化意识。 《小学牛津英语教案集》是您提升教学专业水平、打造高效课堂、激发学生学习热情、培养未来国际化人才的得力助手。我们相信，通过本教案集的指导，每一位小学英语教师都能成为一名更优秀、更具影响力的教育者。

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这本书的实用性简直到了令人称奇的地步，它更像是一套精密的教学工具箱，而不是一本高高在上的理论专著。我特别欣赏它在“差异化教学”方面的指导。在每一个单元的末尾，我都看到了针对“学习进度较快”和“需要额外支持”两类学生的不同拓展建议和补救措施。这对于现在班级里学生水平参差不齐的现实情况来说，简直是雪中送炭。它没有要求老师去“创造”新的辅导材料，而是直接提供了优化现有材料的使用策略，比如如何调整提问的深度，如何设计更有针对性的配对练习等。这种极高的可操作性，省去了老师们大量的备课时间，让他们能更专注于与学生的互动本身。而且，书中对如何利用现代多媒体技术辅助教学的建议也与时俱进，提到了许多基于平板电脑或互动白板的应用场景，为传统课堂注入了新的活力。总而言之，这是一本能够真正落地，对一线教育工作者产生立竿见影帮助的宝贵资源。

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老实说，我最初对这类“教案集”的期望值并不高，总觉得它们充其量就是把教材内容重新组织一遍，缺乏真正的创新。然而，这本书彻底颠覆了我的看法。它的核心价值在于它所倡导的“深度学习”的理念。它不仅仅告诉你“教什么”，更深入地探讨了“为什么这么教”以及“如何让学生真正吸收”。比如，在处理一些抽象的语法概念时，它没有采取枯燥的规则讲解，而是通过一系列精心设计的游戏和角色扮演，将复杂的知识点“情景化”和“游戏化”。我看到其中一个关于时态的教案，它不是简单地让学生去填空，而是设计了一个“时间旅行日记”的项目，要求学生用不同的时态来描述过去发生的事情、正在经历的感受以及对未来的计划。这种跨越式的教学设计，极大地激发了学生的内在学习动力，将知识的输入与个性的表达紧密地结合起来。这种注重学生主体地位和创造性表达的教学思路，是当前英语教育改革中最需要的“活水”。

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作为一名关注孩子全面发展的家长，我最看重的是教育材料中的人文关怀和文化渗透。这本书在这方面做得相当出色。它所选取的教学素材，不仅限于传统的英美文化背景，还能看到一些更具国际视野的内容，这对于培养孩子开放包容的世界观至关重要。在阅读材料的选取上，我发现它巧妙地融入了一些关于环保、友谊、多元文化的小故事，这些故事不仅语言优美，而且蕴含的教育意义非常积极正面。这些非直接的价值观引导，往往比生硬的说教来得更有力量。此外，从教案的编写细节来看，编写者对不同年龄段孩子的认知特点有着深刻的理解。他们知道小学阶段的孩子注意力集中时间有限，因此课程设计节奏明快，动静结合。即便是对一些较为严肃的主题，也能用孩子易于接受的幽默或富有趣味性的方式来呈现，保持了学习过程的愉悦性。这种细致入微的关怀，体现了编写团队的专业素养和对儿童教育的尊重。

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这本书拿到手的时候，我就被它那种厚实的感觉吸引住了。封面设计得挺简洁大气，配色也比较舒服，一看就知道是正经的教辅材料。我本来是想找点能帮我梳理一下孩子小学阶段英语学习脉络的东西，特别是对于那种基础扎实，但又希望看到一些更系统、更前沿教学思路的家长来说，这本书的潜力是很大的。我翻阅了其中几章的目录，感觉内容覆盖面挺广的，从听力、口语到阅读和写作，似乎都有对应的板块，这比我之前买的那些只侧重某一方面练习册要全面得多。而且，从章节的编排上能看出设计者的用心，它们似乎是按照一个螺旋上升的知识结构来组织的，不是那种简单的知识点堆砌。我尤其注意到其中提到了很多基于情境的任务型教学案例，这让我眼前一亮，感觉这不只是教怎么说对某个单词或句型，而是教如何真正运用这些语言去解决实际问题。这种注重实操和应用的设计理念，对于培养孩子的语感和实际交流能力，绝对是事半功倍的。不过，我也在思考，对于一些刚接触英语的学龄前儿童家长来说，这本书的深度会不会稍微有点挑战性，需要家长自己有一定的基础才能更好地引导孩子。

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这本书的装帧和纸张质量相当不错，拿在手里很有分量感，这在教辅书里算是比较少见的了，通常这类书为了控制成本，纸张会比较单薄，但这本书的纸张摸起来很光滑，油墨印刷也很清晰，即使是彩色的插图部分也显得非常饱满，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。我特别留意了排版布局，每页的信息密度控制得恰到好处，不会让人觉得拥挤。大量的留白设计，为教师或家长在旁边做笔记、添加批注提供了充足的空间，这一点对实际教学工作来说是极其重要的细节。从内容结构上看，它似乎非常注重教学流程的完整性和可操作性。我看到有专门的部分详细描述了如何导入一个新课，如何进行小组活动的设计，甚至连课堂管理的建议都有涉及，这表明编写者绝对不是空谈理论，而是真正深入一线，了解课堂上可能遇到的各种实际困难并给出了解决方案。这种“手把手”的指导方式，极大地降低了新手教师的上手难度，同时也为有经验的教师提供了更新教学理念的参考框架。如果能再多配一些辅助的数字化资源，比如配套的音频或教学视频链接，那就更完美了。

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